教語文久了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作水平的提升，其實(shí)是分階段的，而且多是螺旋上升的。有時題目扣得好，有時詞語用得好，但最終階段，卻是文章綜合的提高。最初寫作文，許多同學(xué)不會用詞，也不知道文章的結(jié)構(gòu)，寫過一個階段之后，會有一段自我感覺良好的時期。這一階段的作文，開始表現(xiàn)對于語言的錘煉與追求，但是功夫還不到家。具體的表現(xiàn)是，堆砌華麗的辭藻，有意的寫出一些優(yōu)美的詞句，再更進(jìn)一步，會用大段的排比造勢，卻往往流于空洞。這一段時期，作文的分?jǐn)?shù)不太受自我的把控，得分的偶然性很大。超過了這樣一段時期，受了一段打擊之后，許多同學(xué)會不自覺的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。然后才會發(fā)現(xiàn)，寫作文最關(guān)鍵的不是字?jǐn)?shù)要湊夠800，也不是辭采的華美，而是文章要有內(nèi)容。內(nèi)容很重要，內(nèi)容非常重要，內(nèi)容真的很重要！這時候，如果能對自己的文章下手狠一點(diǎn)，去掉浮夸的部分，撥云見霧之后，真正有思想的東西就會呈現(xiàn)出來，一篇文章思想的深度，才是作文更為重要的要素。腹有詩書氣自華。這里的“詩書”，其實(shí)并不僅僅是指一些華詞麗句，而是超越于華詞麗句之上的思想的深邃。寫文章要追求深刻。經(jīng)常有人說，高中生沒有步入社會，還是孩子們思想不可能太深刻。但那只是相對的，在選拔性的高考當(dāng)中，我們不是和大人們比，而是和一同考試的同齡人比。按作文的大人們希望看到深刻，如果一些學(xué)生的作文能比同齡人寫的深刻，對自己，對人生，對社會，有著一些獨(dú)到的見解，也就足夠了。大家平時的作文訓(xùn)練，就要有這樣的意識。在高一高二時間不算太緊的時候，要閱讀一些比較深刻的作品，閱讀的時候多卓瑪作家們是如何表達(dá)他們思想。學(xué)習(xí)別人的表達(dá)方式，研究別人的表達(dá)方式，將訓(xùn)練出自己的表達(dá)方式。深刻的內(nèi)容來自與借鑒，不要忘記，良好的表達(dá)，更要來自與借鑒。是借鑒，而不是抄襲。平時的訓(xùn)練中要學(xué)會摘抄，摘抄之后要提煉一下原作表達(dá)什么樣的思想？比如有同學(xué)曾經(jīng)在超過幾米的優(yōu)美句子：“掉落深井我大聲呼喊，等待援救……夜深了黯然低頭才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光， 我總在最深的絕望里發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景。”世界愈悲傷，我要愈快樂。當(dāng)人心愈險惡，我要愈善良。當(dāng)挫折來了，我要挺身面對。我要做一個樂觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰(zhàn)的人。這樣簡單的詩句，卻深含著哲理，表達(dá)出了一種樂觀的精神，非常適合大家寫作文用。首先這樣的句子適合初中生用，記敘文的主題，總是積極向上的，如果我們文章中赤裸裸的扣題，就不如用一些有詩意美的句子好些。高中的作文呢，主題也是積極向上的，大多是寫議論文，好像并不要求寫作的手法，但如果沒有文學(xué)的手法，很可能寫出一些直白的口號，標(biāo)語式的句子，雖然方向是正確的，也可能和高分絕緣。
像這種漂亮的句子，同時又具有積極向上的內(nèi)涵，深度與形式之美并具，高考寫作文的時候，可以考慮在關(guān)鍵的地方用上它幾句。時下正值暑假，每天刷題玩手機(jī)之余，更該多讀一些文質(zhì)兼美的文章，既在學(xué)習(xí)之內(nèi)，又可以出于課本之外，在放松精神的同時，開啟自己對社會人生的思考。作為一個有思想的人，前提是有自己的選擇和判斷，整體語文水的提高，自然會提升我們文章的邏輯和文筆，甚至?xí)嵘覀儌€人的氣質(zhì)。學(xué)習(xí)既是具體的，也是抽象的。提倡“學(xué)貴有方”，也堅信“學(xué)無定法”。語文學(xué)習(xí)如此，其他科目亦復(fù)如是。
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