有教養(yǎng)的人是怎樣“煉成”的？概括地說(shuō)有三方面：

爹娘素養(yǎng)的傳承，后天的教育引導(dǎo)，書(shū)香的熏陶濡染。

1. 爹娘素養(yǎng)的傳承，或者說(shuō)是家庭教育的耳濡目染

父母是孩子的第一任教師，父母的言傳身教對(duì)孩子教養(yǎng)的形成有著重要的意義。孩子從出生起，就在接受父母一言一行的影響，顏之推說(shuō)：“當(dāng)撫嬰稚，識(shí)人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及歲數(shù)，可省笞罰。父母戒嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！备改傅慕陶d，從小抓起，從小就懂得什么能做，什么不能做，這是形成教養(yǎng)的基礎(chǔ)。孩子生來(lái)是沒(méi)有教養(yǎng)意識(shí)的，孩子的舉止行為，有父母遺傳方面的影響，也受環(huán)境的約束，受教育的支配。孩子成長(zhǎng)環(huán)境中，最重要的因素家庭，教養(yǎng)中的最重要因素，恐怕也是父母。父母溫文爾雅，友善待人，舉止有度，孩子長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，一般都會(huì)承繼父母的教養(yǎng)。在這個(gè)物欲橫流、世風(fēng)日下的社會(huì)里，家風(fēng)的傳承對(duì)孩子教養(yǎng)的形成，起著至關(guān)重要的作用。

2.后天的教育引導(dǎo)，主要指學(xué)校教育

孩子在學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做事、學(xué)做人，很多學(xué)校都掛有橫幅“做學(xué)問(wèn)先學(xué)做人 ”，學(xué)生的品德養(yǎng)成教育也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，教師授業(yè)，授的是學(xué)業(yè)，教師傳道就是講授做人的道理，授業(yè)、傳道并重，德育、智育并重，盡管現(xiàn)在的學(xué)校教育有忽視或者弱化德語(yǔ)的傾向，但是，學(xué)校教育對(duì)孩子教養(yǎng)形成的作用也不容忽視。

3.書(shū)香的熏陶濡染 ，就是指閱讀有益的書(shū)籍，從書(shū)中汲取養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的教養(yǎng)

我們強(qiáng)調(diào)閱讀，不僅僅因?yàn)殚喿x能擴(kuò)大視野、增強(qiáng)知識(shí)，更重要的是，書(shū)中有著豐富的精神養(yǎng)料，可以充實(shí)孩子的精神世界，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品性，從而形成自身的教養(yǎng)。所謂見(jiàn)賢思齊，就是這個(gè)道理。

為了自己孩子教養(yǎng)的形成，每一位家長(zhǎng)都要約束自己的言行，自己先做一個(gè)有教養(yǎng)的人，為孩子做個(gè)榜樣，切記，孩子是自己教養(yǎng)的“復(fù)制品”！