從一對夫妻的爭論開始……

一位小女孩，從小被教育要成為“多才多藝”的人，她的母親在她小時候總是跟她說：“你看巷口的老王會吹笛子，又會拉二胡，還會迪斯科……是個有趣的人。”

她的父親每次聽到卻不以為然：“會吹笛子會二胡，還會迪斯科，可他怎么只當乞丐？”

她當時覺得老王的確很有趣，很多小朋友經(jīng)常圍著老王聽曲子。但隨著慢慢長大，她似乎覺得父親的話更有道理。

后來，這位小女孩為人母了，作為媽媽，她面臨一個兩難的問題：她的女兒4歲了，正在學舞蹈。每次接孩子時，總會遇到一些家長，才知道有些孩子學的興趣班不止舞蹈，還有美術、鋼琴、象棋……她想到了小時候母親和父親對自己說的話……

▲培養(yǎng)孩子的興趣，到底要“多”，還是要“精”？

先給大家講三個名人故事。

有一位小男孩，從胎兒時期就開始沉浸在鋼琴音樂中，因為他的父親和母親都是演奏家，出生后經(jīng)常坐在爸爸媽媽膝蓋上聽彈奏；4歲正式學習鋼琴?？梢哉f，他從此除了吃飯睡覺就是練琴和作曲，一生創(chuàng)作量驚人。有人說，他比任何專業(yè)鋼琴人士的練習強度還要大。他就是莫扎特。

有一位小男孩，在一個喜愛足球的家庭出生，從小便跟哥哥們踢球，4歲跟隨自己的爸爸學習如何專業(yè)踢足球，后來，幾乎每天都在球場上度過；11歲卻患了侏儒癥，在西班牙為了治病而更勤勞練球……最后成為一代球王。他就是梅西。

還有一位小男孩，3歲開始學舞蹈，從此與舞蹈形影不離，除了練舞就是參賽，后來成為享譽全球的舞王。他就是柯林·唐恩……

所以，培養(yǎng)孩子的興趣，到底要“多”，還是要“精”？其實大腦的運作原理是：沒有充分的練習，一個人不可能“精通”任何興趣。注意，這里用的是“精通”的字眼，而不是為了消遣。

對此，1993年，西柏林音樂學院曾經(jīng)做過一項研究，他們把練習小提琴的孩子分成3組，結果發(fā)現(xiàn)那些練習時間最長、最有目標性的孩子的表現(xiàn)最佳。值得一提的是，那些后來意識到練習不足的孩子想趕上最優(yōu)秀的孩子，即使他們做到了跟優(yōu)秀孩子同樣努力，卻已經(jīng)晚了。所以，當一個孩子想以某項興趣為技能，并且希望“精通”，不僅需要盡早努力，還需要有目的性地“訓練”。

所以，培養(yǎng)孩子的興趣，不要“多”，而是要“精”，并且還最好趁早。佳期在哪里呢？從小，更容易養(yǎng)成習慣；如果想讓孩子的專注力稍好一些，那么便是3，4歲后。

▲一位老書法家的有趣比喻

有句話富有哲理性，“熱愛是完成事業(yè)的唯一途徑”，當一個孩子把很多精力和時間都投身于一項興趣后，因為他從中獲得了快樂和成就感，這些快樂和成就感驅使孩子更加努力和專注，繼而又推動了興趣的進步……隨著技能的一次次提升，孩子當初的“感興趣”會變成了真正的興趣，甚至成為他們追隨一生的事業(yè)。為什么會這樣？用法國哲學家梅洛.龐蒂的話來說，便是“把習慣性的東西滲透進了身體里”，做得多了，便變成了屬于孩子自己的東西，而不是那些遙遙不可觸及的“感興趣”。簡言之，興趣成“精”之后，才能變成真正的興趣。

最近聽到一位老人家的說法，感覺很特別。

這位老人50多歲，寫得一手好毛筆字，是當?shù)赜忻臅?。他說，小時候很多跟他一樣大的孩子，一窩蜂地學毛筆字。但有些孩子像“撒稻穗”，啥都學，什么喇叭、鑼鼓、戲劇都學了，最終什么都會，但什么都不在行。他卻選擇了“種菠蘿”做法，一棵樹只長一個果實，所以便練就了一手好毛筆字。

▲父母的疑問：孩子一開始什么都喜歡，是家長隨便找一項嗎？

小朋友什么都喜歡，其實不能說是“喜歡”，只能說是“好奇”，因為年幼的小朋友什么都想試一試，就像他們在玩具攤看到各種玩具想要摸一摸、玩一玩那樣。很多家長常常無法分辨出小朋友到底是出于好奇還是喜歡。所以，如果家庭經(jīng)濟條件允許，家長可以讓孩子一開始多嘗試一些興趣點，然后經(jīng)歷過一段時間的篩選，父母便能慢慢地知道，孩子們的天賦在哪里，孩子們的興趣在哪里。

如果家庭條件不允許，爸媽們可以嘗試幼兒說以前推薦過的做法——給孩子提供一個興趣環(huán)境。舉個閱讀的例子，當父母把家里打造成“書房”，全家人每天都閱讀，那么孩子就很有可能愛上閱讀，并且還可能把閱讀變成一種興趣。

▲興趣，會影響人生的幸福感？

曾經(jīng)有媽媽跟我說：“我不想讓孩子成為什么人才，我只想讓他人生快樂，一切順其自然……”追求快樂，的確是一些父母的做法，但是“順其自然”的養(yǎng)育，不一定會帶來快樂，說不定是更多的焦慮。因為很多小朋友常常專注力不足，學習也是三心兩意；還有些孩子不想努力只想看電視；更有些孩子不想上學……順其自然，不是一個理智的育兒選擇。

并且，那些能夠幫助孩子找到一生興趣的父母，他們的孩子非常幸運，因為興趣，常常跟一個孩子成年后的幸福感相關。

當一個孩子有一項真正的興趣，孩子在成長中，無論是高興了、悲傷了，還是憤怒了……興趣，能成為他們排解情緒的途徑。我們假想一下：當一個小男孩從小時候、到中年、再到老年，他的身邊總有一把吉他，這把吉他背后，常常能讓他懷念小時候的努力、中年時與家人在客廳歌唱的甜蜜……遇到難過事情時，彈一彈吉他，便恢復情緒和活力……這便是幸福。

所以，夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？興趣還是要有的，萬一沉浸其中呢？

關鍵字：興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、親子養(yǎng)育、早期教育

幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞，學習幼兒心理研究和知識，分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。