今年5月下旬，西城區(qū)發(fā)布了中招計(jì)劃，有家長發(fā)現(xiàn)其中招生人數(shù)下降16.9%。六大市級重點(diǎn)校降幅更是達(dá)到21.4%，比去年多出1090名孩子不能繼續(xù)接受高中教育。于是部分西城家長聯(lián)名簽字遞交了《致北京市西城區(qū)教委的一封信》，此事引起了更多家長們的關(guān)注和熱議，紛紛驚呼“是想把我們孩子都趕去職高嗎？”“我省吃儉用是為了讓他去個好學(xué)校，不是為了讓他去職高的?！焙罄m(xù)經(jīng)過家長們的努力，西城高中在本區(qū)增加了323個統(tǒng)招名額，減招計(jì)劃基本算是無疾而終了?？赏ㄟ^家長們的反映不難看出中國人對于職高的態(tài)度其實(shí)是不怎么友好的。

看著職高外面那些流里流氣的小混混，活得一點(diǎn)兒不像個人。很多家長就覺得自己孩子一旦上了職高，這輩子就毀了。剛上職高的學(xué)生偶爾也會想努力高考一下，但是受環(huán)境麻痹慢慢也放棄了掙扎。還有很多初三的學(xué)生，正面臨“去職高做雞頭”or“上普高做鳳尾”的抉擇，糾結(jié)自己要不要走一條更實(shí)際的路。

我認(rèn)識一對年輕夫婦，都是職高畢業(yè)的，一個是空哥，一個空姐，倆人經(jīng)常一起飛迪拜線，每年代購鉆石也能掙個小百來萬，算是職高學(xué)生里非常有“錢途”的了。還有一個學(xué)英文的女生，在高職的時候老師推薦她去了家翻譯公司，拿著6000塊的月薪，比當(dāng)時大學(xué)生畢業(yè)平均工資（4687）要高。

當(dāng)然，也有學(xué)生告訴我說，“我去職高學(xué)城市軌道專業(yè)是家人慎重的選擇，后來才知道學(xué)城軌專業(yè)也不代表就是去中鐵，學(xué)校要我們先去酒店實(shí)習(xí)一年，簡直不能理解，雖說都是服務(wù)行業(yè)，但是城軌和酒店也忒不對口了吧？”

職高給了一些學(xué)生第二次選擇的機(jī)會，也把一些學(xué)生推進(jìn)了火坑。真實(shí)的職高到底是什么樣子？那些孩子真的就不行嗎？職高現(xiàn)在的問題到底是什么？我們?nèi)フ{(diào)研調(diào)研。

每兩個學(xué)生中，就有一個走不過高考

很多人說北京考生的高考錄取率非常高，這的確是事實(shí)。2018年，全國700多所高校計(jì)劃在京招生達(dá)4.93萬人，計(jì)劃錄取比例穩(wěn)定在80%以上。但如果你認(rèn)為近八成的北京學(xué)生都有機(jī)會上大學(xué)，那就大錯而特錯了。

2018年北京市各類高級中等學(xué)校招生規(guī)模為6.8萬人，其中普通高中招生規(guī)模4.8萬人，中等職業(yè)教育招生規(guī)模2萬人。這意味著，中考時已經(jīng)有3成的學(xué)生不能進(jìn)普高，被分流到中職學(xué)校去了。

非普高生當(dāng)然也可以報名參加統(tǒng)一高考，但由于在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的要求以及學(xué)習(xí)的氛圍與普高學(xué)校存在巨大差異，學(xué)生中參加統(tǒng)一高考的比例一直維持在1/4。

“參加高考的學(xué)生可以進(jìn)職高的高考班，學(xué)習(xí)氛圍還不錯。學(xué)生反映學(xué)校管理制度比普高嚴(yán)格，但基本還是一群學(xué)習(xí)不好的人湊一起，課沒人聽，趴了一大半?！?/p>

普通高中學(xué)生的就學(xué)情況也是復(fù)雜的，比如有學(xué)生會中途退學(xué)，有學(xué)生會復(fù)讀，有學(xué)生說“我進(jìn)的就是重點(diǎn)高中，無論多努力最后也還是被班平均分拽著?！?/p>

由此，我們估算，在普高通過率80%，職高通過率50%的情況下，北京有機(jī)會通過統(tǒng)一高考考上大學(xué)的學(xué)生應(yīng)小于：70%×80%（普高）+30%×25%×50%（職業(yè)教育）=60%

再來看看全國數(shù)據(jù)，國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站顯示全國普通高中的錄取率在逐年升高，但是2016年全國高中錄取率也僅達(dá)到56%。中考先刷掉了近半數(shù)的學(xué)生，即便在高中通過率90%的情況下能上大學(xué)的學(xué)生也不足五成。

高校減招，中考分流，現(xiàn)在高中的錄取率相比大學(xué)錄取率要低不少，但是大家對高考的關(guān)心和關(guān)注程度明顯高于中考。

殊不知每兩個學(xué)生中，有一個也許根本走不過高考。

偏見的點(diǎn)不是職高，而是職業(yè)

現(xiàn)代社會鼓勵職高生努力發(fā)展，但是中國人對職業(yè)教育的偏見和歧視是根深蒂固的，職高的學(xué)生10個里面9個自卑。這既不能怪家長，也不能怪職業(yè)教育學(xué)校，似乎政府也沒有什么錯，要怪只能怪早先把行業(yè)做砸了的那波人。

中國90年代，互聯(lián)網(wǎng)上傳播的一系列掃黃事件讓大眾記住了“南方的美發(fā)和北方的按摩，都是紅燈區(qū)?！?現(xiàn)在的按摩房即便真是專業(yè)按摩，人們也仍覺得它不干凈，不正經(jīng)。

