在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名語文老師，語文老師當(dāng)然要教學(xué)生寫作文，只要是我?guī)н^的學(xué)生，他們都不怕寫作文，相反，他們天天盼著我上作文課，總會(huì)纏著我問：“我們什么時(shí)候上作文課？”

怎么可能這樣盼著上作文課呢？大家都知道，學(xué)生就怕寫作文，語文老師就怕教作文。為什么，因?yàn)殡y啊，學(xué)生不會(huì)寫，老師不好教。

我喜歡教語文，作為一個(gè)有著26年教齡的語文老師，我喜歡研究怎么教作文，在研究作文教學(xué)的過程中，寫的關(guān)于作文教學(xué)的文章、論文陸續(xù)發(fā)表在各類報(bào)紙雜志上，每次承擔(dān)學(xué)校的作文教學(xué)公開課，都會(huì)得到老師們的一致肯定，聽課的教育專家評(píng)價(jià)我的作文課：“這樣的作文課輕松、自然，學(xué)生在輕松快樂的氛圍中就學(xué)會(huì)作文的技巧了，一點(diǎn)都不覺得枯燥，值得所有老師學(xué)習(xí)?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于現(xiàn)實(shí)課堂，更多的是靠上課老師對課程理解后的講授，孩子完成作文后老師的點(diǎn)評(píng)，以及課堂上能否吸引孩子。你看不見孩子上課的樣子，你吸引住他們不開小差，這就需要老師的個(gè)人魅力了。我很幸運(yùn)，孩子們都喜歡我的聲音，說我的聲音好聽，很親切，在我的課堂上，能參與，因?yàn)槲蚁矚g點(diǎn)名讓孩子們上麥，他們樂于回答問題，最有趣的是，一堂1個(gè)小時(shí)的課，他們竟然連上洗手間都要跟我請假，生怕我找不到他們。

光有好聽的聲音還不夠，得讓孩子們認(rèn)真聽課，學(xué)有效果。電腦前，認(rèn)真學(xué)，下課后，認(rèn)真寫，一篇篇稚嫩的習(xí)作交上來，經(jīng)過我和點(diǎn)評(píng)老師的點(diǎn)評(píng)，批改，再經(jīng)過孩子的二次修改，進(jìn)步看的見。從三年級(jí)到五年級(jí)，從寒假班到暑假班，看著我自己創(chuàng)建的一個(gè)個(gè)QQ講課群，一個(gè)個(gè)熟悉的名字，有時(shí)候，真的不敢相信，自己曾經(jīng)教過300多名孩子寫作文，翻開我的“蘋果老師教作文”微信公眾號(hào)，一篇一篇孩子們的精彩作文，總會(huì)讓我回想起這些孩子上課時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)越來越多孩子們的文字變成鉛字的時(shí)候，那種成就感，不是三言兩語可以表達(dá)的，由于孩子們的作文立意新，構(gòu)思巧妙，也受到《作文周刊》《少年先鋒報(bào)》《語文報(bào)》這些編輯的青睞與厚愛，這些報(bào)紙上，你經(jīng)?？梢钥吹教O果班孩子的名字。

有一次，有個(gè)陌生的老師加我QQ，他很熱情地跟我打招呼，告訴我說：“蘋果老師，你不知道吧，你的美景作文微課被各個(gè)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，網(wǎng)上點(diǎn)擊量已經(jīng)超過萬次了哦！”說實(shí)話，他不說，我真不知道。能讓其他語文老師對作文教學(xué)有啟發(fā)，讓學(xué)生對寫作文有幫助，我很自豪。其實(shí)，每一次上課，我都是這樣做的，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，教給孩子實(shí)實(shí)在在的作文技巧，讓孩子們反復(fù)練習(xí)，訓(xùn)練一篇，學(xué)會(huì)一類。

我發(fā)明了寫景作文“完美如意拳”，第一招：如影相隨，用游覽順序、四季順序，移步換景，每一段的開頭都用一句總起句，總寫景物的特點(diǎn)，進(jìn)接著再詳細(xì)介紹，后面的都要緊緊圍繞前面的總起句來寫，如影相隨，一美到底。

第二招就是美美連環(huán)掌，不要單獨(dú)運(yùn)用一種感官來觀察景物，要運(yùn)用多種感官，讓景物動(dòng)了起來。

第三招：捕風(fēng)捉影，就是巧用修辭，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，要學(xué)會(huì)使用各種修辭方法。

第四招就是順心如意，你的開頭和結(jié)尾要能突出主題，表達(dá)出你對這一處景物的熱愛。熟練掌握了這套“完美如意拳”，寫美景作文就非常簡單了。用我們蘋果班的口號(hào)來說，就是：“這樣學(xué)作文，我們沒煩惱！”

有個(gè)學(xué)員叫萱，剛進(jìn)蘋果班的時(shí)候，交上來的作文語句干癟，4年級(jí)了，作文還寫不到200字，媽媽頭疼，孩子自己也怕作文。上了兩節(jié)課，作文能寫到400多字了，雖然還存在著語句不夠優(yōu)美，過渡還不夠自然，但是基本框架成形了，孩子不懼怕寫作文了，因?yàn)樗谡n上進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練，課后的作文，我們經(jīng)過點(diǎn)評(píng)，她也知道如何修改，老師的鼓勵(lì)加上自身的努力，讓她的作文有了明顯的提高，期末考試，她激動(dòng)地告訴我，她的作文只扣了1.5分。

他們的進(jìn)步，顯而易見，他們的可愛，也時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)。楊磊，作文經(jīng)常發(fā)表在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上，拿到稿費(fèi)后，說要給我買禮物，從我的朋友圈里找到我的照片，私人訂制成玩偶頭像給我寄來；小久久，作文經(jīng)常發(fā)表在雜志上，得知我在上海開會(huì)，特地從杭州趕來看我，還給我?guī)砹撕贾萏禺a(chǎn)；臧祈，代表學(xué)校參加區(qū)里的作文大賽，作文發(fā)表在報(bào)紙上；沁芝，學(xué)校布置作文寫一個(gè)熟悉的人，提筆就寫“我的蘋果老師”；英九，一到節(jié)日就給我發(fā)祝福的短信。這樣的孩子很多很多……

又一個(gè)新的學(xué)期開始了，這次的秋季班，我開設(shè)了4年級(jí)和6年級(jí)的語文班。如果您有需要，我愿意做孩子作文 閱讀 小文言的引路人。

就在今天，一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)員找我報(bào)名，她說：“蘋果老師，我想你了?！?/p>

幸福的時(shí)刻，往往伴著淚水。我很幸福，因?yàn)椋沂呛⒆觽冏類鄣奶O果老師。我是蘋果，我為自己代言。

快哉學(xué)堂資深作文導(dǎo)師。愛孩子，愛作文，研究作文27年，在點(diǎn)評(píng)作文、主講授課方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。上課語言親切，善于創(chuàng)設(shè)情境，善于和學(xué)員互動(dòng)，積極提供各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)員愿寫，會(huì)寫，能寫。所帶精品班學(xué)員作文興趣濃，水平提高快，學(xué)員作文在各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表無數(shù)。