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文章不是無情物?；蚪杈霸V情，或借物訴情，或借事訴情，或借人訴情，這是常見的訴情之法。 有一類文章，借景抒情。如蘇軾的《記承天寺夜游》，寫的是作者與友人踏月夜游古寺的情景。作者連用兩個(gè)比喻，描繪了一幅絕妙的月夜圖畫：月光似空明的水，注滿古寺高墻圍繞的庭院，那月下竹柏的美麗倒影，像小草在水中搖曳交織。這水月莫辯、撲朔迷離的清冷畫面，寄寓著作者胸?zé)o塵俗的胸襟和追求心靈純凈的感情。引起不同時(shí)代不同階層讀者的共鳴。 有一類文章，借物抒情，或稱托物寓意。如高爾基的《海燕》、矛盾的《白楊禮贊》、魯迅的《雪》和周敦頤的《愛蓮說》等。借物抒情要有物。寫什么物？從整體而言，世界上存在的萬物，大至高山大川，小至花鳥蟲魚，都可以進(jìn)入文章。但對作者個(gè)人來說，并不是對萬物的品格都清楚了解，都有深刻的感受。因此，只有善于發(fā)現(xiàn)和選擇具有獨(dú)特品格的物，才能便于作者抒發(fā)感情，寫出富有藝術(shù)感染力的好文章。如許地山寫落花生“把果子埋在地底”的不慕虛名的求實(shí)精神，周敦頤寫的蓮花“出淤泥而不染”，就是很好的范例。 寫借物抒情的文章，要注意寫自己有獨(dú)特體驗(yàn)的東西，不能人云亦云。在學(xué)生的作文中，常常用紅燭寫老師，用青松寫英雄，用螺絲釘表現(xiàn)雷鋒精神，形成了固定的框子。這是缺乏真情實(shí)感和獨(dú)特的體驗(yàn)的表現(xiàn)。 關(guān)注+轉(zhuǎn)發(fā)，是最大的支持！ 也有一類文章，在敘述完事情之后，或者就事論事，抒發(fā)感情；或者由事入理，闡發(fā)感悟。這是文章出彩的一種很重要的手段。如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，寫的是“我”一次爬懸崖的經(jīng)歷，但卻從中感悟到一個(gè)人生哲理，成為一種精神財(cái)富。這給我們一個(gè)啟示，無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，化解為一小步一小步，困難也就不大。“你只要想著你是在走一小步”，“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，不管有多大的困難都可以闖過來。 在一般情況下，記人類文章主觀色彩往往比較淡，作者常常比較冷靜地、客觀地寫人述事，很少站出來對人物和事件進(jìn)行評(píng)價(jià)。作者的情感和傾向或者“從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來”，或者借作品中人物的口來表達(dá)。都德的《最后一課》寫了最后一堂法語課的情形，作者借著小弗朗士的口（“啊，那些壞家伙……我的最后一堂法語課！”）表達(dá)一種為祖國的淪陷而萬分難過的心情。同時(shí)，又借著韓麥爾先生的口（“法國語言是世界上最美的語言……就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”）表達(dá)作者對祖國語言的贊美以及對祖國的無限熱愛之情。 關(guān)注+轉(zhuǎn)發(fā)，是最大的支持！ 但是，訴情也有一個(gè)度的問題。首先，寫文章，情忌矯而貴真。做作的感情不但不能給人以美感，反而會(huì)引起人們心理的本能抗拒。平時(shí)，人們欣賞文學(xué)作品，開始往往被作品中的“真情”所撩撥，所吸攝，進(jìn)而一步步被作者熔鑄的強(qiáng)大感情的潮水淹沒、征服。作者給人的感情必須是真的，是發(fā)自內(nèi)心的靈魂的呼喊，要抒真情，忌矯情假意。 其次，感情要善美。真的感情未必是美的。只有健康的、積極的感情才是美的。粗俗的、色情的、下流的、丑惡的感情也許是真的，但不能給人以美感。熔鑄情感，一定要發(fā)掘那種能夠催人向善、凈化靈魂的感情，不可無病呻吟，或者表現(xiàn)低下陰暗的心理。 當(dāng)然，感情的抒發(fā)應(yīng)該有梯度，上下有關(guān)聯(lián)，前和偶有過渡，要有蓄勢，要有鋪墊，這樣才不顯得突兀生硬，猶如和風(fēng)細(xì)雨般侵入讀者心靈，引起情感的共鳴。如楊朔的《荔枝蜜》開始寫自己一向不大喜歡蜜蜂。后來因?yàn)槌缘搅讼闾鸬睦笾γ?，便“不覺動(dòng)了情”?？吹矫鄯溽劽鄣那闆r后，“我不禁一顫”，由衷地贊美蜜蜂“對人無所求，給人的卻是極好的東西”的優(yōu)秀品質(zhì)。然后作者由小蜜蜂聯(lián)想到了農(nóng)民，進(jìn)而贊美農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。作者的感情經(jīng)過反復(fù)的體驗(yàn)，感受，再體驗(yàn)，再感受，經(jīng)過層層蓄勢，步步鋪墊，形成一種不可抗拒的力量，推動(dòng)感情不斷高漲，最終造成火山般的爆發(fā)：“夢見自己變成一只小蜜蜂”。 如果你是一個(gè)留心生活的人，你就一定也是一個(gè)富有有激情的人，你也一定可以寫富有激情的好文章。 關(guān)注+轉(zhuǎn)發(fā)，是最大的支持！ 例文點(diǎn)評(píng)： 想起了父親蒼老的臉 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空…… 小時(shí)侯，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。 然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時(shí)，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理…… 天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線。我的心微微地顫了…… 夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻…… 只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝恕Ｍ饷?，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿…… 哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚…… 忽然之間，我感悟自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？ 月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。 哦，愛在心靈深處…… 關(guān)注+轉(zhuǎn)發(fā)，是最大的支持！ 【點(diǎn)評(píng)】 本文有如下特點(diǎn)： 一、情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可敬可親！ 二、描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。 三、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合。 全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責(zé)怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。 |
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