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設(shè)計(jì)師為孩子們營造的快樂世界

17款 幼兒園設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)：MAD

地點(diǎn)：日本愛知縣

在原有木結(jié)構(gòu)的外部，MAD設(shè)計(jì)了一頂全新的白色瀝青“帳篷外殼”，猶如一塊布一樣包裹著內(nèi)里的老的木結(jié)構(gòu)，就像是一座充滿了抽象未來感的“白色城堡”。“城堡”整體純潔但不失天真活潑的外表，與周圍傳統(tǒng)房屋產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，又與鄉(xiāng)間稻田、來往人們相映成趣，輕快明朗但毫不突兀。白天，孩子們和教師如同在家里一樣，吃飯、學(xué)習(xí)、討論、午休、游戲。晚上，這里又是經(jīng)營者家庭和教師們居住的地方，在一個(gè)大家庭的環(huán)境中，建立起孩子們之間的情感和信任。

設(shè)計(jì)：emmanuelle moureaux 

面積：417.48 m2

年份：2017 

六本松幼兒園位于福岡市的住宅區(qū)內(nèi)，可以容納90名0到5歲的兒童。Emmeanuelle以創(chuàng)造一座讓兒童身心皆能自由發(fā)展的幼兒園為目標(biāo)，對(duì)建筑、室內(nèi)、logo和標(biāo)識(shí)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。兒童在幼兒園鮮艷色彩的環(huán)繞下，可以培養(yǎng)出更為豐富的情感。

建筑立面和室內(nèi)采用了多種顏色，一下子就抓住了人們的目光。立面上設(shè)有由22種顏色組成的63棵“多彩樹”，它們高4米，稀疏有致的“枝條”覆蓋了整個(gè)建筑?！安蕵洹毕聻榇竺娌Ａ?，給人以開放感的同時(shí)與外界保持距離，溫柔地從視覺上對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)。保育室的墻上排布著200個(gè)儲(chǔ)物箱，共25種顏色，每個(gè)兒童都擁有一個(gè)來存放個(gè)人物品。他們可以通過顏色找到屬于自己的箱子，取得自己的工具。

連接四層空間的樓梯使用的18種顏色，在兒童上下樓時(shí)，他們周圍的顏色時(shí)刻在發(fā)生著變化。多彩的樹木同時(shí)體現(xiàn)在了幼兒園logo中。兒童的制服和園車上也用到了同樣的logo，以保持和諧統(tǒng)一的感覺。待在色彩豐富的環(huán)境中可以讓兒童更為敏感，并且有利于培養(yǎng)每個(gè)孩子的個(gè)性。被色彩包圍，生活在色彩中，接觸不同的色彩，幼兒園希望以這樣的方式豐富兒童的情感，讓他們健康成長每一天。

建筑師：OA-Lab

地址：韓國首爾瑞草區(qū)，Umyeon-dong

場地面積：608.00平方米

年份: 2015

Flower+Kindergarten幼兒園項(xiàng)目位于新的綜合公寓區(qū)，靠近Yang-je流公園和另外一個(gè)小口袋公園，孩子們可以在那里無拘無束的玩耍。幼兒園項(xiàng)目旨在利用周圍的綠地和開放空間讓孩子接觸大自然，并利用城市密度和幼兒園的空間價(jià)值之間的平衡感來教育他們。

隨季節(jié)而變化的口袋墻壁，外墻面板將會(huì)被賦予另一項(xiàng)功能，上面會(huì)種上各種盆栽植被。該項(xiàng)目通過在外墻上種植盆栽植被(口袋墻壁)，讓幼兒園為孩子的成長提供了學(xué)習(xí)和觀察植物的機(jī)會(huì)。屋頂花園和下沉式花園為孩子們和教職員工們提供了額外的設(shè)施去欣賞出現(xiàn)在他們?nèi)粘Ｉ钪械拇笞匀弧Ｓ晁畷?huì)被收集到位于地下室的雨水收集罐中，這些水用來作為花園和屋頂花園的灌溉。屋頂上還安裝有太陽能光伏板，并且每個(gè)教室都有增強(qiáng)自然通風(fēng)的窗戶。

