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我是教師，收入比農(nóng)民高，比一般的企業(yè)工人也要好。我們不用付出太多的體力勞動(dòng)，但總感覺到壓力很大。 陶行知先生曾經(jīng)有過一句名言：“捧著一顆心來，不帶走半根草去?！边@句教育名言自半個(gè)多世紀(jì)以來一直激烈著許多中國的教師兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)在教育領(lǐng)域。這句名言也是陶先生對(duì)自己的教育行為的激勵(lì)，同時(shí)也是他一生辦教育的光輝寫照，用他自己這句名言來概括陶行知先生的一生是一點(diǎn)也不過份的。應(yīng)該說作為道德境界的陶行知先生是值得世世代代的中國人的敬仰的。但是陶先生只是表現(xiàn)了一個(gè)教育工作者的道德境界，樹立的是道德人生。教師雖然是一個(gè)?？苛贾ぷ鞯穆殬I(yè)，但是這并不等于說做了教師就得苦行僧，就得像圣人一樣完全進(jìn)入天地境界，這樣的道德高標(biāo)不僅不符合一般的道德宣傳，也同樣不適合作為普通職業(yè)之一種的教師職業(yè)。過去的那種宣傳教師要完全無私奉獻(xiàn)，要像春蠶蠟燭那樣燃燒自己照亮別人的道德境界是不符合實(shí)際的。對(duì)個(gè)別人可以，對(duì)全部人不行，短時(shí)間里可以，但是長(zhǎng)期里不行。這樣的提倡只會(huì)降低教師職業(yè)的地位，損害教師職業(yè)。從而損害我們的教育事業(yè)。因?yàn)閷?duì)于個(gè)別的特殊的人物來說，可以有這樣或者那樣的超常舉動(dòng)，但是卻沒有解決作為職業(yè)的教師人生。 作為教師的職業(yè)人生來說，教師的職業(yè)同樣是需要生活，而且是需要體面而有尊嚴(yán)地生活的。他們的生活保障應(yīng)該充分保證。教師職業(yè)的特殊性，必然要求要有高素質(zhì)的人來從事這一職業(yè)，才能夠保證后代有良好的人格榜樣。過高的道德要求只會(huì)導(dǎo)致人格虛偽。而教育是一種求真的職業(yè)，如果教師被迫生活在虛偽的職業(yè)道德里，那么他們?cè)趺茨軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生健康的人格與真誠的心理？就像我們?yōu)榱藨?yīng)付各種檢查，從學(xué)校的校長(zhǎng)到普通教師與學(xué)生一起做假，使我們的學(xué)生從小就在造假中茁壯成長(zhǎng)，這是多么可怕的教育。 所以，教師職業(yè)是最需要高薪養(yǎng)教的職業(yè)。只有做到了衣食無憂、生活富裕體面，那么在學(xué)生面前才能保持尊嚴(yán)。我記得我初中時(shí)一個(gè)同學(xué)與數(shù)學(xué)教師在課堂上與發(fā)生爭(zhēng)吵。這個(gè)同學(xué)輕蔑地對(duì)數(shù)學(xué)教師說：“你別神氣，就憑你每月那幾百元工資，我出去后隨便都可以掙得到?！睌?shù)學(xué)教師當(dāng)時(shí)面紅耳赤，氣得無話可說。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面給我印象實(shí)在是太深了。至今幾年過去了仍然難以忘懷。我們現(xiàn)在的教師仍然要靠開一片小雜貨店，開一個(gè)火鍋店或者干脆開一個(gè)文化補(bǔ)習(xí)班，充當(dāng)家庭教師來補(bǔ)貼家用才能夠維持一家人的正常生活。有些嚴(yán)重的地方，當(dāng)?shù)氐慕處熉殬I(yè)都成了副業(yè)，把教師職業(yè)的微弱收入看成是旱澇保收的一份養(yǎng)命錢。他們說這份教師工資對(duì)他們來說是非常尷尬的。如果完全靠它，一家人肯定難以活命，如果不依靠它，又感覺不踏實(shí)。 我認(rèn)為，要向教師中的典型學(xué)習(xí)，但不能夠因?yàn)槟硞€(gè)教育工作者做到了無私奉獻(xiàn)或者不計(jì)較利益得失而作為一種普遍要求來要求所有的教師。特別是不能夠動(dòng)輒由政府部門發(fā)出什么號(hào)召向某某學(xué)習(xí)。教師是一個(gè)自主性十分強(qiáng)的職業(yè)，教師也是一種以思想與精神人格的方式影響學(xué)生的職業(yè)。如果動(dòng)輒號(hào)召向某某學(xué)習(xí)，以某某為榜樣，實(shí)際上是暗示教師放棄自己的獨(dú)立人格，特別是放棄自己獨(dú)立思考的權(quán)利。 我認(rèn)為：每個(gè)教師作為一個(gè)公民最需要的是遵紀(jì)守法，作為一個(gè)職業(yè)人最需要的是敬業(yè)愛崗。同時(shí)敬業(yè)愛崗的同時(shí)要能夠得到體現(xiàn)。不要一方面提倡敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，一方面連溫飽都得不到，越是敬業(yè)愛崗的人就越是吃虧受窮。如此下去，教師職業(yè)將會(huì)成為一個(gè)最虛偽的職業(yè)。應(yīng)該還教師職業(yè)一個(gè)正常的面目。 |
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