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其中閱讀理解能力和文字表達能力是貫穿申論作答始終的，提出和解決問題能力會側重在一或兩個題型中來考察，綜合分析能力則是最難得一種能力，通常以綜合分析題來考察。下面，展鴻教育專家給大家來具體講解：綜合分析能力到底是什么？合國考公務員副省級和地市級的考試大綱，共給出測查應試者應當具備的五大能力，包括閱讀理解能力、文字表達能力、提出和解決問題能力、以及綜合分析能力。 一、綜合分析題目的呈現(xiàn)形式 綜合分析題目的呈現(xiàn)形式一般為“談談你對一句話、一個觀點、一個現(xiàn)象的理解、解釋、看法、評價、認識、啟示等。”可見，從題目呈現(xiàn)上看，很多考生就已經摸不著頭腦，毫無作答思路。因此，綜合分析題屬于所有小題目中最難的題型，是招考部門用以區(qū)分人才、拉開分數(shù)的題型。在歷年來的得分率也是比較低的一類題型。 二、考試大綱中“綜合分析能力”的具體解釋 但是考生不要被表象所嚇倒，而是透過題目呈現(xiàn)的外在，看到考察的內在能力?？荚嚧缶V對綜合分析能力界定如下：“在對給定資料的全部或部分的內容、觀點、問題進行分析和歸納，多角度的思考資料內容，做出合理的推斷或評價。”因此，我們可以根據(jù)大綱的表述內容了解命題人的意圖，找到做答綜合分析題的思路，我們來一句話一句話解讀大綱中的表述： (1)“對給定資料的全部或部分”意在指出作答范圍有時是部分給定資料，也有可能是全篇。因此，考生一定要審好題干中的作答范圍。 (2)“內容、觀點、問題，進行分析和歸納”意在指出需要在材料中找出與作答對象相關的觀點、問題等主要信息，就相當于歸納概括主要觀點、主要問題。 (3)“多角度的思考”意在指出材料中提供分析的角度并不唯一，并且每一個角度中會有多個要點，如不僅要分析原因，還要分析影響，其中的原因和影響會有多個要點。 (4)“做出合理的推斷或評價”意在指出綜合分析題的本質——深度概括。即透過現(xiàn)象看本質，用最精煉簡潔的語言，深度概括整個文章的主要內容，使之符合命題人的意圖。 梳理作答思路，將最終做出的推斷或評價，放在開頭去寫，即提出觀點，做到觀點明確。然后用材料中的原因、影響、問題、觀點等等，能支撐論證觀點的內容提煉出來，加工成層層論證的邏輯，即分析論證觀點，作答分析透徹全面。最后，下結論，提對策，即落實觀點，做到有邏輯性。 可見，掌握了大綱要求也就是找到了命題人的意圖，也就是找到了作答的思路和方向，展鴻教育專家希望考生多加應用和練習，攻克“綜合分析”這一難題。
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