練習(xí): 1.下列對詞作分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/span> A. “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!遍_篇即景抒情,起筆頗有氣勢,從長江著筆,空間巨大;“千古風(fēng)流人物”的歷史時空廣闊,英雄豪杰無數(shù);將此二者聯(lián)系起來,組成一個極為遼闊悠久的時空背景。 B. “故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁?!弊髡甙涯抗鈴慕瓭D(zhuǎn)向赤壁,既點出了赤壁的歷史意義,也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。 C. “遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)?!泵鑼懥酥荑わL(fēng)華正茂的形象。插入“小喬初嫁了”這一生活細節(jié),是為了突出小喬貌美,足以與周瑜相配,美人英雄相得益彰。 D. “羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅?!泵鑼懥酥荑な謭?zhí)羽扇,頭戴綸巾的文士風(fēng)度,突出了周瑜蔑視強敵的英雄氣概?!罢勑﹂g”三字,字字千斤,力透紙背,充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時那種輕而易舉的神態(tài)。 2、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是( ) A.大部分詞調(diào)分成兩段,甚至三段、四段,分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。 B.從晚唐五代到宋的溫庭筠、晏殊、秦觀、李清、辛棄疾照等一系列詞壇名家的詞風(fēng)雖不無差別,各有擅長,但大體上可歸諸婉約范疇。 C.婉約詞風(fēng),其內(nèi)容主要是寫男女情愛,離情別緒,傷春悲秋,光景流連;其形式大都婉麗柔美,含蓄蘊藉,情景交融,聲調(diào)和諧。 D.蘇軾,北宋文學(xué)家,為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健,善用夸張比喻,其詞開豪放一派,對后世影響很大。 3、清朝唐彪在《讀書作文譜》中說得很精辟:“文章非實不足以闡發(fā)義理,非虛不足以搖曳神情,故虛實常宜相濟也?!毕铝性娋渲型斑b想公瑾當(dāng)年”一樣采用虛寫手法的一項是( ) A今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。(柳永《雨霖鈴》) B夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。(蘇軾《江城子》) C何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(李商隱《夜雨寄北》) D孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》) 4、蘇軾在本詞中借古抒懷,請結(jié)合全詞內(nèi)容,分析作者抒發(fā)了怎樣的情懷? 高考背誦篇目配套練習(xí)——《定風(fēng)波》高考背誦篇目配套練習(xí)——《師說》高考背誦篇目配套練習(xí)——《聲聲慢》高考背誦篇目配套練習(xí)——《菩薩蠻》高考背誦篇目配套練習(xí)——《送杜少府之任蜀州》 |
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