被中國人做壞“口碑”的還有美容院。還記得第一批美容顧問都是些什么人？在大街上到處拉人，把人騙到小黑屋里亂涂亂抹假冒偽劣化妝品，不給錢還不讓走那種。直到二十一世紀(jì)了，很多女性一聽見“請您跟我們?nèi)ヮI(lǐng)個免費(fèi)小禮品好嗎？” ，拔腿就跑。

但是，同樣是美容，中國年輕女性就樂意坐著飛機(jī)去韓國美容院做微整，買化妝品。而按摩就飛到東南亞，行業(yè)比較成熟，技師水準(zhǔn)也高。

可見人們歧視的不是職高，而是職業(yè)。

前人把行業(yè)做砸了，給老百姓留下了不好的觀念，沒人去職高學(xué)這種職業(yè)，相關(guān)的職業(yè)學(xué)校也就沒有好生源，想做好也做不好，一些職高選擇跟美容美發(fā)店合作，至少保證學(xué)生就業(yè)。那么學(xué)徒進(jìn)了商業(yè)環(huán)境顧不上把技術(shù)做好，整天買卡，就出現(xiàn)今天“天下皆銷售”的局面。而有的行業(yè)，比如空軍找藍(lán)翔技校舉行聯(lián)合培訓(xùn)，那是真的師傅帶徒弟，為的就是挖掘機(jī)。

職業(yè)教育其實(shí)還有很多種，烹飪、甜品、洗衣、洗鞋、師范、導(dǎo)游、乘務(wù)、種植、養(yǎng)殖、機(jī)電、醫(yī)衛(wèi)、財會、影視節(jié)目制作等……它可以包含所有非知識性的職業(yè)。只要社會有需求，就為需求提供人才。職高不僅是教育中重要的一環(huán)，它的發(fā)展也是與消費(fèi)升級緊密相關(guān)的。比如人們更注重健康，會去健身房，需要教練，有職高專門培養(yǎng)健身房教練，學(xué)校還跟健身房合作梳理出自己一套職業(yè)發(fā)展線，學(xué)徒先進(jìn)健身房當(dāng)銷售賣卡，同時訓(xùn)練，練出型了可以當(dāng)教練，按業(yè)績升主管。

在消費(fèi)升級的大環(huán)境下，越來越多的行業(yè)被鍍金，比如金融、房地產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)職高學(xué)生找的工作也可以很“高大上”。達(dá)內(nèi)作為一家美國上市培訓(xùn)公司就屬于互聯(lián)網(wǎng)職高，學(xué)徒在里面學(xué)前端出去就做前端，職業(yè)針對性非常強(qiáng)。還有一些空姐直播代購，飛日本帶化妝品，加拿大帶羽絨服，美國帶coach，法國帶lv，在中國人民強(qiáng)大的消費(fèi)實(shí)力面前“中國空姐代一切”。

為需求提供人才，為斷層提供方案

在北外大學(xué)里學(xué)英語，你可能還要學(xué)阿爾巴尼亞語，希臘語，語言史……它們的一種定義是你未來要去研究這門語言，另外一種定義是希望你從事商貿(mào)部，外交部，大使館的工作。

換句話說，北外不是培養(yǎng)翻譯的地方，職高才是培養(yǎng)翻譯的地方，但你為什么當(dāng)了翻譯？因?yàn)楦偁幦颂啵峁┑膷徫恢还┮徊糠秩司蜆I(yè)。

北外的就業(yè)率可以說是非常高的，學(xué)小語種的男性基本100%可以有找到以上三種工作。女性不行，大概率在翻譯公司從事翻譯工作，國際旅行社做導(dǎo)游，外企做商務(wù)同傳等。無形之中大學(xué)生“搶”了很多職高生的飯碗。在職高學(xué)翻譯的學(xué)生，可能就操著一口蹩腳的英語去做售樓前臺，或者超市賣場了。

對比德國人才培養(yǎng)主要的兩條途徑：一條是小學(xué)——文理中學(xué)——大學(xué)，這是一條直接升學(xué)的道路，主要培養(yǎng)從事科學(xué)和基礎(chǔ)理論研究的研究人員；另一條途徑是小學(xué)——普通中學(xué)或實(shí)科中學(xué)——職業(yè)學(xué)校，這是一條直接就業(yè)的道路。中國職業(yè)教育發(fā)展途徑：中職——高職?？啤呗毐究?，后續(xù)是就業(yè)還是再教育體系情況未知，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的良性循環(huán)并沒有建立起來。

德國每年有 60% 的青少年主動接受職業(yè)教育，他們一半時間學(xué)習(xí)職業(yè)技能，一半時間在企業(yè)實(shí)習(xí)工作。而中國中國學(xué)生都是擠不進(jìn)普高才進(jìn)了職高，“畢竟是個該讀書的年紀(jì)”，中國的職業(yè)教育不被普遍大眾認(rèn)可，一方面是教育資源環(huán)境問題，中國職高教授的內(nèi)容和企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容不掛鉤，成不了一套完整的教育體系。職高學(xué)生的收入也沒有法律保障。另一方面是社會價值觀導(dǎo)向問題。

差學(xué)生進(jìn)職高，混日子，不就業(yè)，好學(xué)生進(jìn)職高，繼續(xù)走高考升學(xué)的路，那么中國職高培養(yǎng)的人才既填補(bǔ)不了就業(yè)市場斷層，也無法為理論研究做貢獻(xiàn)。

記得有年春節(jié)某普高的放假通知里有句話：“不要跟職高學(xué)生有來往?！被蛟S，有天中國人不再歧視職業(yè)教育，我們的教育才真正強(qiáng)大了。

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