首先要建造一個(gè)多功能大廳，的輕型走廊和垂直旋轉(zhuǎn)樓梯，樓梯連接著不同的樓層，這樣幼兒園內(nèi)可以有更多有著不同教育環(huán)境的可利用空間。每層都有三間教室和一個(gè)多功能大廳，而教室的最大面積根據(jù)當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)不應(yīng)小于44平方米。多功能大廳不僅可以作為通道，還可以在這里學(xué)習(xí)和游戲。在多功能大廳里，孩子們可以根據(jù)圓形墻壁上的標(biāo)志來識(shí)別不同的教室，因?yàn)槊總€(gè)教室都是突出來的，因此并不需要用數(shù)字或文字來表示。每個(gè)教室都設(shè)計(jì)了一個(gè)讓人感到舒適的圓角，同時(shí)也在多功能大廳和教室中間提供了一條通道。在設(shè)計(jì)方案中，不同的樓層都要共享承重墻，這樣能夠不斷提供有效的建設(shè)和規(guī)劃，這個(gè)旋轉(zhuǎn)樓梯位于多功能大廳，讓孩子們有一個(gè)動(dòng)態(tài)的室內(nèi)體驗(yàn)空間。

設(shè)計(jì)：KIENTRUC O

地點(diǎn)：越南胡志明市

面積：486.0 平方米

年份：2015

項(xiàng)目把一座現(xiàn)存的小鎮(zhèn)房屋改造成了位于越南胡志明市一區(qū)的一所私立幼兒園。建筑師想為兒童提供一個(gè)自然舒適的空間，同時(shí)提供一個(gè)安全而自由的氛圍去探索世界。

該建筑要集多種功能于一身，因而需要靈活的空間適應(yīng)性，像是能讓小型私人空間轉(zhuǎn)換成大型公共功能空間，或者是尊重房屋原有結(jié)構(gòu)的前提下，適當(dāng)擴(kuò)建規(guī)模。從大視角來看，一個(gè)小空間就可以刺激和鼓勵(lì)孩子們走出去探索個(gè)人空間外的世界。靈活的空間組織不僅滿足了功能需求，還滿足了兒童能獲得教育體驗(yàn)的期望。

設(shè)計(jì)：丹麥建筑事務(wù)所COBE

地點(diǎn)：丹麥新哥本哈根

該地區(qū)的特點(diǎn)是歷史悠久，到處可見紅磚建筑。新幼兒園采用了統(tǒng)一的色彩，建筑沒有采用傳統(tǒng)紅磚，而是用了垂直長條的薄磚。這種材料覆蓋建筑的外表皮，也延生成為幼兒園庭院圍墻。其通透的柵欄式結(jié)構(gòu)允許光與風(fēng)的通過。這所采用現(xiàn)代語言詮釋的幼兒園成功的與地區(qū)保持連貫性，并來帶全新的語言。

這座容納了160位0--6歲幼童的幼兒園由5棟1-3層小建筑組成，每一個(gè)小建筑都擁有綠色屋頂和屋頂花園。從外面看幼兒園這里宛如一個(gè)統(tǒng)一高效的兒童村落——小型，緊湊，靈活，日常，精彩。

設(shè)計(jì)：Takashige Yamashita Office 

地點(diǎn)：日本山梨縣

在距離富士山不遠(yuǎn)的山梨縣，有一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)。來自Takashige Yamashita Office (TYO)建筑事務(wù)所的的建筑師在那里設(shè)計(jì)了一個(gè)有著大波浪屋頂?shù)挠變簣@。這所幼兒園除了照顧當(dāng)?shù)氐耐尥迋儯€起到了一個(gè)社區(qū)聚集場所的功能。建筑師將其描述成“就像一顆村口的大樹”

原來在幼兒園用地的周圍還有幾處老年活動(dòng)中心，幼兒園位于其核心位置，于是建筑師希望這里的公共空間除了孩子們還能為更多人服務(wù)。于是在入口處的屋頂設(shè)計(jì)成了一個(gè)非?？鋸埖幕《?，好像一個(gè)被風(fēng)吹起來的帳篷，左右跨度達(dá)到10米。起伏的弧形屋頂在不同的位置被“撕”開一個(gè)口子，讓陽光可以補(bǔ)充到室內(nèi)。

兒童游戲設(shè)計(jì) 11款

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