從2011年新課標(biāo)卷開(kāi)始，高考作文命題開(kāi)始大膽涉及時(shí)事熱點(diǎn)，體現(xiàn)‘中國(guó)崛起’這類宏大主題。

未來(lái)網(wǎng)(www.k618.cn中央新聞網(wǎng)站)北京6月8日電(記者 李盈盈)“從2011年新課標(biāo)卷開(kāi)始，高考作文命題開(kāi)始大膽涉及時(shí)事熱點(diǎn)，體現(xiàn)‘中國(guó)崛起’這類宏大主題。這一特點(diǎn)在近幾年的全國(guó)一卷作文命題中基本得到了延續(xù)，如2015年取材于微博熱點(diǎn)的女兒舉報(bào)父親高速公路打電話風(fēng)波，2016年關(guān)注家庭教育問(wèn)題的漫畫(huà)‘獎(jiǎng)與懲’，尤其是2017年的“中國(guó)關(guān)鍵詞”，無(wú)不考察到了學(xué)生觀察/思考和處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的意識(shí)與能力。除了寫(xiě)作材料的新鮮“時(shí)尚”，對(duì)寫(xiě)作情境或者“寫(xiě)作任務(wù)”的巧妙設(shè)定也在今年的高考作文提中得到了很好的保留。”對(duì)于2018年高考語(yǔ)文作文命題思路，全國(guó)“優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)”獲得者、高級(jí)教師、河北衡水中學(xué)語(yǔ)文中心教研室主任王小銘接受未來(lái)網(wǎng)記者專訪時(shí)說(shuō)。

2018年全國(guó)高考語(yǔ)文作文題目截圖

題目設(shè)置在不斷創(chuàng)新 凸顯時(shí)代特色

王小銘說(shuō)，全國(guó)卷Ⅰ的作文，給2035年的18歲一代寫(xiě)“時(shí)光瓶”寄語(yǔ)的提示非常新穎，不過(guò)，依然能從中看到2017年作文題目“向外國(guó)青年介紹你心目中的中國(guó)”的影子，猶如給寫(xiě)作者安排了一個(gè)交談傾訴的對(duì)象，讓考生的寫(xiě)作目的更加具體可感。同時(shí)，也提出了更高的要求，考生不能簡(jiǎn)單羅列自己的時(shí)代觀察和成長(zhǎng)感悟，最好能以一種類似《百年孤獨(dú)》開(kāi)篇那種虛擬回憶的口吻，向未來(lái)的年輕人展示自己即將開(kāi)始的奮斗歷程。作為語(yǔ)文高級(jí)教師，王小銘建議考生在寫(xiě)作的開(kāi)頭或結(jié)尾回應(yīng)對(duì)這一特殊設(shè)定，但是，選擇忽略問(wèn)題也不大，不算離題。

相比之下，全國(guó)Ⅱ卷所考的材料看起來(lái)比較老套，既不像全國(guó)Ⅰ卷那樣取材于當(dāng)代，也不像2017年的作文那樣取材于中華傳統(tǒng)經(jīng)典，而是翻出來(lái)一條看似有些生僻的二戰(zhàn)往事。然而，只要細(xì)讀材料，會(huì)發(fā)現(xiàn)該材料包含的別被事物表象和流行意見(jiàn)迷惑，堅(jiān)持獨(dú)立思考，全面分析理性判斷的深刻哲理。與此同時(shí)，材料背后包含著“幸存者偏誤”的常見(jiàn)思維誤區(qū)，甚至影射了正確運(yùn)用大數(shù)據(jù)的難題，都有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?！俺鲱}人應(yīng)該是想借這道題，達(dá)到教育考生正確看待當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)信息洪流，保持清醒頭腦，別輕易被謠言蠱惑的目的。”王小銘補(bǔ)充道。

王小銘認(rèn)為，全國(guó)Ⅲ卷在形式上變化不大，和去年的話題作文寫(xiě)作非常相似，去年的話題是高考，今年恰逢改革開(kāi)放40周年，作文話題于是換成了改革開(kāi)放。三則標(biāo)語(yǔ)猶如“改革開(kāi)放三部曲”，既呈現(xiàn)了改革開(kāi)放的不同側(cè)面，也構(gòu)成了一部伴隨國(guó)門開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)騰飛而不斷嬗變的“觀念發(fā)展簡(jiǎn)史”。同時(shí)，三則標(biāo)語(yǔ)，可側(cè)重可綜合，也給了學(xué)生比較具體的切入點(diǎn)和寫(xiě)出獨(dú)特內(nèi)容與感悟的更多可能性。

貼近生活 使學(xué)生的脈搏與社會(huì)發(fā)展同頻共振

在王小銘看來(lái)，2018年北京卷作文延續(xù)了二選一的形式，題目一要求寫(xiě)成議論文，要討論的話題與全國(guó)卷Ⅰ不謀而合，但是材料更簡(jiǎn)短，指向性更明確，難度也不大；題目二要求寫(xiě)成記敘文，但是“綠水青山圖”這個(gè)標(biāo)題，決定了風(fēng)景包括場(chǎng)景描寫(xiě)肯定要在文章中占比較大的篇幅，也就對(duì)學(xué)生的文筆提出了相當(dāng)大的考驗(yàn)。

上海卷的作文命題風(fēng)格依然貼近生活，細(xì)膩深入，“被需要”是種很微妙的心理感受，也可以擴(kuò)大成一種更具普遍性的主動(dòng)追求，其實(shí)也就是主動(dòng)關(guān)注別人的需要，做一個(gè)能及時(shí)回應(yīng)別人需要的、富有同情心與責(zé)任感的好人。王小銘認(rèn)為這應(yīng)該是這個(gè)題目隱含的正面導(dǎo)向。

天津卷命題在今年突出傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，“器”是一個(gè)漢字，也是中國(guó)思想觀念中很重要的一個(gè)范疇，只是地位不算太高，如孔子曾講“君子不器”。但是這則材料賦予了這個(gè)字更具積極性也更有時(shí)代感的內(nèi)涵，從盛物到助人成事，從器量到大國(guó)重器，巧妙融合了微觀與宏觀、修身與濟(jì)世、傳統(tǒng)與當(dāng)下，人文與科技，打開(kāi)了比較廣闊的思辨和表達(dá)空間。

江蘇卷則從一個(gè)詞——“語(yǔ)言”入手，材料涉及了“語(yǔ)言”的豐富的內(nèi)涵和多樣化功能，同樣給學(xué)生提供了寫(xiě)作的多種可能性，只是需要學(xué)生具備較強(qiáng)的發(fā)散思維和演繹思維。

“浙江卷在八套題中最具特色，也是地方卷中真正體現(xiàn)地域文化特點(diǎn)的一道題。”王小銘繼續(xù)說(shuō)道，“若聯(lián)系浙江省明清以來(lái)文化繁盛，思想家改革家輩出的突出優(yōu)勢(shì)和‘新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想萌發(fā)地’的獨(dú)特身份，就可以發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是從地方視角，引導(dǎo)學(xué)生去承擔(dān)時(shí)代使命，與全國(guó)卷Ⅰ和北京卷作文第一題異曲同工?！?/p>