又到期末考試季，又到了談復(fù)習(xí)方法的時候。許多家長都希望找到一條捷徑，幫孩子搞好復(fù)習(xí)提升成績。于是家長們會不由自主地幫助孩子復(fù)習(xí)功課，在復(fù)習(xí)過程中，家長又會因為孩子的各種狀況而崩潰。

小區(qū)里一個年輕的媽媽說，每次到復(fù)習(xí)考試時，他們家就雞犬不寧，兵荒馬亂，雞飛狗跳的，大人吼，孩子哭。我問她，為什么要吼孩子？她說，孩子以前會的知識全忘了，有時候很簡單的題也不會。

我說，正因為忘了知識所以才要復(fù)習(xí)啊。你覺得簡單的題目，是因為你是成年人了，你的認知能力達到了你目前的最高水平。而孩子的認知能力是有限的，所以需要我們老師家長循序漸進，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)去進步。

因此，在復(fù)習(xí)季到來之時，我們家長千萬千萬要保持平和的心態(tài)，在這種心態(tài)的指引下，再來尋求科學(xué)的備考方法。 之前我們講過不少如何緊跟老師的復(fù)習(xí)步伐，今天想和家長們談?wù)勅绾沃笇?dǎo)孩子進行自主復(fù)習(xí)。

或許有家長會說，大人直接幫孩子復(fù)習(xí)不是更高效嗎？為何要教孩子復(fù)習(xí)的方法？因為授之魚不如授之于漁。家長幫助孩子學(xué)會自主復(fù)習(xí)，就像給猛虎插上翅膀，能讓孩子在知識的天空飛得更高。

一、首先要給孩子灌輸自主學(xué)習(xí)的理念。

家長一定要給孩子灌輸自主學(xué)習(xí)的理念，讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，而不是爸爸媽媽的事。

如果一到做作業(yè)或者復(fù)習(xí)考試時就依賴父母，長此以往，家長會不堪重負。

為什么？因為隨著孩子長大，功課會越來越難，家長們輔導(dǎo)孩子低年級的功課或許得心應(yīng)手，但是，到初中高中，或許就無能為力了。

那時候，孩子自主學(xué)習(xí)的能力為零，而家長們也不可能再幫助孩子，于是只好轉(zhuǎn)而尋求輔導(dǎo)機構(gòu)，把孩子推給輔導(dǎo)老師，而孩子如果始終依賴家長或輔導(dǎo)老師，那么孩子有可能會成為學(xué)困生。

所以家長從低年級開始，就要經(jīng)常給孩子灌輸這種理念:學(xué)習(xí)是自己的事、要學(xué)會自己學(xué)習(xí)、要學(xué)會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

爸媽對你的學(xué)習(xí)只能是在你需要的時候給予適當(dāng)?shù)膸椭?，但學(xué)習(xí)最終還是要靠自己。

我五表妹是個“懶媽媽”，她對兒子學(xué)習(xí)心態(tài)淡然隨和，她認為讀書是需要天分的，也應(yīng)該是孩子自己的事。

所以她兒子每天回家寫作業(yè)，她從來不多管，唯一做的就是陪在旁邊。孩子遇到不會的題，她就說，你看課本。

結(jié)果每天孩子就一邊翻看課本一邊寫作業(yè)，沒想到，孩子每學(xué)期考試綜合成績都拿班級第一。連她自己都覺得又意外又驚喜。

二、教會孩子自主復(fù)習(xí)的方法。

1、整體把握知識點。

在復(fù)習(xí)開始的第一步，我們要教孩子整體把握每一科一個學(xué)期所學(xué)的知識點。

比如復(fù)習(xí)四年級的數(shù)學(xué)，讓孩子閉上眼想想，從課本的第一章開始回憶，學(xué)了什么，并順手寫下第一章的知識要點。以此類推，把整本書的知識點一點點回憶出來。

如果孩子記不起某一章的知識點，就讓孩子打開課本復(fù)習(xí)，然后關(guān)上書本繼續(xù)回憶記錄。

在回憶完所有的章節(jié)知識點后，再讓孩子回憶每一章知識點的重點題型是什么，并在相應(yīng)知識點后面寫下重點題型。想不起來，打開書復(fù)習(xí)后記錄。

這種方法，有利于孩子對一個學(xué)科的知識點做一個整體把握，有的放矢的去強化突破自己不熟悉的知識點。相對于一章一章復(fù)習(xí)，這種方法就像打陣地戰(zhàn)，步步推進，而不是零敲碎打，復(fù)習(xí)思維散亂。

