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修辭手法是小學(xué)階段 語文最重要的知識點(diǎn)之一 小學(xué)階段需要掌握的修辭手法有 ：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等。 今天小編詳細(xì)整理了該知識點(diǎn)！ 快收藏起來 比喻 特點(diǎn)：用具體的、淺顯的事物來說明抽象、深奧的事物。 形式：包括明喻、暗喻、借喻、博喻四種 作用：將表 達(dá) 的 內(nèi) 容 說 得 生 動、形象。給人以深刻鮮明的形象， 使說理更透徹。 例句：①西沉的落日像一只金色的圓盤。②我們是祖國的花朵。 ③落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。 擬人 特點(diǎn)：物當(dāng)作人寫，賦予物以人的言行或思想感情，使具體事物人格化。 作用：使讀者對所描述事物有鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引 起共鳴。 例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 排比 特點(diǎn)：內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用。 作用：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，使語言更有表現(xiàn)力，更有 氣魄。 例句：飛機(jī)在空中靈活地做著各種動作，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側(cè)身飛翔。 夸張 特點(diǎn)：1.對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描寫。 2.包括擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張三種。 作用：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 例句： ①白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 ②心眼小得像針眼兒。 ③農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅 出白面包子的香味來了?！?/span> 反問 特點(diǎn)：為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來，自問自答。 作用：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。 例句：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。 設(shè)問 特點(diǎn)：用疑問的形式來表達(dá)確定的意思。 作用：加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻的印象。 例句：這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會 忘記？ 知識點(diǎn)整理完了！來練習(xí)下吧！  判斷下面的句子所用的修辭手法。 （1）十五的月亮像一個白色的圓盤。 （ ） （2）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ） （3）這種心理是怎樣的？只能是有百害而無一利 而已。（ ） （4）小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火 燒身。（ ） （5）黃河掀起萬丈巨浪。（ ）  【思路解析】此類題考查同學(xué)們對修辭手法的掌握情況。要準(zhǔn)確判斷句子運(yùn)用的修辭手法，需要掌握各種修辭的特點(diǎn)，同時注意它們之間的區(qū)別。第（1）題，將“月亮”比作“圓盤”，比喻詞為“像”，屬于比喻中的明喻。第（2）題，“漲紅了臉”“笑彎 了腰”均是人的行為，此句將高粱、稻子人格化，使用了擬人的修辭手法。第（3）題，先提出問題再回答，是設(shè)問的修辭手法。第（4）題，連續(xù)使用三個內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同、語氣一致的短句來寫小草頑強(qiáng)的生命力，使用了排比的修辭手法。第（5）題，用“萬丈巨浪”表現(xiàn)黃河水勢浩大，使用了夸張的 修辭手法。 【答案】（1）比喻 （2）擬人 （3）設(shè)問 （4）排比（5）夸張 留言點(diǎn)贊前兩名送可打印電子版哦！ |
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