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本文的第三部分，“怎么”寫。我們分兩個層面來進行講解。第一個層面，從寫作觀念上來看；第二個層面，從寫作實踐中來看，我們應(yīng)該怎么去做。

首先，我們應(yīng)該從觀念上來調(diào)整。在這里，我給大家分享了幾個能夠更新大家寫作觀念的內(nèi)容。第一個，初稿不是定稿。我們平時寫的論文永遠都只是初稿而不是定稿，定稿是改出來的，定稿永遠都不是一次性寫出來的，寫的時候永遠是在寫初稿。從過程的角度來講，我們很有必要把初稿和定稿區(qū)分開，否則，很容易會造成一種自己好不容易寫完論文了，就趕緊投稿的現(xiàn)象，在這時，你只是把一個不成熟的東西給投出去了而已，所以，編輯就有充分的理由來認定你的論文不夠嚴謹，同時，他們也會認為你自己對自己也是不負責(zé)任的。那么，這種觀念還會給我們帶來兩方面的啟示，第一方面，我們的論文寫的不好才是正常的，如果你的論文寫的好才是不正常的，為什么呢？因為我們寫出來的論文是初稿，初稿寫的不好是正常的，只要大家敢于承認自己的論文寫的是初稿，就很容易能夠接受寫的不好才是正常的這個觀念，所以你在寫論文的過程中，不要怕自己寫的不好，你擔心自己寫的不好還是受到把初稿當做定稿的觀念的影響，如果大家真的意識到，自己寫的是論文初稿，你就不會怕它寫的不好，因為后期還要對論文進行修改；第二方面，受到“以刊評文”的誤導(dǎo)。有很多同學(xué)多次重復(fù)的問我說“周老師，我看有很多權(quán)威期刊上，已經(jīng)發(fā)表了的論文是那個樣子的，但是您為什么要告訴我，論文應(yīng)該是這樣寫的？”我說：“你看到的文章是已發(fā)表的論文，我給大家講的是處于過程中的論文”。論文的這兩種形態(tài)是不一樣的，有時，初稿和定稿的差距還是很大的，更何況作為定稿投出去的論文，直到發(fā)表建刊刊登出來的文章，這中間的過程中還會經(jīng)過很多次的修改，如果我們真的進入到一個過程中的話，能夠深刻的理解這里面的區(qū)別是非常大的，所以，大家不能用已經(jīng)刊發(fā)出來的論文，衡量自己論文的寫作過程，不然你會遺失很多的東西。

第二點，我們是要寫作要發(fā)表的論文而不是自娛自樂。自娛自樂完全就是前面我提到的學(xué)術(shù)對話過程中的I ，是一個自我的過程，寫什么，怎么寫，寫到什么程度，寫多少字，前言怎么寫，結(jié)語怎么寫，等等，大的小的各個方面都完全靠自己，自己想怎么寫就怎么寫，這顯然是不行的，因為你的論文是要追求發(fā)表的。

第三點，在寫作時，要合理安排時間，而不是要找時間。在寫作時間上，有一個選題、寫作與修改的時間投入的時間比例問題，5：2：3是我給大家建議的一個合理的比例。從5:2:3這個比例中，我們不難看出，寫作環(huán)節(jié)是最不重要的，因為我們呢已經(jīng)解釋了，寫作只是寫一個初稿而已，論文百分之五十的重要性都在選題環(huán)節(jié)，百分之三十的重要性在修改環(huán)節(jié)，寫作是最不重要的一個環(huán)節(jié)，大家一定不要把大部分的時間放在寫作環(huán)節(jié)，否則，這就是一個不科學(xué)的論文寫作過程。

