作者: 趙興倩 內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)(新區(qū))曙光中學(xué) 本期播音:李瑩 時(shí)長(zhǎng): 8分29秒 請(qǐng)輸入標(biāo)題 abcdefg 我是奮斗在一線的年輕老師,正如美國(guó)著名的雷夫教師所言,我是所有教師中的一個(gè)“l(fā)ittle baby”,但是對(duì)于我來(lái)講,我的學(xué)生才是我的小baby,帶著甜蜜負(fù)擔(dān)的小寶貝。是我的學(xué)校給了我成為班主任的機(jī)會(huì),就這樣我學(xué)會(huì)了教書育人該有的愛。對(duì)學(xué)生愛的教育不能沒有藝術(shù)和智慧,只有融入教育智慧的師愛才能是對(duì)學(xué)生真正的愛。 今天和大家分享一個(gè)“我和小女孩”的故事。這個(gè)小女孩是我的學(xué)生,她是一個(gè)單親家庭的孩子,即使這樣,照顧她和妹妹的準(zhǔn)撫養(yǎng)人爸爸還在外地工作,常年不歸。姐妹倆就順理成章的來(lái)到了我們的寄宿制學(xué)校。姐妹倆初來(lái)我的班級(jí)時(shí),由于老師專有的敏銳感,我就發(fā)現(xiàn)了姐姐這個(gè)小女孩,一定是阻礙我管理班級(jí)的“小魔頭”,果然小女孩的性格易沖動(dòng),脾氣暴躁。在這期間犯過打架、喝酒的錯(cuò)誤,甚至輕生的念頭。可氣的是一次她和幾名同學(xué)欺負(fù)班級(jí)里的孩子,這樣的小團(tuán)隊(duì)只要在班級(jí),就沒人敢說(shuō)話。當(dāng)時(shí)氣的我暴跳如雷,扯著她的衣領(lǐng)訓(xùn)斥她,她怒視著我,表情中帶著不屑,冷哼了一聲,啪的一下甩掉我抓著她的手:“你敢管我試試,來(lái)啊,動(dòng)手試試啊”步步緊逼著當(dāng)老師的我,隨后扯了一下自己的衣服,大有一種一激動(dòng)就要?jiǎng)邮执蛭宜频摹:盟莆也攀欠稿e(cuò)誤的孩子。跟著的幾名同學(xué)看到她的樣子,終于像找到了主心骨一樣,原本低著頭,都抬了起來(lái),無(wú)聲的反抗著我對(duì)她們的教導(dǎo)。 原本也很激動(dòng)的我,看著孩子們這個(gè)樣子,反倒冷靜了下來(lái),仔細(xì)的思考著該怎樣引導(dǎo)這些還處在青春期的“小壞蛋”們??粗齻兊摹爸餍墓恰毙∨?,對(duì)她們開始使用了心理策略。轉(zhuǎn)而問小女孩,她的爸爸現(xiàn)在怎么樣?小女孩不明就里,但卻也像觸動(dòng)了開關(guān)一樣,眼底的慌亂和落寞代替了原本的冷漠。有了效果后逐一的教導(dǎo)了孩子們。就是這樣的一個(gè)孩子。一個(gè)極度缺乏關(guān)愛的孩子。就連身為班主任的我甚至無(wú)數(shù)次氣昏頭的時(shí)候想過放棄她,又無(wú)數(shù)次的心疼她。在多次和孩子父親溝通中,我了解到孩子爸爸忙到無(wú)暇顧及兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子又從來(lái)沒有體會(huì)過母愛,父愛的表達(dá)也是通過電話傳遞給孩子的,兩個(gè)孩子雖然倍加珍惜這僅有的父愛,但依然不能像美滿家庭的孩子們享受該有的幸福。于是我用盡了所有我能溫暖到孩子的辦法和心思。和小女孩溝通,給小女孩寫信,小女孩犯錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)她等等辦法,然而我的熱情只收獲了孩子一點(diǎn)點(diǎn)的改變。