看看你家已經(jīng)做了幾件？

從一個有趣的象形解說說起。

記得有一個對“父”和“爸”的象形字的有趣解說是這樣的：據(jù)說，“父”是由一個人舉著石斧頭象形而來的，反映了一個父親在過去的家庭角色——負(fù)責(zé)勞動養(yǎng)家。如今，我們更多的人使用的是“爸爸”而不是“父親”，原因是一個家庭的一家之主的角色責(zé)任改變了。“爸”的象形解釋是，一個人舉著石斧頭，下面是一條蛇。反映了爸爸這個角色，更多地代表著家庭的安全感和希望。

其實，過去只由媽媽一個人撫育孩子成長的狀況，如今也悄悄發(fā)生改變。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計過，爸爸們陪伴孩子、具體地參與到孩子的日常成長，這樣的家庭數(shù)量是過去的2倍。對此，美國專門研究家庭關(guān)系的Ronald Rohner等人曾經(jīng)做過一項世界范圍、涉及18個國家的36項研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家庭的幸福和孩子的充分成長，不僅需要媽媽，也需要爸爸參與。因為相比起媽媽，爸爸對孩子在性格、情緒穩(wěn)定、獨立性、世界觀等方面會有更大的影響。所以，爸爸對孩子從小的陪伴尤其重要。

在孩子的童年時期，爸爸們某些特別的陪伴，會給孩子的成長帶來特別的意義，孩子也會受益終生。那么，這些特別的陪伴有哪些呢？

1、一趟冒險經(jīng)歷

記得有一位朋友，這位勇敢的爸爸，把買來的二手腳踏三輪車改造成腳踏小房車，帶著4歲的兒子游西藏。在那趟旅程中，他們不僅遇見了當(dāng)?shù)氐囊蝗盒『r路，還遇到兇惡的野狗，甚至在又饑又渴的情況下迷路了……雖然很驚險，但小男孩因為擁有了這段特別的經(jīng)歷，變得很堅強。因為孩子以前膽小懦弱，被人欺負(fù)還會自動給人送糖果，在這趟冒險之旅后，小男孩懂得了勇敢地保護自己。

目的：勇敢教育。

冒險，其實不是故意讓孩子深陷危險，而是心理上的挑戰(zhàn)。因為冒險有很多方式，有爸爸陪孩子做小小的化學(xué)實驗，有爸爸陪孩子攀巖，還有爸爸陪孩子環(huán)城市騎行……這些都是有意義的挑戰(zhàn)。通過這些方式，爸爸不僅培養(yǎng)了孩子不害怕、勇敢挑戰(zhàn)的精神，還帶給孩子一種有意義、并且記憶深刻的成長方式。

2、一天“孩子假裝日”

新加坡有一位爸爸John，在周末過了一天的“孩子假裝日”。即爸爸當(dāng)起了兒子，兒子當(dāng)起了爸爸。讓我印象非常深刻的細(xì)節(jié)，是爸爸模仿兒子平時磨蹭的故事：

這一天，“兒子”玩玩具（是爸爸假裝的），他不僅把玩具丟了滿地，還坐在一堆毛絨玩具上吃零食，不小心還把黏糊糊的零食掉到了玩具上（實際上，爸爸是在故意重現(xiàn)兒子平時玩玩具的細(xì)節(jié)）。這時，“爸爸”（是兒子假裝的）提醒“兒子”停止弄臟玩具，還要求“兒子”把玩具收拾整齊?！皟鹤印辈粌H不理睬，還干脆躺到了玩具上吃……“爸爸”發(fā)怒了，抓起雞毛撣子打了“兒子”的手（實際上，這是兒子在模仿爸爸平時“教育”自己的方式）。雖然是假裝游戲，但被雞毛撣子抽了一下還是非常疼的，疼得這位假裝兒子的老爸非常冒火，當(dāng)他正想粗口罵人時突然驚覺——兒子平時也是被自己這樣“教育”的?！凹傺b日”當(dāng)晚，父子倆相互道歉，兒子為自己平時做事“磨蹭”道歉，爸爸為自己平時對孩子的“粗暴教育”道歉。

目的：同理心教育。

很多孩子不理解爸爸為什么總是那么兇那么急，也有很多爸爸不理解孩子為什么總是那么難以教育。通過“孩子假裝日”，爸爸可以“重溫”孩子的行為，有助于更好地理解孩子；在“孩子假裝日”，孩子通過模仿爸爸的細(xì)節(jié)，也通過爸爸的“假裝”，知道自己平時的一些不良行為習(xí)慣，不僅有助于孩子自我反省和改正，也能幫助孩子對爸爸有更多的理解。

