|
苑廣闊 在餐廳大吵大鬧、在墻面上胡亂涂鴉、待人刁鉆沒(méi)禮貌……“熊孩子”不光把家里攪得翻天覆地，還往往在公共場(chǎng)合影響他人。上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2009名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.4%的受訪者感覺(jué)現(xiàn)在“熊孩子”多，89.4%的受訪者指出“熊孩子”的出現(xiàn)是家庭教育出了問(wèn)題……當(dāng)“熊孩子”犯錯(cuò)時(shí)，88.5%的受訪者反對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“他還是個(gè)孩子”，83.3%的受訪者強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的不當(dāng)言行要在第一時(shí)間給予糾正。 ?。?月10日《中國(guó)青年報(bào)》） “熊孩子”的一個(gè)基本特征就是好動(dòng)、愛(ài)鬧，而這恰恰是孩子的天性使然，如果一個(gè)孩子過(guò)于老實(shí)、沉默，反而不一定是好事。所以說(shuō)“熊孩子”的“熊”有可以理解的成分，但如果“熊孩子”鬧得太過(guò)分，“熊”得太過(guò)度，乃至對(duì)周圍的人帶來(lái)了影響，形成了干擾，甚至直接損害了他人的合法權(quán)益，自然就讓人覺(jué)得難以容忍。正因?yàn)閷?duì)方是缺乏是非分辨能力的未成年人，所以絕大多數(shù)情況下，我們不會(huì)直接去找孩子討說(shuō)法，更希望他們的家長(zhǎng)能夠承擔(dān)起引導(dǎo)、約束和管教的責(zé)任來(lái)。 然而不得不說(shuō)，有些家長(zhǎng)在這方面的表現(xiàn)，確實(shí)難言稱職。當(dāng)自己的孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，“他還是個(gè)孩子”往往成為很多家長(zhǎng)下意識(shí)的擋箭牌，而媒體進(jìn)行的這項(xiàng)調(diào)查顯示，有80%以上的受訪者，都反對(duì)家長(zhǎng)以“他還是個(gè)孩子”為自己的孩子開(kāi)脫。在自己的孩子犯錯(cuò)以后，很多家長(zhǎng)往往秉持以下兩種心理：第一，事情沒(méi)有搞清楚之前，有錯(cuò)的一定是別人而不會(huì)是我的孩子；第二，即便事情搞清楚了，自己的孩子確實(shí)錯(cuò)了，也只能由我來(lái)管，輪不到別人指責(zé)和教育。 從心理學(xué)上來(lái)看，這就是一種典型的“護(hù)犢心理”，符合人的天性，也符合自然界很多動(dòng)物的天性，但人畢竟不能把自己等同于普通的動(dòng)物，還應(yīng)該有理性的成分在里面。自己的孩子犯錯(cuò)了不承認(rèn)，承認(rèn)了也不給予引導(dǎo)和糾正，而是一味地袒護(hù)與溺愛(ài)，一則會(huì)引發(fā)自己和被孩子影響和干擾者之間的矛盾和沖突，甚至最后導(dǎo)致無(wú)法收?qǐng)?；二則會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己無(wú)論做了什么，都會(huì)有父母家人給自己撐腰做主，自然會(huì)變得更加有恃無(wú)恐、肆無(wú)忌憚。 很顯然，和前者相比，后者更值得關(guān)注與警惕，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到孩子是非觀念的形成。正確價(jià)值觀的形成，會(huì)對(duì)孩子未來(lái)一生都帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，小時(shí)犯錯(cuò)，大了犯罪，并非虛言。中國(guó)有句俗話叫“慣子如殺子”，其中包含著深刻的教育智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我們面對(duì)自己犯錯(cuò)的孩子，面對(duì)別人善意的指正時(shí)，千萬(wàn)不要僅僅以“他還是個(gè)孩子”來(lái)搪塞，否則從“慣子如殺子”的角度來(lái)看，必定是源于溺愛(ài)而止于傷害，孩子才是最大的犧牲品。 |
|
|
