動手操作顧名思義，這一項考察是對孩子身體協(xié)調(diào)等發(fā)展的考察，動手操作反過來促進(jìn)孩子入學(xué)后對抽象知識的理解和學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識是抽象的，而小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主的，顯然，數(shù)學(xué)學(xué)科的特點與小學(xué)生的思維特點是矛盾的。要解決這個矛盾，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，就需要直觀演示和動手操作進(jìn)行輔助。重視動手操作，是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。

階段要求

5歲多，孩子已經(jīng)能很好的控制身體，不太容易摔跤。在大肌肉運動，如單足跳、跳繩、跳舞等可以肢體配合完成；精細(xì)動作如系鞋帶、串珠子或者學(xué)樂器等，手眼協(xié)調(diào)的投接球等活動也可順利完成。這一階段，是孩子抽象思維迅速發(fā)展的起步期，很多內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要配合操作來建立實際感知，深化對知識內(nèi)容的理解。動手操作是發(fā)展思維的重要途徑。

訓(xùn)練方式

◆ 生活上：給孩子獨立的機會。

◆ 游戲中：培養(yǎng)孩子的動手能力。

◆ 學(xué)習(xí)上：提供環(huán)境和材料。

每日一題錦集合

1.奧特曼有2張數(shù)字卡片，一張寫著3，一張寫著9，你知道奧特曼能用這兩張

卡片組成多少個不同的兩位數(shù)嗎？

2.小朋友喜歡玩七巧板嗎？自己動手拼一拼下面的圖案吧~

3.嘗試把一張彩紙對折兩次，沿圖中的這條線剪下來，剪過的彩紙打開之后會是什么樣子呢？動手試一試吧，把你認(rèn)為正確的圈出來。

4.移動兩根火柴的位置，使小魚改變方向。快來動手試試吧！

5.小朋友，你喜歡折紙嗎？讓我們一起來折一只小魚吧。

6.下面是一個蛋糕，蛋糕上面有9朵花，請你畫上2條線，使它分成3塊，并且

每塊上有3朵花，究竟應(yīng)該怎么分才能做到呢？聰明的小朋友趕快來幫幫我吧！

7.仔細(xì)觀察折紙的步驟，一起按照步驟操作，折出一只可愛的小狗吧！

8.動動手，折一折。

9.動一動，折一折。有折出來的小朋友，可以展示一下大家的成品哦！

10.你會用七巧板拼出數(shù)字嗎？快點動手試一試吧！

11.拿掉三根火柴棒，使圖形變成3個三角形，你可以嗎？

12.請你在下面每個圖形里畫上一條線，使它變成2個三角形。

13.給這幅圖片涂上自己喜歡的顏色吧！

14.給米妮涂上你喜歡的顏色吧！