第四點，多引用，能不自己寫就不自己寫。這句話很容易理解，但這句話隨之就帶來了另外一個問題——重復(fù)率的問題，可能有人會擔心，如果自己多引用，能不自己寫就不自己寫的話，論文的重復(fù)率豈不是要很高嗎？我不知道大家看到“能不自己寫就不自己寫”這句話時的第一反映是不是會想到重復(fù)率的問題，如果是的話，我前面講的內(nèi)容就全白講了，在文章前半部分，我花了很多的時間都在講初稿不是定稿，你寫的僅僅是個初稿而已，只有當你的稿件投出去以后，才會牽扯到重復(fù)率的問題，在稿件的寫作環(huán)節(jié)中，根本就不存在重復(fù)率這個問題，重復(fù)率是用來檢測論文定稿的。當然，多引用有沒有問題存在呢?問題是有的，那么，它的問題能不能解決呢？在修改的環(huán)節(jié)解決，那么，在修改環(huán)節(jié)是不是就要降低重復(fù)率呢？不是的，修改環(huán)節(jié)主要是處理引用和原創(chuàng)的關(guān)系問題，而不是降低重復(fù)率，我一直反復(fù)情調(diào)重復(fù)率這個問題是個假問題，大家不需要考慮，因為重復(fù)率是你稿件投出去以后的問題，大家只要在稿件投出去之前的過程中，下足夠工夫，在寫作環(huán)節(jié)下了足夠工夫，就不存在重復(fù)率這個問題了。

第五點，寫作速度能有多快就多快。據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，論文寫作環(huán)節(jié)拖的時間越長，寫的越慢，論文成功的概率就越小。我們這邊有一個最快的學(xué)員，從選期到投搞，只用了一個月的時間，稿件投了一本北大中文核心期刊，投中了，這就是一個典型的例子。我們強調(diào)“能有多快就有多快”，越快成功率就越高，這位同學(xué)的論文從選題到收到錄用通知為止，也就用了五十天左右的時間。

第六點，好論文的標準。一篇好論文的標準是很高的，有很多論文其實是達不到這個標準的，這個不要緊，我經(jīng)常和大家開玩笑說，我給大家講的這些標準，如果你能夠達成百分之三十，你的論文就會很容易發(fā)表。第一點，選題和問題要集中。經(jīng)常寫論文的作者，包括期刊編輯對這個問題應(yīng)該特別有感觸，很多論文的問題都出在選題和問題不夠集中上，就是說論文太發(fā)散了，典型的表現(xiàn)是什么呢？典型的表現(xiàn)是作者自己也說不清，自己的論文到底寫了些什么。如果選題和問題很集中的話，作者是可以用一句話將論文的過程和觀點表達清楚的，這個難度挺大的，但這就是我們的標準。第二點，過程要科學(xué)嚴謹，論文的研究過程，包括作者所使用的研究方法，整個的寫作過程要科學(xué)嚴謹，要鏗鏘有力，最后還要有結(jié)論，在這一點上也能卡掉很多論文，因為很多論文并沒有結(jié)論，很多有結(jié)論的論文也都是生拼硬湊上去的，因為作者知道論文要有一個結(jié)論，但是又不知道得出了一個什么結(jié)論，所以就湊上了一個，比如，重復(fù)已有的研究結(jié)論，或者專門寫一些假大空的內(nèi)容來冒充自己的結(jié)論，這顯然是不行的。第三點，結(jié)論要鏗鏘有力，它的一個前提是，你的結(jié)論要能夠站得住腳。第四點，語言要珠圓玉潤，針對語言方面的內(nèi)容，其實還有一個更通俗的標準，論文要能夠達到朗讀的水平，你的論文寫完以后，別人能夠瑯瑯上口，能夠朗讀，這點比珠圓玉潤的標準要更高一些。這是四個標準，這四個標準歸納總結(jié)一點就是合理的陌生感。

我們有時在講論文的創(chuàng)新時，會思考論文的創(chuàng)新到底是什么呢?我在之前寫關(guān)于論文創(chuàng)新的文章中也講過，從大科學(xué)家、大學(xué)者到普通的作者再到期刊編輯，我發(fā)現(xiàn)其實所有的人都很難講清楚論文的創(chuàng)新到底是什么，所以，我在我的文章中，從來不講創(chuàng)新這個問題，即使講創(chuàng)新，也是講學(xué)術(shù)創(chuàng)新，一般來說，我是很少講創(chuàng)新的，為什么我不愿去講創(chuàng)新呢?就是因為我也說不清楚，那么我講什么呢?講陌生感。大家在論文中，不管用什么辦法，只要能給編輯一種陌生感，編輯在第一個初審的環(huán)節(jié)里，就會認為你這篇論文可能是一篇好論文，當然，到底好不好還要看里面的內(nèi)容，還要看你寫的怎么樣，你的結(jié)論怎么樣。但是，當人一看你的論文給人一種陌生感時，我們就可以認為它是有創(chuàng)新存在的，但這種陌生感要具有一定的合理性，如果是很突兀的陌生感的話，就會讓人感覺到明顯的不合理，這是不行的。陌生感要有合理性，而不能是極度的陌生感。

