這段時間，高一已經(jīng)進行了兩周的數(shù)學學習，從實際教學中，我們發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)學學習的第一個困難期來臨，雖然還不是特別明顯，但是一部分學生已經(jīng)有了困難的先兆。

數(shù)學學習的內(nèi)容從初中到高中是越來越抽象，同時難度也越來越大，可能一部分學生在暑假預習過高中的內(nèi)容，所以在學習高中集合的時候，會比較輕松，而且集合內(nèi)容本身也比較容易，所以不會感覺有難度。但自從學習了函數(shù)之后，函數(shù)的內(nèi)容雖然在初中學習過，比如說一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)，但是高中對函數(shù)的定義上升到一個新的高度，有些內(nèi)容學起來會感覺有些枯燥和困難。

在這個時候，很多學生還是依照初中的學習方式，上課抄筆記、抄例題，而不是去聽老師的講解，所以很多人并沒有真正聽懂而是把老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了文字，只是做了知識的搬運工。這種學習效率肯定是不高的，上課聽不懂，課后做題更難，于是就出現(xiàn)了一種非良性循環(huán)，所以如果有這種狀態(tài)的學生，應該立即改變學習方式和方法。記筆記很重要，但是很多資料書上對于相關知識都有了一定的整理，我們需要做的是去把這些知識運用起來，但前提是要弄明白相關知識，所以上課聽課聽懂比記再多的筆記更為重要，先懂了，自己在總結反思，學習效果會更好。

第一個困難期的到來是一種正?，F(xiàn)象，克服這個困難對于提高數(shù)學學習效率有很重要的作用，這里就需要教師和家長對于學生進行正確引導，我們應該正視其中的問題，共同幫助學生度過這個困難期，讓學生更好的適應高中的學習生活與方式。