3、一天“十塊錢”過活日

有一位爸爸，當(dāng)媽媽外地出差時，清空了家里的冰箱和所有零食后，跟女兒過了一天“十塊錢”過活日。手上只有十塊錢，家里沒有任何食物，怎么辦？當(dāng)然，這位睿智的爸爸鼓勵女兒出主意。最后，小女孩想出了一個過日子的方法：兩枚雞蛋，一包榨菜，3塊面餅。結(jié)果花了9.5元，剩下的5毛錢也換了一根蔥。兩父女把食物分成兩頓，就這樣過了清貧卻又十分珍惜的一天。

目的：節(jié)儉教育。

人生總有艱難的時刻，孩子幼齡時有艱難的經(jīng)歷，未來的抗挫能力會更好。除此之外，“十塊錢”過活日也能讓孩子學(xué)會珍惜，珍惜豐衣足食的日子，也珍惜通過努力讓自己豐衣足食的機會。在日子好的時候，有節(jié)儉的意識，在艱難的時候，才能輕松面對不得不節(jié)儉的窘?jīng)r。爸爸作為一家之主，在這件事上將是有力量的“代言人”。

4、一件“創(chuàng)新”的事

有一位爸爸，陪兒子做了一件“創(chuàng)新”的事。某一天，這位爸爸拿出一只雞蛋，問兒子：“你有辦法讓一只生雞蛋立起來嗎？”兒子抓著雞蛋，嘗試不同的方位，試圖讓這只生雞蛋立起來，卻沒有一次成功。當(dāng)孩子一臉沮喪地看著自己的爸爸時，爸爸微笑著抓著雞蛋輕輕地往桌面上磕了一下，雞蛋尖的殼凹進去了，雞蛋沒破，就這樣，一枚生雞蛋就輕松地“立”起來了。“這么容易，我怎么沒想到呢？”小男孩很沮喪。

目的：創(chuàng)新教育。

創(chuàng)新，其實并不是說顛覆性的想法才是創(chuàng)新。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，采用所有人能做卻從沒做的方式，也是一種創(chuàng)新。這是一種思維方式的創(chuàng)新，即不被原有的思維束縛，以開放的態(tài)度面對事情，也以開放的態(tài)度尋找解決辦法。這是一種特別珍貴的素質(zhì)。

5、一天“媽媽優(yōu)待日”

什么是“媽媽優(yōu)待日”？用一天時間，爸爸做一些媽媽平時做的瑣碎的家務(wù)和照顧孩子事情，比如負(fù)責(zé)孩子的早餐、叮囑孩子們穿衣服、陪同孩子玩玩具，甚至是為孩子們“勸架”……在這一天，媽媽可以休息一下。

有一位名叫小林川的日本爸爸可是“闖大禍”了。他在照料孩子刷牙時，導(dǎo)致大兒子滑倒磕傷嘴唇；做午飯時，把白米燒成了黑米；洗衣服時倒了整整一瓶的洗衣液……更糟糕的，是這位爸爸在勸兩個年幼兒子不要打架時，一時沖動教訓(xùn)不聽勸的小兒子，把小兒子抓小雞般揪起來摔地上，導(dǎo)致小兒子的左手被摔斷……“闖大禍”后，這位爸爸很是愧，因為他常常批評自己的妻子對孩子不夠耐心，結(jié)果自己比妻子更糟糕。后來，他不僅請假了一個月照顧孩子，還決定每天下班早回家?guī)椭拮雍团惆楹⒆印?/span>

目的：愛家庭教育。

在“媽媽優(yōu)待日”這天，爸爸們知道——“照顧家庭照顧孩子，可能并不像自己想象中那般輕松。”美國《Time》雜志曾經(jīng)有過一項統(tǒng)計，有6歲以下孩子的家庭，這些家庭中媽媽們每周的忙碌時間，平均比爸爸們繁忙了5個小時。通過“媽媽優(yōu)待日”，爸爸們能更好地理解自己的妻子，也給了孩子愛家庭的教育。

一個人的強大，兩個人的溫暖。這便是爸爸與孩子的最美寫照！

關(guān)鍵字：爸爸陪伴、親子關(guān)系、親子情感、榜樣育兒、早期教育

幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、有趣、實用、有價值的育兒心得。