春日

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宋·朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

我選擇了一個(gè)春光明媚的美好日子，獨(dú)自踏青游春，欣賞春意盎然的景象來(lái)到泗水河邊，只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光景物一時(shí)間都煥然一新，到處生機(jī)勃勃。輕而易舉地就可以看出已經(jīng)是燦爛春天的面貌，和煦溫暖的春風(fēng)吹得百花開放，萬(wàn)紫千紅到處都是春天的爛漫景致。

朱熹是南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。

從《春日》這首詩(shī)中所寫的景物來(lái)看，人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩(shī)。用“勝日”“泗水濱”“尋芳”，交代寫作的地點(diǎn)、天氣、美景，點(diǎn)明了主題后，緊接著寫“尋芳”的所見(jiàn)所得，又做到首位呼應(yīng)，即“識(shí)”字承首句中的“尋”字。這種結(jié)構(gòu)與寫法對(duì)于我們現(xiàn)代作品仍然有很大的借鑒意義。

表面看來(lái)詩(shī)人的確是在贊美春天美好絢麗的景象，其實(shí)重點(diǎn)是告訴人們“東風(fēng)才”是萬(wàn)紫千紅生機(jī)勃勃春天的源頭這樣一個(gè)道理。同時(shí)詩(shī)中的“泗水”有暗喻孔門，因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬(wàn)紫千紅”比喻孔學(xué)的豐富多彩。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬(wàn)物的春風(fēng)。

這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩(shī)。而詩(shī)的后兩句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”也被傳為千古名句。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句耳熟能詳?shù)拿跃褪浅鲎浴吨熳蛹矣?xùn)》。

父慈子慧，父親在家庭教育中的作用不可忽視，父親朱松在朱熹的幼年和少年時(shí)期，一直都承擔(dān)著亦師亦父的角色，他對(duì)兒子的要求是嚴(yán)格按照儒家，學(xué)做圣賢的目標(biāo)去實(shí)行的，這對(duì)朱熹個(gè)性與人格的形成，以及做學(xué)問(wèn)的品性與精神都產(chǎn)生了相當(dāng)深刻的影響。使朱熹在學(xué)術(shù)成就上，成為宋代理學(xué)集大成者和宋明理學(xué)最突出的代表；在歷史地位和社會(huì)影響上，他是中國(guó)古代學(xué)者中屈指可數(shù)的幾位偉人之一。

下面我們就來(lái)積累一些朱熹關(guān)于讀書、修養(yǎng)和珍惜時(shí)間方面的名言警句。

【讀書】讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

【修養(yǎng)】自敬，則人敬之;自慢，則人慢之。

【時(shí)間】少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。