打得愈兇狠，孩子就會(huì)愈聽(tīng)話？漸進(jìn)式的體罰，孩子更容易懂

許多父母常會(huì)抱怨，孩子怎么講都講不聽(tīng)。好好地講、贊美他，沒(méi)用。生氣的講、威脅他，前幾次可以，后來(lái)也失去功能。孩子依舊堅(jiān)持他自己的想法，讓為人父母的很頭大。

上述問(wèn)題在?“堅(jiān)持不體罰”的家庭會(huì)特別嚴(yán)重。為什么？

因?yàn)?，不管父母講得再怎么兇狠，最后，孩子還是會(huì)發(fā)現(xiàn)?“什么事都沒(méi)發(fā)生啊”。幾次之后，孩子就不再怕父母的威脅了。

針對(duì)此情況，我建議，在說(shuō)理無(wú)效后，要漸漸提升威嚇的層次，逼不得已，就執(zhí)行?“有限體罰”。

例如，小秉吃飯喜歡一邊吃一邊玩，偶爾大聲唱歌，偶爾東跑西跑。這時(shí)，父母從最溫和的層次開(kāi)始，嚴(yán)肅地告訴小秉，?“吃飯時(shí)不可以亂跑，快回來(lái)坐好”。要是小秉不照辦，父母就要進(jìn)到第二個(gè)層次，說(shuō)?“再不回來(lái)，我就要處罰了”。若小秉還是不聽(tīng)話，就進(jìn)到

第三個(gè)層次：?“罰坐”幾分鐘。

當(dāng)然，不會(huì)每個(gè)層次都順利，最糟糕的情況可能在此刻發(fā)生──孩子根本不甩你，不肯罰坐。怎么辦？

父母可以說(shuō)：?“現(xiàn)在我會(huì)數(shù)『1、2、3』，你再不坐好，我就要打手心了。第一下我會(huì)輕輕的打，第二下就會(huì)很用力了?！?/span>

當(dāng)父母從1數(shù)到3了，孩子依舊如此的話，就要真的打一下孩子的手心。然后，加上一句：?“下一次，我就會(huì)打很大力了喔！”

由于你真的執(zhí)行懲罰（雖然打得不重），孩子就會(huì)收斂自己。若孩子繼續(xù)調(diào)皮搗蛋，第二下就要重重的打。讓孩子知道父母沒(méi)有在開(kāi)玩笑，幾次下來(lái)，孩子就會(huì)聽(tīng)話。

管教孩子，要有漸進(jìn)的層次，并隨著孩子的固執(zhí)程度，慢慢升高層級(jí)。也要配合數(shù)?“1、2、3”，讓孩子有機(jī)會(huì)練習(xí)控制沖動(dòng)。

許多父母的管教方式，恰好相反。平時(shí)不處罰，從開(kāi)始的說(shuō)理到罵，到最后連威脅利誘都失敗，才忍不住狠狠打一頓。這個(gè)方式是不對(duì)的。孩子無(wú)法從中學(xué)習(xí)自我控制。

教育孩子，體罰是必要之惡。但體罰是?“逼不得已而用之”，必須是有限度的，不該是父母發(fā)泄情緒的管道。父母也會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦建立了權(quán)威，管教得當(dāng)，體罰反而很少用到。