認(rèn)知是自我認(rèn)識的過程，認(rèn)為自己是區(qū)別于他人和物體的獨(dú)立個體。小兒在發(fā)展過程中會產(chǎn)生“我是誰”的概念，逐漸出現(xiàn)主體和客體的區(qū)分，對自己的生理、心理以及社會等方面也會形成初步的認(rèn)識。小兒的自我認(rèn)知（seif—recognition）是自我的重要組成部分，也是自我發(fā)展的基礎(chǔ)（人類自我概念最初的發(fā)展是基于嬰兒早期的自我認(rèn)知）。通過了解小兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，有助于家長能根據(jù)不同時期的特點(diǎn)去正確引導(dǎo)小兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

    目的，自我認(rèn)知的發(fā)展主要從小兒視覺和言語兩方面進(jìn)行研究。

一、視覺自我認(rèn)知（visual  self—recognition）

    視覺自我認(rèn)知指小兒科通過鏡子、照片、錄像等識別自己的一種能力。研究者常采用最經(jīng)典的點(diǎn)紅實驗（媽媽抱著寶寶在測試環(huán)境中玩耍，熟悉環(huán)境，并在不經(jīng)意間將無味、無毒、水溶的紅色顏料點(diǎn)在寶寶的鼻子上，過會抱著寶寶需照鏡子，有的寶寶看到鏡子中自己的鼻子上有紅點(diǎn)時，會去摸自己的小鼻子。）對小兒的自我認(rèn)知來明確出現(xiàn)的月齡。通過實驗，目前公認(rèn)嬰兒出現(xiàn)鏡像自我認(rèn)知（MSR）是在18—24個月，嬰兒視覺自我認(rèn)知的發(fā)生男寶寶和女寶寶之間并無顯著的差異。其實有些寶寶在15個月左右就出現(xiàn)這種自我認(rèn)知的行為，而有些寶寶相對滯后一些，這與家長在日常照顧寶寶時的方式方法不同有關(guān)。

照鏡子，寶寶自我認(rèn)知的第一步

    1—2歲

    細(xì)心的媽媽們可能發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事，那就是只要抱著寶寶出去玩，當(dāng)看到與之相當(dāng)?shù)男∨笥褧r，會表現(xiàn)得異常興奮，有的是高聲尖叫，有的是熱烈地拍著小手，而有的則是手舞足蹈側(cè)身向著小朋友方向傾斜，迫不及待地讓媽媽抱自己過去與小朋友一塊玩。媽媽們平時可以讓寶寶多照照鏡子，和寶寶一起玩照鏡子的游戲。如抱著寶寶站在梳妝鏡或穿衣鏡前，指著鏡子中的寶寶說：“看，這里有個小寶寶，這是誰呀？怎么和我們寶寶長得一樣的可愛？”從寶寶瞬時掙大的小眼睛，便知道寶寶已被鏡子中的“新朋友”所吸引了，好奇地用手去觸摸鏡子中的“新朋友”，并不時地與之咿呀打著招呼。隨著寶寶慢慢長大，逐漸會發(fā)現(xiàn)鏡中的“新朋友”常常會和自己做一樣的動作，自己笑他/她也會笑，自己哭時這位“新朋友”也會有哭的表情，漸漸地有所明白，這位“新朋友”有可能就是自己。

    2—3歲

    2—3歲的寶寶，在照鏡子時已經(jīng)十分清楚，這位“新朋友”其實就是自己。寶寶常會仔細(xì)地去觀察鏡中的自己，原來自己長的是這樣的，也能清楚地知道鏡中抱著自己的是媽媽還是爸爸。這時，媽媽可以抱著寶寶一起照鏡子，適時地教寶寶認(rèn)識自己的五官，指著鏡中的寶寶告訴他/她有兩只眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張小嘴，什么是頭，什么是頭發(fā)等等。還可以和寶寶一起玩一玩找五官的游戲，加深寶寶對五官的認(rèn)識。

    3歲后，寶寶的自我意識開始從生理層面進(jìn)入到社會層面中，開始通過形象、性格以及與他人交往來認(rèn)識和評價自己。但由于此時的自我意識尚屬于萌芽階段，并不能正確地去判斷行為的對與錯，因此，照顧寶寶生活起居的爸爸和媽媽們需要正確地去引導(dǎo)，幫助寶寶形成正確的意識。例如：家中買了水果后，首先應(yīng)當(dāng)告訴寶寶先拿給爺爺奶奶或姥爺姥姥吃，后給父母，最后才是自己吃。當(dāng)然，作為父母日常也應(yīng)當(dāng)以身作則，為寶寶做好榜樣。當(dāng)寶寶如此去做后，家人一定要及時給予表揚(yáng)，讓寶寶這是一種正確的行為。

二、言語自我認(rèn)知（verbalself—recognition）

    言語自我認(rèn)知是小兒通過自我參照言語識別自己的一種認(rèn)知能力，可以使用“我”、“我的”或“寶寶”、“寶寶的”等與“我”有關(guān)的詞語來表達(dá)自己。言語的自我認(rèn)知國內(nèi)研究并不太多，國外專家就言語自我認(rèn)知的發(fā)生研究得出，嬰兒從19—24個月開始使用與“我”有關(guān)的詞句。研究人員在對嬰兒言語自我認(rèn)知的性別差異檢驗中，發(fā)現(xiàn)男寶寶言語自我認(rèn)知獲得時間要晚于女寶寶，但在獲得言語自我認(rèn)知后，兩者在言語自我認(rèn)知方面并無性別差異。

    16—17個月

    該月齡階段是最初的嬰兒言語自我認(rèn)知發(fā)生階段。在語言溝通時，有些寶寶開始通過“寶寶”或是自己的小名、名字指代自己。如，寶寶要尿尿、寶寶要飯飯、聰聰想玩等，來明確表示是自己想要做什么、需要什么，但還不會用“我”去表述自己。

    18—24個月

    嬰兒言語自我認(rèn)知進(jìn)一步發(fā)展，由以往的“寶寶”、名字指代自己，逐漸開始用“我”來表述自己了，如以往說“寶寶吃飯反”或改變?yōu)椤拔乙燥堬垺?。隨著長大，寶寶的自我認(rèn)知能力也會隨之提高。年齡越大，寶寶通過的自我認(rèn)知人物數(shù)量越多，其自我認(rèn)知的復(fù)雜性水平也就越高。

嬰兒視覺自我認(rèn)知和言語自我認(rèn)知兩者之間有關(guān)聯(lián)嗎？

    專家和學(xué)者就嬰兒的自我認(rèn)知研究得知，視覺自我認(rèn)知發(fā)生早的嬰兒，其言語自我認(rèn)知發(fā)生也會早。這說明視覺自我認(rèn)知是嬰兒自我認(rèn)知發(fā)生的關(guān)鍵性指標(biāo)。因此，家長應(yīng)當(dāng)做好早期教育，促進(jìn)嬰兒自我認(rèn)知的發(fā)展。

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