范文一：扶盲人叔叔過馬路

寫作思路：

這是在哪兒？

圖片中有誰？

發(fā)生了什么事？

參考范文：

放學了，小明剛剛走出校門口，準備過馬路，馬路上來來往往的車輛特別多。他站在斑馬線外等待，看見旁邊有一位戴著墨鏡、拄著拐杖的叔叔也正要過馬路。然后他心里想：叔叔看不見，過馬路會很危險于是他對旁邊的叔叔說：“叔叔，我扶您過馬路吧？ ”叔叔笑著說：“好孩子，你真懂事?！?/p>

范文二：不給陌生人開門

寫作思路：

小剛在家里干嘛呢？

門外來的人是誰？

小剛是怎么做的？

參考范文：

星期六，爸爸媽媽都去上班了，小剛一個人在家里寫作業(yè)。忽然，門外傳來”咚咚咚“的敲門聲，小剛站在門后問：”你是誰呀？“陌生人說：“我是你爸爸的朋友。”小剛問：“你找我爸爸有什么事嗎？”陌生人說：“我給你爸爸送份文件?！毙傁肓讼耄职植]有告訴他有朋友會來。于是，就說：“等我爸爸下班你再來吧！”陌生人聽了，沒辦法只好走了。小剛站在凳子上，通過貓眼看了看確認陌生人是否走了，才放心回去寫作業(yè)。

范文三：小兔子運南瓜

寫作思路：

小兔子在做什么呢？

她遇到了什么困難？

她是怎么解決困難的？

參考范文：

一天早晨，小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地。在濃密的葉子下面長著一個個黃澄澄的大南瓜,，小兔子飛快地走進南瓜地里，把它摘下來準備帶回家。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，絲毫不動?！拔以撛趺崔k呢”小兔正在思考，這時她看見小熊貓騎著自行車路過，看著那圓滾滾的車輪，小兔子靈光一現(xiàn)，既然車輪可以滾動， 那我的大南瓜一定也可以滾動。想著，小兔把南瓜豎起來，慢慢推著南瓜回家了。