學(xué)習(xí)《曹全碑》常見的幾個(gè)誤區(qū)：

首先就是要有鍥而不舍和追求卓越的工匠精神，深入地研究學(xué)習(xí)。切不可這山望著那山高，淺嘗輒止，見異思遷。隸書的典型碑帖很多，比如《禮器碑》《乙瑛碑》《史晨碑》等等都是常見的臨習(xí)范本。如果選擇了《曹全碑》，那在這一段時(shí)間之內(nèi)就要專一的深入學(xué)習(xí)，階段性的先吃透一個(gè)碑帖，別今天臨曹全，明兒又看著禮器好，后天再改史晨了，這樣是無法達(dá)到臨帖效果的。

其次就是不要任意臨寫，不守法度。程度老師經(jīng)常遇到一些愛好者，對書法藝術(shù)絕對是鐘愛有加，臨習(xí)亦是勤奮刻苦，但終不能得其要領(lǐng)，究其原因就是學(xué)習(xí)的不深入，不探其究竟，總是寫其大意，使得點(diǎn)畫粗糙，字法不古，經(jīng)不起推敲，經(jīng)不起品讀，經(jīng)不起玩味。

所以在臨習(xí)經(jīng)典時(shí)，一定要認(rèn)真讀帖，細(xì)心觀察，力求做到用筆準(zhǔn)確，點(diǎn)畫精到。如果沒有完備、精熟技法支撐，再高大尚的創(chuàng)作理念和思想，也無異于空中樓閣、沙中筑塔。

再者就是過于注重形似，臨習(xí)時(shí)總是刻意的描摹、勾勒，依樣畫葫蘆，使得點(diǎn)線僵硬、死板，缺乏生命力。南朝王僧虔說：“書之妙道，神采為上，形質(zhì)次之，兼之者方可紹于古人”。忽視了書寫時(shí)的節(jié)奏和韻律，失去自然的書寫，無異于舍本求末。

還有就是只臨不悟，如果一味臨帖，不去思考，不去感悟、體悟書法藝術(shù)魅力，也只能一個(gè)寫字匠，是很難達(dá)到藝術(shù)地境界的。臨摹書法悟是關(guān)鍵，是理解的深入，是一個(gè)人分析和理解事物能力的體現(xiàn)，若能心領(lǐng)神會(huì)、觸類旁通，便更容易接觸到藝術(shù)的本質(zhì)。

我與程度相識(shí)多年，知其為人誠樸，做事謹(jǐn)嚴(yán)，其書風(fēng)亦恰如其人，淳厚樸拙。程度在書法學(xué)習(xí)的道路上一直秉承深入經(jīng)典、深入傳統(tǒng)之理念，致力于隸書的研究與探索。創(chuàng)作中則孜孜以求屬于自己的藝術(shù)語言，同時(shí)做到精神上與古賢前輩相融通?？v觀程度的書法創(chuàng)作，始于守成，繼而創(chuàng)變，在抒發(fā)自我心性的同時(shí)營造正大氣象。其作品彌漫著厚重、高古之韻，同時(shí)又具有生命勃發(fā)的力量，不僅與古代書法經(jīng)典一脈相承，又契合了當(dāng)代人的審美情趣。新風(fēng)撲面，古韻猶存，尤為難得。

——劉洪彪

中國書法家協(xié)會(huì)副主席

草書委員會(huì)主任

程度多年來主攻楷書，在唐楷及魏碑的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作上均有很好的表現(xiàn)。近年來兼攻篆隸，尤其在秦漢簡帛書方面有獨(dú)到的探索。他借楷書樸厚雄勁之氣，以簡帛古拙體勢為基，糅合隸書蠶頭雁尾之筆法，并流露些許行草書寫筆意，既具沉健之體，又兼靈動(dòng)之變，不失為佳構(gòu)，受到業(yè)界人士好評(píng)。創(chuàng)作中他始終遵循深挖傳統(tǒng)、努力創(chuàng)新、關(guān)注時(shí)代、融入自我的正確理念，并且在不斷深化。相信隨著時(shí)間的推移，隨著綜合素養(yǎng)的不斷提升，他的創(chuàng)作一定會(huì)出現(xiàn)新的氣象!

——張繼

中國書法家協(xié)會(huì)理事

隸書委員會(huì)副主任

程度的楷書初以晉唐為基，后涉北魏碑刻，打下了良好的基礎(chǔ)。其楷書作品在楷法皆備的前提下糅以隸書筆意，更顯得樸茂古拙，然亦不失靈動(dòng)自然。既無造做之跡，亦無浮躁之氣，若持之以恒，必有大成。

——王學(xué)嶺

中國書法家協(xié)會(huì)理事

行書委員會(huì)副主任

程度先生書法以正書楷隸見長，法度嚴(yán)謹(jǐn)、點(diǎn)畫到位，于經(jīng)典法帖的臨摹研習(xí)下足了功夫，所走的是一條書學(xué)正路，且不被時(shí)風(fēng)所動(dòng)，非常難能可貴。其結(jié)字造型端莊不失靈動(dòng)、用筆精準(zhǔn)而豐富、整體氣息凝重不失生動(dòng)。筆墨間作者飽含了對書法藝術(shù)的虔誠、對書法創(chuàng)作規(guī)律的理解、對字外修養(yǎng)的體悟。作為青年書法家中的佼佼者，程度先生必將有更寬廣的藝術(shù)道路和成就。

——高慶春

中國書法家協(xié)會(huì)理事

篆書委員會(huì)副主任