最后一點，學(xué)術(shù)創(chuàng)新。關(guān)于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，我在這里要給大家分享兩點：第一點，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是一種繼承性創(chuàng)新，而不是一種從天而降的天才式的創(chuàng)新。我們通常講學(xué)術(shù)創(chuàng)新不是一種天才式的創(chuàng)新，而是一種繼承性的創(chuàng)新，我們甚至可以認為，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在科學(xué)領(lǐng)域就從來沒有哪一個創(chuàng)新是從天而降的創(chuàng)新，所有的創(chuàng)新都是繼承性的創(chuàng)新，如果不站在巨人的肩膀上，是很難實現(xiàn)創(chuàng)新的，真正落實到寫作過程中來看，這一點也是很重要的，因為它體現(xiàn)在文獻綜述的環(huán)節(jié)，研究問題一定要來源于文獻綜述，一定不能來源于你自己的頭腦中，也不能來源于外界，一定要在現(xiàn)有的文獻中，找到自己所要研究的問題的位置，這是創(chuàng)新的繼承性。第二點，觀點新才是真的新。按照傳統(tǒng)理解，學(xué)術(shù)創(chuàng)新包括像觀點新、材料新、方法新，等等，好幾個方面，但是歸根結(jié)底，觀點新才是真的新。材料新，用新材料得出一個舊觀點，一般情況下是不實用的，只有在一個情況下實用，就是在做歷史研究時實用。但這種實用性也是有限的，歷史研究有時也不實用，只有當你有新材料時才實用，有時候也不是這樣的。方法新，這點也是有問題的，如果用一個新方法得出一個舊觀點，那這篇論文基本上是沒有價值的，不管是新材料還是新方法，必須得出一個新的觀點，我們才會認為這篇論文是創(chuàng)新的，如果一篇論文只有新方法，沒有新觀點，那論文的作者基本上就是在瞎折騰，這是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的第二點，觀點新才是真的新。

