當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：本來(lái)應(yīng)該更能吃苦的窮人家的孩子大多好吃懶做、揮金似土，而那些“富二代”們，卻變得更踏實(shí)肯干。教育，是一條改變貧富差距之路，但現(xiàn)在貧富之間的教育理念卻開始互換了。富人家開始培養(yǎng)孩子獨(dú)立、吃苦耐勞，而窮人家卻開始無(wú)條件的寵溺孩子，只要成績(jī)好，一切都好說(shuō)。

全民富養(yǎng)的時(shí)代，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，老一輩日子過(guò)得苦，應(yīng)該讓孩子衣食無(wú)憂，在富足的生活中小孩可能會(huì)有更高的眼界和更好的發(fā)展。的確，那些富人家的孩子看東西更準(zhǔn)，也更有勇氣孤注一擲去打拼，而我們這些窮人家的孩子卻畏手畏腳，沒(méi)有十足的把握從來(lái)不敢出手，錯(cuò)失過(guò)不少機(jī)會(huì)。

可是，家長(zhǎng)們似乎只看到了物質(zhì)上的富養(yǎng)，忽略了其他方面?！案F人家的富二代”變得隨處可見，他們花錢的確變得更有勇氣，可沒(méi)有一次是用于正途，他們肆無(wú)忌憚的揮霍著父母的血汗錢，卻認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＝┠陙?lái)，“啃老”、“借貸”等負(fù)面新聞層出不窮。既然說(shuō)孩子要富養(yǎng)，那就要全方面地“富”。

1. 精神富足

感謝貧窮的王心怡，過(guò)著物質(zhì)貧窮的生活，但她的內(nèi)心卻很富足，物質(zhì)的匱乏沒(méi)有消磨掉她的意志，反而讓她更加執(zhí)著地相信奮斗的意義，為戰(zhàn)勝貧窮改變命運(yùn)而不斷地努力。精神富足的人更有志氣，也更有勇氣，有更多的機(jī)會(huì)在蕓蕓眾生中脫穎而出。

2. 愛(ài)的富足

父母給孩子提供越來(lái)越好的物質(zhì)生活，但卻忽略了他們內(nèi)心的情感需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年北大大概有3成左右的“空心菜學(xué)生”，他們沒(méi)有目標(biāo)，對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心，唯一的特長(zhǎng)就是學(xué)習(xí)。富養(yǎng)應(yīng)該包括心靈情感上的富足，建立在父母對(duì)孩子的理解、關(guān)愛(ài)與陪伴之上。

3. 教育上的富足

砸錢讓孩子讀一流的學(xué)校，這固然很好，但這并不是教育的全部。教育孩子要教他學(xué)知識(shí)，還要育人。道德涵養(yǎng)、興趣愛(ài)好、想象力、創(chuàng)造力……這些都是教育，而恰好這些又是重金買不來(lái)的。

戶外教育網(wǎng)提醒您：富養(yǎng)，不能只停留在錢和物質(zhì)上，內(nèi)心富足，孩子才更容易成功。