一、字功欠佳，答時(shí)涂鴉

有的考生字寫的不好，答題時(shí)還不認(rèn)真，潦潦草草，或者歪歪扭扭，甚至還小如米粒，閱卷老師都有相同的感受：一份整潔大方，字跡工整優(yōu)美的試卷給人以美感，從心里自覺不自覺地都會想，如果它能多得些分就更好，所以結(jié)果是可給不可給的分都給了。反之，對于看不清的答案，一般都會按低分處理，因此考生若不注意這些，就很容易丟分。

此外，有的考生字詞功夫不到家，答題時(shí)錯(cuò)別字連篇，有考生把“雜交”寫成“雜角”，“純合”寫成“純和”，“隱性”寫成“陰性”、“陰形”，“兩頭?！睂懗伞皟蓚€(gè)?！薄ⅰ皟芍慌！钡鹊?。閱卷老師一看，就會降低對你的評價(jià)，造成丟分。況且有的評卷點(diǎn)就要求錯(cuò)別字要扣分，如此對這方面容易出現(xiàn)問題的考生損失就更大。

二、猶豫不決，答案失血

有的考生缺乏自信，答題時(shí)總憂憂豫豫，對選擇題選了又選，拿不定主意，對主觀題，不敢輕易入手，總怕出錯(cuò)，可最后答的還是丟三落四，甚至留下空白不答，造成大面積丟分。這是解題心理素質(zhì)不足的表現(xiàn)，其實(shí)應(yīng)該明白高考試題答案都為參考答案，尤其是非選擇題，答案主觀性、伸縮性較強(qiáng)，在評卷前有關(guān)人員已試評過部分試卷，制定了詳細(xì)的評分細(xì)則，一般是合理即給分，因此答題時(shí)只要抓住主要原理、概念，勇于作答即可。不要囿于形式，瞻前顧后，猶豫不決，要能答的就答，不能答的也要想好幾點(diǎn)答上，不能留下空白，從閱卷看答上就有得分的機(jī)會，多答機(jī)會就越多。對一些根本不會的題目寫一些文字，湊多字?jǐn)?shù)，字跡也不一定太清晰，閱卷教師可能因?yàn)楦緵]時(shí)間仔細(xì)看你的答題內(nèi)容，而又怕自己會漏掉你可能作答的給分點(diǎn)，就會適當(dāng)給分！那你就幸運(yùn)了。記?。嚎瞻字荒苁?分。

三、審題不嚴(yán)，釀成誤判

在綜合習(xí)題的審題中，有考生往往缺乏系統(tǒng)綜合分析能力，造成思路混亂，條件、方法都不顧及，抓到一點(diǎn)就以為是全部，陷入誤區(qū)者而造成丟分。要想改變因?qū)忣}造成的丟分現(xiàn)象，就要嚴(yán)格仔細(xì)地審題。就是說要對題干和選項(xiàng)仔細(xì)分析，抓住關(guān)鍵，特別是要辨析一些易混淆的概念、名詞。有的試題還常常因?yàn)閱柗ú煌胁煌拇鸢?，尤其是判斷正確的或不正確的，答案截然相反，如“敘述不正確的是”、“其去向不應(yīng)該包括”、“不可能的一項(xiàng)是”等等，更需要仔細(xì)審題。當(dāng)然審題也包括檢查試卷有無破損或漏印、重印、字跡模糊不清等情況，以及“答題須知”之類的要求。

四、條理不清，出現(xiàn)漏評

答案是按點(diǎn)給分的，因此簡明扼要、一目了然，抓住主要問題分點(diǎn)解答是得高分的重要方法。有的考生把答案寫成一片，沒有條理，敘述不規(guī)范，羅里羅嗦，拉拉雜雜，在卷子邊畫了一大堆，半天找不到一點(diǎn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容，造成閱卷老師看不清、弄不準(zhǔn)而丟分。

