中考物理各知識點要求提綱

第一部分 聲現(xiàn)象

考點一：聲音的產(chǎn)生和傳播

這是中考中出現(xiàn)很多的一個考點。要正確解答這類考題就必須掌握：（1）聲音的產(chǎn)生條件，固體、液體和氣體都可以因振動而發(fā)出聲音；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播，在不同介質(zhì)中聲傳播的速度不同；（3）回聲及其應(yīng)用。

考點二：樂音的三要素、噪聲

中考中多次出現(xiàn)此考點，一般分值為1分。解答此類題的關(guān)鍵是掌握：（1）樂音的三要素，即音調(diào)、響度和音色，并能通過探究實驗總結(jié)出影響三要素的因素；（2）樂音和噪聲的區(qū)別，主要從環(huán)保角度和物理角度對二者進行了劃分；（3）結(jié)合實例理解如何減弱噪聲的危害。

考點三：聲如何傳遞信息和能量

這里所涉及的聲不僅僅是我們常說的可聽聲，還包含超聲波和次聲波?；芈暥ㄎ弧⒃\斷疾、病、檢查機械故障等等，都是利用聲攜帶的信息工作的。聲波是一種波動，能傳遞能量、清洗精細機械、擊碎體內(nèi)結(jié)石等等，都是利用聲傳遞的能量工作的。

第二部分 力學(xué)

一、運動和力

考點一：長度的測量、物體的運動

首先，要會用刻度尺測量長度，我省中考單獨考查長度測量技能的試題很少，主要出現(xiàn)在能對日常物品的長度進行估計。

一個物體的運動狀態(tài)對不同的參照物來說是不同的，考查參照物的選擇和判定是近幾年中考命題必考內(nèi)容；應(yīng)用速度公式進行速度、時間和路程的簡單運算，這種計算時常與簡單機械的功和功率的問題結(jié)合在一起。

考點二：力的概念和作圖的考查

理解力的概念主要圍繞著力的相互性、力的三要素、力的作用效果和力的示意圖的畫法等主要知識展開。

考點三：摩擦力的考查

會甄別摩擦力的產(chǎn)生條件和判斷摩擦力方向；探究影響滑動摩擦力的因素過程中的實驗方法；對生活中增大和減小摩擦的事例進行識別。

考點四：物體受力與運動的關(guān)系的考查

主要利用牛頓第一定律、慣性和二力平衡的知識，解決慣性問題和分析慣性現(xiàn)象，判斷物體受力是否平衡，通過物體不受力或受平衡力和受非平衡力的不同條件判定物體的運動狀態(tài)是否改變。近幾年，本知識點的命題越來越貼近生活，要能夠利用規(guī)律分析實際問題。

二、質(zhì)量與密度

考點一：物體的質(zhì)量

質(zhì)量的測量（主要指固體和液體），這里涉及天平的使用，這也是中考每年必考的熱點試題；常見物體質(zhì)量的估測，如一本物理課本、一塊橡皮一枚雞蛋的質(zhì)量或?qū)W生的體重等，這是我省命題多年固定試題。

考點二：物體的體積

主要包括①體積單位的換算；②結(jié)合密度知識對常見物體體積的估測；③測量物體（固體和液體）的體積，量筒和量杯的使用是重點考查重點。近幾年，一些特殊物體體積的測量也是命題熱點，如規(guī)則物體、吸水性物體等，要能夠評估各種測量體積的方法。

考點三：密度概念及有關(guān)的簡單計算

密度概念是初中要求最高的概念。要求 a.通過實驗理解密度概念，建立密度概念的過程和方法在物理學(xué)中有其代表性；b.嘗試用密度知識解決簡單問題；c. 能利用密度概念解釋生活、科技中一些相關(guān)現(xiàn)象; d.會測固、液體的密度。

考點四：密度的測量

利用ρ=m／V，間接測量物質(zhì)的密度，可以轉(zhuǎn)化為測量質(zhì)量和體積兩個問題。

（一）測量質(zhì)量的方法：1．固體：用天平測量；2.液體：為提高測量準確度，常采用差量法，m=M－m′。

（二）測體積的方法：

1．液體：用量筒測量；

2．固體：(1)形狀規(guī)則的固體 (2)形狀不規(guī)則的固體：①不溶于水；②溶于水。(3)溢水法。

密度測量還可以結(jié)合浮力、壓強知識間接測量，在測量過程中，利用到了初中力學(xué)大部分測量器材，綜合了多方面的力學(xué)知識，所以這是是中考命題實驗探究部分的熱點。

