摘要：有意識的記憶力訓(xùn)練可以開發(fā)孩子大腦潛能，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。想在暑假提升孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？以下幾點可以幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績。

日常生活當中忘記東西，就是因為東西太過死板及沒有意義。

例如每天都見到行人過馬路，你不會在意那些人的面孔；但如果你見到一只長頸鹿過馬路，數(shù)十年后也還是會記得，因為這個影像會很清晰的印于你腦海之中。

提高想象力是提高記憶力的關(guān)鍵

所以，要記住東西，第一件事情我們首先要做的，就是要提高想象力。有些人與生俱來就想象力豐富，有些人則沒有。不過無論如何，想象力是可以透過后天的訓(xùn)練而提高。對每件要記住的東西先想象一下實物是怎樣，會對記憶力有所幫助。記憶力訓(xùn)練可以提升孩子的學(xué)習(xí)成績

做法：站在窗前向外看，仔細觀察窗外各種景物的形狀和顏色，然后將你看到的情景在腦海里重新浮現(xiàn)出來。讓小學(xué)生只記鉛筆、面包這兩個生字是很容易忘記的。

但如果在記住這兩樣?xùn)|西之前，腦海中先想象這兩件東西是怎么來的時候，印象自然會深刻很多。鉛筆，你可以先在腦海想象一下鉛筆的樣子，比方說最常見的2B鉛筆；而面包，你可以想象一下包子的樣子，有人會想起漢堡包，有人會想起烤面包，這些是無所謂的，最重要是腦海中有一個清晰的影像就可以。

兩兩串聯(lián)：將要記的東西產(chǎn)生動作會加深記憶

單單將東西影像化是不夠的，接下來，我們就要將兩樣?xùn)|西加上動作，使之成為一幕情景，就以上的例子當中，可想象成：鉛筆插進面包之中或電話壓在面包之上。

當然兩種聯(lián)想是有分別的，因為很多時候記東西的時候要一并記著它們的先后次序，而動作的先后，正是幫助回憶物件的先后次序，鉛筆插進面包之中的次序為：鉛筆，面包；而面包壓在鉛筆之上的次序為：面包，鉛筆，兩者不可顛倒。

以上的方法，為記憶術(shù)的基本功，就是想象力，產(chǎn)生聯(lián)想，令大腦的影像更清晰，更持久。

聯(lián)想：由一件已知事物引起(聯(lián)想起)另一件已知的事物；

聯(lián)結(jié)：已知事物與末知事物的連接。

串連法，就是將不同的東西利用故事形式將它們串連起來，使之成為一個有條理，可以一路想象下去的故事。一般可以利用串連法去認記二十樣?xùn)|西，而太多的東西，因為怕影像會混淆，所以一般也會使用地點法或房間法。

一種是單純的圖像疊加法只是將兩個圖像扣在一起形成奇像，不用添加故事情節(jié)（許多磚家甚至反對有故事情節(jié)，因為會增加記憶量形成不必要的信息干擾）；一種則是故事串連法也就是把要記憶的資料揉合進一個自己編造的故事中，依據(jù)回想故事來提醒自己回想起那些要記憶的信息元素。