由以上可知，評閱時(shí)一般是有點(diǎn)有分，無點(diǎn)無分，條理不清，造成丟分。

五、死打爛纏，丟了時(shí)間

解答考題前，要有心理準(zhǔn)備，不要追求“完美”，試圖把每個(gè)題都做出來、做正確，因?yàn)檫@是不現(xiàn)實(shí)的（要知道即使考上清華、北大的學(xué)生也有做不出的題）。高考是選拔性考試，試題具有一定區(qū)分度，哪些題要哪些程度的考生做出來，命題人都做了較好的處理，如果你達(dá)不到那個(gè)程度，對你而言就是難題了，對于難題要學(xué)會放棄，不要死打爛纏，在上面耽誤時(shí)間，否則該交卷了，會做的題卻沒時(shí)間做了，就造成天大的遺憾。所以統(tǒng)籌安排時(shí)間，按解題順序答題，先易后難，碰到難題先放一放，就會避免這種情況的出現(xiàn)。這樣就有時(shí)間把該拿到的分拿到手。

六、常識缺乏，鬧出笑話

有的考生知識運(yùn)用能力差，解答考題時(shí)常常脫離實(shí)際，出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤。如在解答某年全國卷Ⅰ第31題竟寫出“兩頭公牛雜交”，“小牛自交”等可笑結(jié)論。

也有考生答題違背學(xué)科常識。如全國卷Ⅰ第31題第二小題答案應(yīng)是多對牛雜交，通過眾多的后代來驗(yàn)證親代性狀的顯隱性關(guān)系，有些考生只讓“一頭公牛和一頭母牛雜交”就得出了結(jié)論。這樣回答大方向是正確的，但關(guān)鍵字眼上用詞不當(dāng)，反映學(xué)生思維的不全面或缺乏一些必要的常識。用“多對”兩字，答題的科學(xué)性就躍然紙上。因?yàn)橹挥腥绱?，才有較多的機(jī)會出現(xiàn)隱性性狀的小牛，牛一般一胎一頭，沒有一定數(shù)量的后代，就可能出現(xiàn)不了棕牛，從而導(dǎo)致做出錯(cuò)誤的判斷。

七、基礎(chǔ)起步，胡寫充數(shù)

有的考生基礎(chǔ)差，不會的太多，就在試卷上亂寫亂畫。如“老師您辛苦了，可憐可憐我，多給點(diǎn)分吧！”，還有在答2005年全國卷Ⅰ第31題時(shí)寫到“不對，至于什么原因，我下去看看再說?！薄皯?yīng)該這樣實(shí)驗(yàn)：應(yīng)該用非常漂亮、勾引牛的牛勾引這些牛，這樣一來就會突發(fā)性的出來非常棒的雜交牛，就會比預(yù)期結(jié)果要非常完美”等等。這樣做一般不會得到分，還不如認(rèn)認(rèn)真真看看題，即使不會做，把題干中重要的材料信息答一點(diǎn)，說不定還能得點(diǎn)分。

八、表述遺漏，完整性不夠

表達(dá)不完整會導(dǎo)致大量分?jǐn)?shù)流失，

九、不會轉(zhuǎn)換，陷于死板

生物試題中轉(zhuǎn)換包括圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表等等，就是將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向，這在生物考試中經(jīng)常出現(xiàn)的是圖表曲線信息的轉(zhuǎn)換。就要求理解和分析曲線圖所表達(dá)的內(nèi)容和意義。如果看不懂圖，就無法轉(zhuǎn)換信息，造成錯(cuò)答。

十、草率收兵，遺憾一生

高考中，主動(dòng)安排時(shí)間檢查答卷是保證考試成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是防漏補(bǔ)遺，去偽存真的過程，尤其是考生如采用靈活的答題順序，更應(yīng)該與最后檢查結(jié)合起來。因?yàn)樵谀闾S式往返答題過程中很可能遺漏題目，通過檢查可彌補(bǔ)這種答題策略的漏洞。檢查過程的第一步是看有無遺漏或沒有做的題目，發(fā)現(xiàn)之后，應(yīng)迅速完成。接下來檢查各類題型的做答過程和結(jié)果，如有時(shí)間要全面復(fù)查一遍，時(shí)間不夠則重點(diǎn)檢查。選擇題的檢查主要是查看有無遺漏，并復(fù)核你心存疑慮的題目。但若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺作出的選擇。有的考生因時(shí)間不夠，或者不善檢查，就會把錯(cuò)誤帶到最后，造成終生的遺憾。