三、壓強與浮力

考點一：探究影響壓力作用效果的因素，增大和減小壓強的方法

中考命題中常有實驗探究試題出現(xiàn)，主要考查控制變量法的使用。改變壓力的大小或改變受力面積的大小是增大或減小壓強的方法，要能夠甄別生活中增大和減小壓強的實例。能夠進行壓強的簡單計算，這是中考計算知識點的必考項，但近幾年試題得分很低，原因在于學(xué)生不仔細審題、不注重單位換算。

考點二：液體壓強的特點

對液體壓強來說，實驗探究是重點，其次是定性分析和比較，再次是公式p=ρgh簡單應(yīng)用。連通器利用了液體壓強的原理

考點三：氣體壓強

氣體壓強是中考命題理化綜合的知識點，但中考復(fù)習(xí)一般不作定量計算的要求。

考點四：流體壓強與流速的關(guān)系

這是課標相對大綱新增知識點，中考每年必考，但分值都不大。

考點五：對浮力的探究，物體的浮沉

課標中對浮力的實驗探究要求較高，復(fù)習(xí)中應(yīng)值得關(guān)注。對浮力知識的理解，物體的浮沉條件是首要的。（1）物體下沉，重力大于浮力，G＞F, ρ(物)＞ρ(液)；（2）物體上浮，重力小于浮力，G＜F, ρ(物)＜ρ(液)；（3）物體懸浮，重力等于浮力，G=F, ρ(物)=ρ(液)。

考點六：浮力的利用

中考命題對浮力的定量計算要求有所降低，阿基米德定律公式F浮=ρgV排有時會在題目中給出，但是它與二力平衡的結(jié)合在中考中常見，同時也增加了難度，甚至有時會出現(xiàn)三力平衡問題，如用彈簧測力計測量浮力時，F(xiàn)(浮)=G－F(拉)。

四、簡單機械、功和機械能

考點一：杠桿及其平衡條件

在理解力臂概念基礎(chǔ)上，識別省力杠桿、費力杠桿及等臂杠桿，并正確地畫出杠桿力臂示意圖；并在理解和熟練運用杠桿平衡條件基礎(chǔ)上分析各物理量的關(guān)系和杠桿在實際生活中的應(yīng)用。本知識點是中考命題熱點，重點應(yīng)放在與日常生活結(jié)合的識別性試題，涉及杠桿平衡條件的簡單計算一般不宜過難。

考點二：滑輪和滑輪組的考查

對于滑輪和滑輪組，要會確定定、動滑輪，根據(jù)它們的特點，確定繞法和省力關(guān)系。此知識點通常與功和功率、機械效率結(jié)合進行考查。

考點三：功和功率

課標對功的概念要求較低，能通過辨別做功的兩個必要因素，判斷力是否做功。但是由于功率和機械效率的計算要求較高，是中考命題有關(guān)計算知識點的必考項，功（有用功、總功和額外功）的計算勢必要求也就較高。理解功率的概念，注意弄清功率與功和做功時間的關(guān)系。

考點四：機械效率的考查

理解和判斷清楚總功、有用功和額外功，分清額外功的產(chǎn)生條件，會探究斜面和滑輪組的機械效率，對額外功的產(chǎn)生原因進行分析，進行有關(guān)機械效率的運算。命題會通過選擇題、填空簡答題、實驗探究題和計算題各種形式考查機械效率。

考點五：機械能，機械能與其它形式能之間的轉(zhuǎn)化

正確理解機械能（動能和重力勢能）的影響因素，設(shè)計探究機械能影響因素的實驗，在不同情形尤其是實際情景下判斷動能和勢能（主要指重力勢能）的大小和轉(zhuǎn)化。機械能與其它形式能之間的轉(zhuǎn)化，是每年中考必考內(nèi)容，這里主要說的是摩擦生熱——機械能與內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化問題。

第三部分 光現(xiàn)象

考點一：光的直線傳播

只有在同種、均勻、透明介質(zhì)中，光才是沿直線傳播的，小孔成像和不透明障礙物后影子的形成，都是光沿直線傳播的例證。中考命題要求學(xué)生能在各種光現(xiàn)象中準確識別出這些例證。光在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在真空中傳播速度最大。