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從實踐的層面上來討論怎么寫的問題，我們主要分享兩點內(nèi)容，寫什么和不寫什么。關(guān)于寫什么，我不在本文做著重討論，在本文中，我們主要講不寫什么。在這里，給大家列舉了一些不寫的內(nèi)容，口號、說教、意義、價值、功能、必要性、啟示、對策、空白、影響，我們通過幾個例子，簡單的分析一下。第一個例子，大學(xué)生黨建工作進網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的必要性，這屬于必要性研究；第二個，古村落旅游資源特征及價值研究，這屬于價值研究；大學(xué)英語教師課堂反饋的功能研究，大學(xué)英語教師開展教育行動研究的意義，日本藥品價格政策研究及對我國的啟示，這些例子分別是表現(xiàn)研究、價值研究、功能研究、意義研究還有啟示研究，都屬于以上給大家列舉出來的內(nèi)容，這都是我們不推崇研究的東西，我們不建議大家研究這些內(nèi)容。除此之外，還有口號研究、說教研究、對策研究，這些我們也不建議大家寫。為什么不建議大家寫呢？相信口號研究和說教研究這兩點，大家很容易理解，因為口號過于假大空，而說教研究的說教意味太濃厚，它會削弱論文的學(xué)術(shù)性，這很容易理解。但是，意義，價值，功能，必要性，啟示研究等等，我們?yōu)槭裁匆膊唤ㄗh大家去研究呢？原因就在于這些內(nèi)容都是不證自明的，比如，意義、價值、功能研究，這些都是不證自明的，比如，大家對黨建工作推薦網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這個你不用去研究它的必要性，你認為它有必要，我也認為它有必要，所有的人都認為它有必要，既然是大家達成共識的事情，為什么還要去寫呢？它是很有必要性，但你沒有必要去寫。再說價值研究，古村落它具有很大的旅游價值，這一點我們是承認的，我們承認它有很大的旅游價值，你不用去論述它的價值，這是沒有必要的，你不論述大家也都承認它的價值。再比如，課堂反饋，它有沒有作用，有多大作用，有哪些作用，這些我們基本上都知道，我們都知道反饋是有作用的。再比如，大學(xué)教師要開展教育行動研究，開展什么研究我們都認為它是有意義的。再比如，日本藥品價格政策對我國的啟示，啟示當然是有的，把日本換成美國的，換成英國的、德國的，都會對我們有啟示，這種啟示是不用寫的，如果你認為它有必要，有價值，有功能，有意義，有啟示，那好了，你就繞過這個環(huán)節(jié)直接去寫怎么做。比如說，大學(xué)生黨建工作怎么跟網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相結(jié)合，你就直接說怎么做，不要去寫它的必要性，就說怎么做就行了。與啟示緊密相連的是對策研究，這也是我們不建議大家寫的，因為凡是牽扯到對策研究的問題，一般都是屬于工作層面上的問題，在這里，我們講的是一般情況，而這種問題，我們要特別謹慎的對待，我們會在下一篇文章中，這單獨給大家進行相關(guān)講解。對于工作中的問題，大家在寫論文的時候也要特別謹慎的對待，因為對策研究很容易犯假大空的毛病，你的論文雖然叫對策研究，但你的對策部分是假大空的，這是很致命的毛病。其實，很多論文，像是某某某對策研究，這種文章中給出的幾條對策，沒有一條能落到實處，這種情況下，整篇論文就沒有一點價值了，因為你的論文就叫某某某對策研究，但文中的對策都沒有用。再看一下空白研究，空白研究跟我們講到的合理的陌生感相關(guān)，剛才我們講到，這種陌生感不能到一種極度的不合理的程度，空白，陌生不陌生呢？陌生就是一個完全新東西，讓別人看了以后，都在想這個東西是怎么來的，怎么會有這樣一個東西？這樣就算是完全空白了，沒有任何征兆的，前人從來沒有人研究過的東西，極度到了極致，就是不合理的了，這種研究我們也不推崇，我們不推崇它的原因是，從發(fā)表的角度來講，從過程的角度來講，你冒的風(fēng)險太大。當然，我們沒有絕對的理由認為，空白研究就是不科學(xué)的，得出來的研究結(jié)果可能就是錯誤的，就是沒有價值的，我們沒有絕對的理由這樣認為，但是，這種可能性很大，因為你沒有研究基礎(chǔ)，你所研究的東西完全是空白的，沒有任何人關(guān)注過，沒有任何人寫過有關(guān)論文，只有你自己在寫。一方面，從發(fā)表的環(huán)節(jié)，從編輯到審稿員，每一環(huán)節(jié)的所有人都有理由來質(zhì)疑你所研究的東西，因為他是別人從來沒見過的，這就增大了你在每一個環(huán)節(jié)的難度，所有的人都在質(zhì)疑你。但反過來，我們從自己的角度來想，你研究的東西很有可能是一個只有你自己感興趣的東西，除了你之外，并沒有人感興趣，如果是這種情況，我們從發(fā)表的環(huán)節(jié)來看，你也是冒著極大的風(fēng)險的，冒風(fēng)險的原因就在于別人對你研究的內(nèi)容都不感興趣。當然，你可以認為，我研究的東西是超前五百年的東西，五百年以后大家就會發(fā)現(xiàn)這個東西的價值了，那么好了，你把你的論文存起來，五百年以后再發(fā)表。我們都知道現(xiàn)在的人是很現(xiàn)實的，期刊編輯在他有限的版面里，拿出好幾個版面來發(fā)表你這篇論文，那么，你的這篇論文能給期刊帶來什么影響，編輯也是要追求回報的，難道你要跟他說：“我五百年以后能夠給你這個期刊帶來極大的影響”，五百年以后大家都轉(zhuǎn)世投胎好幾次了，沒有人會關(guān)心這個問題。