在一次我的學(xué)校組織給孩子和家長(zhǎng)的感恩會(huì)中,我的班級(jí)每個(gè)孩子都依偎在父母的身邊嘗試著去感恩父母,那時(shí)的孩子們哭了,父母被孩子感動(dòng)了。而唯獨(dú)小女孩沒有融入其中,不理會(huì)其余父母沒來(lái)的孩子們的眼底的失落,笑嘻嘻的看著大家,好似大家都是她眼底的小丑,我知道她在偽裝自己。當(dāng)我走過去坐在她和妹妹身邊時(shí),她笑著和我說(shuō):“老師,我爸爸不會(huì)來(lái)的。除非我死了?!蔽腋嬖V她,還有老師,老師是你的媽媽。這時(shí),她安靜了,不再笑了。 然而冰凍三尺,非一日之寒,一次上歷史課時(shí),我聽說(shuō)她舉著冰淇淋戲弄?jiǎng)e人,我氣急敗壞,她好似無(wú)動(dòng)于衷,在教育之后,我決定對(duì)她采用冷淡處理方式,直到有一天夜里,她碰壞了腿,我依然板著臉嚴(yán)肅地背著她走下了長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯,她沒說(shuō)話,我顫抖的背著她上不去臺(tái)階時(shí),她突然哭了?!袄蠋?,您放我下來(lái)。老師,對(duì)不起?!蹦菚r(shí)我是難過的,這樣大的孩子應(yīng)該擁有父母的教育和呵護(hù)。我又是開心的,我好似得到了最甜的糖果,最美好的獎(jiǎng)勵(lì)。其實(shí),離她長(zhǎng)大不遠(yuǎn)了。當(dāng)我給她送到親戚的身邊氣喘吁吁的往回走時(shí),我望著月亮想:“老師不但要有寬容的心里,還要有寬廣的身體”。 日子一天天的過去,我一天天耐心的等待著她長(zhǎng)大。雖然小女孩還是會(huì)闖各種各樣的禍,但是也開始接受我安排給她的任務(wù),去參加地生競(jìng)賽,去做合唱領(lǐng)唱,開始積極的完成每件事情,在惹我生氣時(shí)偷偷的告訴我的同事,看我生氣她其實(shí)很難過。開始著嘗試著和我溝通她每次做一件事情的想法,其實(shí),她不再是那個(gè)剛來(lái)時(shí)的小魔頭了,她已經(jīng)很優(yōu)秀了。 正如我之前看過的一條名師的自述,一直深深的扎入腦海:當(dāng)初中班主任真的挺不容易,我愛學(xué)生們?nèi)?,等他們真正懂得愛我時(shí),卻要離開我了。于是,我又得愛那些不懂得愛我的學(xué)生。但我依然傻傻地堅(jiān)持,因?yàn)槲艺媲械馗惺艿剑繉秒x開我的學(xué)生,他們已經(jīng)懂得愛別人了。短短的幾句話,道出了老師們的堅(jiān)守和職責(zé)。而我也要這樣守護(hù)著我的學(xué)生們,周而復(fù)始的引導(dǎo)著他們的人生中的各種觀念,每次教育孩子時(shí),就像是在陪伴著每一個(gè)在人生道路上行走的旅途者,看到他們跌倒了,我陪他們爬起來(lái),再次跌倒,再次陪伴,直到很遠(yuǎn),直到他們?cè)谌松牡缆飞险业阶约旱哪繕?biāo),找到自己的方向,然后奮起直追時(shí),就是我放手的時(shí)刻了。就這樣看著他們遠(yuǎn)去的背景,就這樣看著他們揚(yáng)帆起航的人生。 那一刻,我是孤獨(dú)的,那一刻我又是開心的。我孤獨(dú)著自己陪伴的孩子長(zhǎng)大了,離開了。我開心著我和孩子們的愿望都落地生根了,茁壯成長(zhǎng)了。最后我希望我的孩子們是乖巧的,懂事的。好好學(xué)習(xí)的,有人生目標(biāo)的。有遠(yuǎn)大理想的,是雄鷹,就該有展翅的一天,是璞玉,就該有被雕琢的一天。這是我和我的一個(gè)孩子的故事。 |
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