考點二：理解光的反射定律。知道鏡面反射和漫反射

光發(fā)生反射時遵循光的反射定律，由此決定了反射光線的位置。中考命題常以作圖題出現(xiàn)。常見的絕大部分反射面都會發(fā)生漫反射，教室里的黑板用毛玻璃、電影幕布用粗布，都是為了使不同方向的人都能看到反光物體。而黑板用久了，局部會“晃眼”，就是因為發(fā)生了鏡面反射。

考點三：探究平面鏡成像特點

探究平面鏡成像的實驗中要明確：①為什么用薄玻璃板代替平面鏡完成此實驗?②實驗中為什么要用兩個等長的蠟燭?該考點命題集中在①實驗探究；②作光路圖；③成像規(guī)律的應(yīng)用。

考點四：知道光的折射現(xiàn)象及折射規(guī)律

近幾年的命題更多地傾向考查學(xué)生區(qū)分生活現(xiàn)象是屬于光的反射還是折射，或是由于光的直線傳播造成的。

考點五：探究凸透鏡成像規(guī)律，了解凸透鏡成像的應(yīng)用

在進行此探究實驗時應(yīng)注意：①將透鏡正對陽光，可以粗測透鏡焦距；②三心等高，即蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度上；③像的確定；④成實像時的規(guī)律。⑤本探究中對數(shù)據(jù)的分析與論證環(huán)節(jié)是命題熱點，應(yīng)予以關(guān)注。

生活中常遇到的凸透鏡，如老花鏡、盛有水的玻璃杯、圓形魚缸、照相機的鏡頭、眼球、放大鏡、幻燈機等，其成像規(guī)律。

實際應(yīng)用中，往往涉及鏡頭和儀器的調(diào)節(jié)問題，而這一類問題對學(xué)生來說往往是一個難點。眼睛及眼鏡是近年各地中考試題的一個熱點。

第四部分 電學(xué)

一、電路 歐姆定律

考點一：電路

連接電路實物圖是中考必考內(nèi)容，應(yīng)會用筆畫線連接電路。

考點二：串、并聯(lián)電路中電壓、電流、電阻的特點

知道串、并聯(lián)電路中電流、電壓及電阻的特點；能夠正確使用電流表、電壓表，并能夠正確讀數(shù)；知道電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，只與導(dǎo)體材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)，與導(dǎo)體兩端的電壓、電流無關(guān)；在研究“影響導(dǎo)體電阻的因素”的實驗中，能夠根據(jù)控制變量法，選擇出合適的材料，本探究重在實驗設(shè)計和對實驗數(shù)據(jù)的分析論證。

考點三：歐姆定律

近年中考命題的趨勢，主要側(cè)重應(yīng)用定律的簡單計算、伏安法測電阻的實驗題，在探究中主要注重過程與方法的考查；歐姆定律的知識在生活中的應(yīng)用分析，聯(lián)系家用電器的計算等等，貼近生活，聯(lián)系實際。利用歐姆定律判斷電路的故障問題，一直是中考命題的熱點。

二、電功率

這是初中物理的重點之一，具有較強的綜合性和實用性，復(fù)習(xí)時要注意和串、并聯(lián)電路及歐姆定律的有關(guān)知識聯(lián)系，進行綜合運用的練習(xí)，更要注意聯(lián)系生活生產(chǎn)的實際，學(xué)會解決有關(guān)的實際問題．本章在各地的中考題中出現(xiàn)的頻率很高，中考考查的重點和熱點是：

考點一：電能

這個知識點主要以填空題的形式出現(xiàn)，需要同學(xué)了解電能在為我們服務(wù)時，能量是如何轉(zhuǎn)化的以及電能的單位；電能表測量電能的兩種方法。

考點二：能夠區(qū)別額定功率與實際功率

額定功率是指用電器在額定電壓下，正常工作時的功率；實際功率是指燈泡實際消耗的功率，是用電器在某一電壓下的功率，不同電壓下，用電器的實際功率不同。

考點三：測量小燈泡的功率

測量小燈泡功率的實驗，是電學(xué)中一個重要的實驗，在中考題中出現(xiàn)的頻率很高，考查的方面主要有以下幾個方面：①畫出設(shè)計的電路圖；②連接實物或者查找實物圖的錯誤之處；③選擇電壓表、電流表合適的量程以及會讀電壓表和電流表示數(shù)；④能夠找到并計算出小燈泡的額定電壓。

