11月23日  星期二  晴

不知道《作文導報》的編輯是怎么認識整天不出門的爸爸的，邀請爸爸寫一篇作文輔導。爸爸從我的作文中挑了一篇，讓我重新修改。“好文章才能登上報紙，讓全國的同學閱讀?！?/span>老爸吩咐，豈敢不聽。于是，我有兩篇大作登上了報紙。第一篇《海洋館一日游》：

爸爸媽媽帶我去北京動物園的海洋館。走進大廳，就像走進黑乎乎的山洞，耳邊有嘩啦啦的瀑布聲。走近了才看清楚，竟然是飛流直下的瀑布。雖然是人造瀑布，但很逼真，也很壯觀！

來到水池邊，我看到清澈的水里游著五顏六色的魚兒，有的發(fā)出耀眼的光，紅色魚喜慶吉祥，白色魚潔白美麗……一條超大黑魚游過來，大概二三米長、一點五米寬，氣勢雄偉。它究竟是吃什么才長這么大的！

我最期待海豚表演了。很多人圍著一個玻璃水池，我踮起腳尖，只見一個白色物體遠遠游過來。我從別人的腋下擠進去，原來是兩條美麗的白海豚。一只頭朝上尾朝下，好像在跳芭蕾舞。另一只在水池內(nèi)悠閑地游來游去，好像在向觀眾展示它優(yōu)美的身姿！

進入觀看廳，首先上場的是海獅。海獅會拍手、倒立、跳舞、鞠躬……當主持人介紹海獅時，海豚不知什么時候游了出來，它突然躍出水面跳得很高，觀眾不禁發(fā)出“哇”的聲音。海豚會轉(zhuǎn)呼啦圈，露出白色的肚皮……最精彩的是：兩只海豚把一個人頂出水面，在空中海豚們姿勢優(yōu)美，做出很多完美的動作。

今天，我親眼看到了海豚和海獅，很高興。原來海洋生物那么神奇、可愛！如果熱愛海洋和海洋動物的同學都能來參觀，該多好啊。

爸爸的點評題目：《學會取舍，分清主次》：

海洋館內(nèi)有很多好玩的景點，小作者按游歷的路徑一一寫來，線索明晰一目了然，重點突出。作者就像一位導游，帶著讀者有條不紊地游歷海洋館，并把最好看最好玩的地方隆重介紹出來。文章通過細節(jié)，把小海豚、小海獅描寫得活靈活現(xiàn)，令讀者如臨其境，如聞其聲。

所謂游記，按字面理解，就是把自己的游歷經(jīng)過記下來。要切實把握好時間和空間的變化，將過程寫清楚。這是寫游記最其碼的要求。時間分先后，空間分左右。任何事情都有開始、發(fā)展、高潮和結(jié)束。游記一般按時間順序、空間轉(zhuǎn)換來寫。隨著時空的變化，眼睛就像攝像機，站的位置不同，角度不同，所行所止、所見所聞不同。我們通過時間和空間這兩根繩子，提綱挈領(lǐng)，比較容易使游記所要寫的內(nèi)容順理成章。比如《春游》中有一段：

下午，我們?nèi)ブ参飯@，小草有的剛結(jié)出花骨朵兒，有的已經(jīng)開出美麗的花兒。我發(fā)現(xiàn)枝頭的香蕉不是黃色，而是綠色的。導游阿姨說，香蕉熟了，才會變成黃色。我們又來到動物園，這里有鴕鳥、羊、鴨子、鵝、孔雀、駱駝、公雞、火雞、驢子……小動物太可愛了，我們要愛護小動物。  

作者分別寫了在植物園和動物園的情景。按時間的先后順序自然寫來。植物園的花、香蕉與動物園的動物，空間不同看到的景物自然不一樣。我們出游一般地方走馬觀花看過去，但對重點風景名勝則常常會多停留，聽導游講解，了解相關(guān)歷史文化，甚至由景生情，張開想象想像的翅膀，感慨一番。

落實在寫作上，就是對景點的描述，要懂得取舍。重點寫什么，就要豐潤充沛不惜筆墨，詳盡描述。其他次要景點，一筆帶過或不必提及。這叫關(guān)注重點、不及其余。要做到這一點，在時間和空間上就得有側(cè)重，在重點描述的地方，多花時間觀察逗留。比如《游奧林匹克森林公園》：

奧林匹克森林公園有很多景點，露天廣場、森林劇場、濕地，站在天境能看到鳥巢全景。我最喜歡奧湖，遠看像一面不規(guī)則的鏡子，太陽一照就一閃一閃地發(fā)光。它又像一塊巨大的碧玉，落在大地上。周圍環(huán)繞著小山、郁郁蔥蔥的樹林和綠油油的草地。湖面上蕩漾著小船，波光粼粼。五顏六色五艷六色的小金魚在水里自由游弋。我真想變成一只小魚跳到水里和它們一起游泳。

毫無疑問，作者的重點在描寫美麗的奧湖。而對于露天廣場、森林劇場，包括濕地都一筆帶過。這樣有重有輕，把自己真正想表達的清晰地告訴讀者。不分輕重、面面俱到，時間先后順序混亂，空間左右不清，東一榔頭西一棒槌，讓讀者像走迷宮，不知所云，是寫游記的大忌。