我是一位老師，有一個上小學的孩子，多年的工作經(jīng)驗，加上對教育的有心，對孩子的負責，目前我的孩子表現(xiàn)還不錯，勉強算是大家口中的“別人家的娃”吧。所以，我經(jīng)常會收到這樣的問題：你是怎么輔導孩子功課的？今天就統(tǒng)一回答一下。

一、培養(yǎng)孩子聽講的能力和習慣。

這一條是最重要的，因為孩子一天在學校足足有七個小時，而放學回到家，等家長下班后輔導功課，滿打滿算，也就兩三個小時。如果孩子沒有聽講的能力和聽講的習慣，那么光靠家長在家里輔導，是肯定是跟不上學校的進度的。

很多家長十分關(guān)心孩子的學習，也很舍得投入時間，努力想一些合適的學習方法，但是，因為孩子不會聽講，上課不專心，每天的上學，效率不高，放學回到家，全靠家長補課。長此以往，孩子更是養(yǎng)成了依賴家長的不良習慣，上課不聽講，放學回家學。家長苦不堪言，孩子放學后也沒得到好的休息。

所以，一定要向課堂要效率，要質(zhì)量。

《怎樣培養(yǎng)孩子聽的能力》

二、培養(yǎng)孩子作業(yè)的習慣。

在學校里，學習的主要方式，就是聽講和寫作業(yè)。所以，孩子能不能認真寫作業(yè)，抓緊時間完成，按要求上交和改錯，直接影響學習的收獲，以及放學回家后的各項安排，還有休息。

正常情況下，孩子應(yīng)該在學校完成課堂作業(yè)，并且在老師講評后，立刻改完錯。

試想一下，如果孩子在學校的作業(yè)沒有按時完成，就要帶回家繼續(xù)做，如果作業(yè)錯誤多，回家改都改不完。這樣一來，每天放學后，還要疲于應(yīng)付作業(yè)，家長想給孩子深入復習，補補功課，也做不到?。∫驗橛袝r候補完作業(yè)，就該睡覺了。

三、放學后第一件事就是檢查孩子的書包。

在認真聽講、認真作業(yè)的前提下，才能談到家長輔導，家長的輔導才可能有意義。

從孩子入學的那天開始，每天孩子放學回家后，我第一件事就是查他的書包。

第一，三本教科書、練習冊、作業(yè)本，全部翻看一遍。小學階段就語數(shù)英三門重要的功課，不是說別的功課不重要，但是在時間不夠、能力不足的情況下，要先抓重點?？词裁?？看上課學習的情況，有沒有圈點勾畫，看作業(yè)完成情況：1.完成了嗎，2.有錯誤嗎，3.錯誤改了嗎。

第二，查文具準備。小時候幫他削鉛筆，大一點兒提醒他自己削鉛筆。

第三，查學具準備。老師的各項要求，物品準備，小時候是我們家長幫助準備，大一點兒就提醒他自己準備，再大了就不管了，靠他自己。有的家長苦惱于，為什么孩子不能自己收拾好物品，因為你沒有從小培養(yǎng)啊。掌握一項技能，是需要時間，和步驟的。

四、改錯和補作業(yè)。

沒完成的和沒改錯的，除了要督促完成，還要了解原因。錯誤的地方還要及時分析，講解，弄明白，練習鞏固，使當天的功課不留漏洞。

這一項說起來就2句話，做起來就沒那么簡單了。

據(jù)我所知，有的孩子的錯誤，夠改一晚上的，說白了，在學校就沒對幾題。也難怪家長氣炸了，要是我，我也氣炸。

這就是我說的，每個孩子的具體情況不一樣，所以每個步驟的完成也不一樣。我孩子每天的課堂作業(yè)錯誤較少，所以在這一步上，所花時間不多。

五、復習鞏固。

如果孩子具有良好學習習慣，以上幾步所需時間很短，低年級的時候，幾乎沒有完成不了的作業(yè)，和很多的錯誤，偶爾有，一般也都在十幾二十分鐘內(nèi)就搞定。這就為進一步復習鞏固，打下了很好的基礎(chǔ)，留出了大量的時間。

復習鞏固這個環(huán)節(jié)，我安排的時間并不多，主要是抓住最基礎(chǔ)的。語文會寫一些生字詞語，讀一讀課文，數(shù)學會練習計算，做幾道題目，英語就是在玩的時候磨耳朵。這樣也會控制在半小時四十分鐘以內(nèi)。

有一點值得一說，就是考試前的復習。每次單元測驗之前，老師都會提前告知，那我們就會進行針對性的復習，確保考試也不出大的紕漏。

六、提高培優(yōu)。

如果說以上幾步是一個進階的系列，那么到了這一步，才有了一點點值得驕傲的資本了。

以上幾步的短時間完成，說明課內(nèi)學習效果不錯，知識掌握較為扎實，可以進行一點兒提高和擴充的練習了。

我的做法是，買一兩本參考練習題，有選擇地完成，每天完成1、2題，日積月累，知識得到了鞏固，應(yīng)試技巧得到了練習，能力得到了提高。

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《想給孩子找教輔資源？有辦法！》

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