三、各學(xué)科自主復(fù)習(xí)有技巧

1、語文學(xué)習(xí)“百遍法”。

很多孩子不喜歡語文，原因在于害怕寫作文。害怕寫作文的原因，是因為孩子閱讀量太小。

學(xué)習(xí)語文如果找到方法，其實是非?？鞓返?。因為語文學(xué)習(xí)的過程就是讀書的過程，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，學(xué)習(xí)語文就又簡單又快樂。

家長可以這樣指導(dǎo)孩子看書:平時看書時，指導(dǎo)孩子多摘抄——摘抄各種優(yōu)美句、哲理句。復(fù)習(xí)時，寫作文用上這些好句子。

復(fù)習(xí)階段，做到每天閱讀一篇短文，指導(dǎo)孩子閱讀時關(guān)注文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及寫作特點。

這樣做，是讓孩子養(yǎng)成“書讀百遍其義自見”、“處處留心皆學(xué)問，人情練達即文章”的閱讀習(xí)慣。這樣做，既可以提高孩子的閱讀能力，也能幫助孩子學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。

2、英語復(fù)習(xí)“四多法”。

英語是一門工具學(xué)科，關(guān)鍵在于應(yīng)用。如果把英語比作一座大廈，那么單詞是這座大廈的磚石，語法是框架，課文是大廈的整體。

所以我們家長在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)英語時，務(wù)必做到:記憶單詞，掌握語法，理解課文。簡單說，就是四多法:多聽、多說、多讀、多記。

多聽。聽力分在各級考試中在逐年增加，所以要想保證聽力不丟分，要鼓勵孩子在復(fù)習(xí)過程中，自己多聽原聲帶，多聽別人的英語交流并積極參與交流。

多說。要鼓勵孩子多與英語老師交流，鼓起勇氣用英語和同學(xué)談天說地，在說的過程中，孩子就會發(fā)現(xiàn)自己的單詞記憶是否有問題，語法使用是否恰當(dāng)。

多讀。閱讀理解題在英語考試中占極大的比重。所以這就要求孩子除了多讀課文，還要擴大課外閱讀量。在復(fù)習(xí)階段，指導(dǎo)孩子保證每天至少讀一篇英文文章，以增強閱讀理解能力。

多記。記憶單詞是學(xué)好英語的重要保障。因為記憶的關(guān)系，很多單詞在學(xué)習(xí)過程中會漸漸遺忘，所以，復(fù)習(xí)階段，要指導(dǎo)孩子多記誦學(xué)過的單詞，以便掃清閱讀障礙。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“三多法”。

數(shù)學(xué)不同于語文英語的學(xué)習(xí)，因其邏輯性強，抽象性高，對孩子的邏輯推理能力有較強的要求。 所以家長們指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，一定要讓孩子多思考分析，多理解，多練習(xí)。

多思考分析。數(shù)學(xué)題目的設(shè)計很嚴(yán)謹(jǐn)，它的答案往往隱含在題目里。所以家長指導(dǎo)孩子在自主復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，多思考分析題目的含義。

把題目讀懂讀透，想想出題人到底要求什么？當(dāng)孩子把題目讀懂，題也就迎刃而解了。

多理解。數(shù)學(xué)公式、定理、法則很多，孩子記憶有困難，我們不要強迫孩子死記硬背，要指導(dǎo)孩子結(jié)合生活實例、模型等理解記憶公式定理。因為只有理解之后的記憶才是牢靠的，堅固的。

多練習(xí)。多練習(xí)，才能做到熟能生巧，練得少，自然手生，所以一到考試就會有時間不夠的感覺，但是多練習(xí)并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)。

家長要指導(dǎo)孩子多練習(xí)要遵循這樣的原則:一是孩子感覺比較困難的知識點要多練習(xí)；二是要精選試題練習(xí)。怎樣精選呢？比如歷年考試名校的習(xí)題，讓孩子突破性強化訓(xùn)練，練到熟悉即可。

這樣指導(dǎo)孩子自主復(fù)習(xí)，其實是需要家長全程參與的，一開始家長全程指導(dǎo)陪同，經(jīng)過兩三年，一旦孩子自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，那么孩子學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手，并對其終身學(xué)習(xí)都大有裨益，而家長也就會很輕松自如了。