考點四：焦耳定律

①需要知道電流的熱效應(yīng)，明白其中能量的轉(zhuǎn)化情況；②通過實驗探究，知道電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)；③在實驗中能夠正確地運用控制變量法去設(shè)計實驗。④能夠利用焦耳定律進行電熱的簡單計算，這是電學(xué)與熱學(xué)計算的結(jié)合點。

考點五：家庭電路以及安全用電

安全用電要分三個方面去認識：一是從構(gòu)成電路形成電流的角度去認識；二是學(xué)習(xí)歐姆定律之后要從電壓高低、電阻大小對安全性的影響來學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)電功率之后主要從電流的熱效應(yīng)方面探討設(shè)備安全的問題。上一章已涉及前兩個方面，本章只涉及第三方面，但是總復(fù)習(xí)時務(wù)必要將三方面綜合聯(lián)系起來。

第五部分 熱學(xué)部分

一、物態(tài)變化

考點一：溫度和溫度計

測量溫度要用溫度計，溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。溫度計的使用方法； 注意體溫計與普通溫度計在結(jié)構(gòu)上和使用方法上的不同，這是命題熱點。

考點二：物態(tài)變化——熔化和凝固

物質(zhì)常見的狀態(tài)有固、液、氣三種狀態(tài)，會出現(xiàn)六種狀態(tài)變化，其吸放熱情況如圖所示。晶體熔化成液體必須滿足兩個條件。

考點三：物態(tài)變化——汽化和液化

汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。液化有兩種方法。

深秋窗戶上的水珠是產(chǎn)生在玻璃內(nèi)側(cè)；夏天空調(diào)屋的玻璃窗上的水珠則產(chǎn)生在玻璃外側(cè)。這兩個現(xiàn)象中發(fā)生的都是液化現(xiàn)象。深秋，室內(nèi)溫度高于室外溫度，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷玻璃放熱，會在內(nèi)側(cè)形成水珠；而夏天的空調(diào)屋內(nèi)，室內(nèi)溫度低于室外溫度，室外空氣中的水蒸氣遇到冷玻璃放熱，會在外側(cè)形成水珠。

考點四：物態(tài)變化——凝華和升華

判斷物態(tài)變化的種類，關(guān)鍵是確定發(fā)生變化前后物質(zhì)的狀態(tài)，圖10-1就是六種物態(tài)變化的示意圖。

對物態(tài)變化應(yīng)注意三點：①從生活現(xiàn)象中（尤其是水循環(huán)中）準確識別出它們；②能利用物態(tài)變化中的吸熱（或放熱）現(xiàn)象解釋一些現(xiàn)象；③在晶體熔化（或凝固）和液體沸騰時溫度變化特點是本章實驗探究的熱點。

二、熱和能

考點一：分子動理論和內(nèi)能

了解原子的核式結(jié)構(gòu)。 分子動理論的基本觀點。分子動理論是理化結(jié)合最好的內(nèi)容之一，一般在理化綜合選擇題中必然出現(xiàn)。要能夠用分子動理論的觀點，從微觀角度解釋生活中諸多現(xiàn)象。

認識內(nèi)能要從內(nèi)能的改變?nèi)胧郑龉蜔醾鬟f是改變物體內(nèi)能的兩種途徑。內(nèi)能的改變必然伴隨其它物體內(nèi)能或其它形式能的變化，要能夠分析這些能量的變化，這是命題熱點。

考點二：比熱容和熱量

比熱容概念，要理解在建立比熱容概念的過程中使用的物理探究方法。水的比熱容較大，這一特性在生活中經(jīng)常被用到，要能夠利用它解釋相關(guān)問題。

要能夠計算簡單的熱傳遞問題。

熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的本領(lǐng)大小，也是理化綜合的一大熱點。會簡單計算。

考點三：熱機

本知識點主要在各沖程能量的轉(zhuǎn)化、熱機的效率以及對環(huán)境的影響。

考點四：能量的轉(zhuǎn)化和守恒

認識這個定律首先要否定“永動機”說，其次將定律應(yīng)用到內(nèi)能——機械能、內(nèi)能——電能、機械能——電能等形式的能量轉(zhuǎn)化過程中。

考點五：能源與可持續(xù)發(fā)展

能源按照不同的分類方法可分為一次能源(如太陽能、風(fēng)能、水能)和二次能源(如電能)；可再生能源(太陽能、風(fēng)能、水能)和不可再生能源(如化石能源、核能)。要能夠識別它們。

核能的開發(fā)和利用的方法有兩種。人類直接利用太陽能的方式有兩種。