最近，我開辦的作文班來了不少學生，盡管招收的對象并沒有把小學低年級納入，但仍有家長咨詢，一種護犢之心，一種殷切之盼，溢于言表，頓時也令我感動?？墒侨绾位貞?yīng)這種需求，恐怕我憑一己之力很難奏效，轉(zhuǎn)而借助博客這個平臺，好把我的建議向各位家長公開吧。

    這里有一篇現(xiàn)成的文章，很適合各位小學低年級同學的家長，也有助于通過家長的努力就有效地開發(fā)自己孩子的表達能力。

    下面介紹日常生活中如何提高孩子的寫作能力？

    一、 聽寫。在孩子學習寫作之前，你把孩子給你講的故事、夢想、奇遇記等記錄下來，然后用別針釘在一個他可以看得見的地方，并給他解釋那上面寫的是什么東西。孩子看到自己的話變成了看得見的文字符號，必定是很高興的。

　　二、 板書。孩子們樂意在墻上寫寫畫畫，應(yīng)該利用孩子們的這種興趣鼓勵他們的創(chuàng)造力。掛一塊黑板，或用膠布在墻上年一張牛皮紙，讓他們在上面亂涂亂寫。

　　三、 便條。讓你的孩子養(yǎng)成寫便條的習慣，如些：“我到吉姆家去了，我們準備打球。”把紙和筆放在隨手可拿到的地方。

　　四、 解說詞。給你的孩子買一個照相簿，要他把照片貼在里面，并寫上解說詞。

　　五、 郵件。一個小孩如果自己不發(fā)信，他就不可能收到郵件，應(yīng)該鼓勵他給親戚朋友或朋友寫信，或者給他推薦一個筆友。

　　六、 日記。給你的孩子一個日記本，鼓勵他記日記，或者幫助她制作自己的日歷，在日歷上留下充分的空白處，讓他記下每天的事情。

　　七、故事。給你的孩子一個空白本，讓他寫下短小的故事，人物素描或經(jīng)常記家史。

　　八、 戲劇節(jié)目。孩子們很少知道電視節(jié)目和電影最初都是文字作品。如果他們不知道腳本是個什么樣子的東西，就給他們從圖書館借一本來，并鼓勵他們寫出自己的腳本。

　　九、 “摸猜”游戲。設(shè)一個“摸猜”箱（即開了一個洞的大箱子，洞的大小可容一只手伸進去），在箱子里放進各種各樣的物體，然后讓孩子去摸這些物體，并且用文字把它們描述出來。

    十、 地址。你如果需要寫地址，就讓你的一個年長的孩子替你寫。一定要他寫準確：“轉(zhuǎn)到格林大街。”不錯，可是從哪一條路去呢？要小孩想一想整個路程，并要小孩想一想整個路程的走法，要他用文字表達出來。