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春之韻

郭娜

春像一位神奇而有魔力的姑娘，她含著羞和著風帶著南國新鮮的泥土味兒，輕輕地、悄悄地飛過來，大地馬上煥發(fā)了生機。（比喻修辭，生動形象。）

有時，春姑娘像一個化妝師，她用那嬌嫩的雙手，把漂亮的鮮花一朵一朵地插滿大地，有嫩黃的迎春花、潔白的梨花、淡綠的蘭花、粉紅的桃花……大地變得格外美麗。

有時，她像一陣風，輕盈地拂過草地，小草慢慢睜開眼睛，從泥土中抬起頭，伸著懶腰——大地一片嫩綠。她掠過河堤，柳枝依依，柳條吐出一串串嫩芽，隨風輕舞。她掠過河面，小河展開眉頭，露出笑臉，用她那輕快婉轉的歌喉，唱著美妙動人的“春之曲”。（擬人修辭，妙趣橫生，別開生面。）

有時，她化作雨，如煙如霧，如縷如絲，飄飄灑灑地從天空中落下來，淋在公園里，公園里的花草樹木，立刻伸直脖子，貪婪地吮吸著甘露；淋在遠山上，遠山頃刻改變了往日的蒼老和莊嚴，像一個調(diào)皮的孩子，在迷迷蒙蒙的雨霧中時隱時現(xiàn)，像在玩捉迷藏。（排比修辭，節(jié)奏鮮明，長于抒情，具有較強的感染力。）

明媚的陽光下，柔和的微風中，人們?nèi)宄扇?，或漫步在田野里，或游玩在小河旁，或留戀在桃花林，或徜徉在青青的草坪上…?/span>（排比修辭，節(jié)奏鮮明。）人們用各種方式欣賞著春，享受著春帶來的快樂與美好。

“一年之計在于春”，春以神奇的力量裝點著世界，美化著人們的心靈，她無限的生機給人們帶來了新的期盼、新的希望。

老師評語

1.表現(xiàn)手法：文章運用情景交融的表現(xiàn)手法，在寫了自然之景的同時，也寫出了人們在美麗的春日賞春的情景，兩景交相輝映，表現(xiàn)作者對春的喜愛之情。

2.修辭：文章巧用修辭手法，如“春像一位神奇而有魔力的姑娘，她含著羞和著風帶著南國新鮮的泥土味兒，輕輕地、悄悄地飛過來……”是比喻修辭，使春的形象活靈活現(xiàn)。

有個性的春姑娘

林清

眼看著春天一天天接近，冬爺爺就要把寒冷的冬帥哥帶走，春姑娘很快就要趕來了。（擬人句形象地描畫出冬天走了，春天來了的景象。）每逢這時，老師們總會叫我們歌頌春天，贊美春天，可我對春姑娘還真有些看法。

這是個很有個性的春姑娘，其實她一直是這樣的特別，只是我小時候沒有感覺到而已。今年我發(fā)現(xiàn)春姑娘有這幾個特點：脾氣壞、愛哭、愛打扮。（運用擬人手法總寫春天的特色。）

首先，我向大家解釋春姑娘為什么脾氣壞吧。一向溫文爾雅的春姑娘剛剛走馬上任，也許是煩心的事太多了，她處理不過來，便十分急躁。有時可能實在忍不下去了，她便會大吼幾聲——這聲音就成了震耳欲聾的春雷。（“大吼幾聲”形象地寫出春雷的響聲大。）

一聲預告春姑娘已抵達的春雷剛過，就淅淅瀝瀝地下起了春雨。細如牛毛的雨點不是別的東西，那是春姑娘一滴滴晶瑩的淚珠。（“細如牛毛”寫出了春雨密的特點。把“雨點”擬人化為“淚珠”給人一種憐愛春天的感覺。）由于春姑娘人生地不熟，迷路了，因而哭了起來，可這一場“淚”卻喚醒了萬物：小草抬起了頭，花兒露出了久違的可愛的笑臉，小蟲、小鳥們唱起了動聽的歌謠……一片生機勃勃的景象。但這也表明了她有愛哭的壞脾氣。

好不容易找到歸宿的春姑娘，現(xiàn)在就要開始她的“必修課”了：打扮。沒打扮的春姑娘已經(jīng)十分美麗了，但打扮一下會更增添幾分姿色：眉筆畫到小草，小草變得嫩綠嫩綠的；口紅抹到花兒，花兒變得火紅火紅的；粉餅搽到小樹，小樹枝上的冰雪便融化了，抽出了新芽；唇線筆勾到了小河，河水立即細流涓涓了，小魚兒爭先恐后地往上跳；睫毛膏涂到了天空，天空變得更藍，引來了活潑機靈的小燕子……（排比描寫出春天萬物復蘇的景象。）

對了，我忘記說了，春姑娘可是孫悟空的嫡傳弟子！孫悟空會傳播瞌睡蟲，春姑娘也會。夜深人靜時，她就開始傳播瞌睡蟲，于是人們在早上就個個“春眠不覺曉”了。因此，教室門外又多了幾個遲到的同學……（“瞌睡蟲”寫出春困的特點。）

這就是有個性的春姑娘，你說呢？（反問句引起思考。）

老師評語

1.選材獨特：這是篇個性化的文章，個性化的語言，個性化的見解，連筆下的主人公也是個性十足的?？吹阶髡哌@篇極具個性的文章，可以想象得到作文教學的春天。

2.結構嚴謹：文章在介紹春姑娘的“個性”時，按照總—分—總的順序介紹了春姑娘“脾氣壞、愛哭、愛打扮”的特點，更凸顯出對春姑娘的喜愛之情。

我眼中的冬天

馬昆園

我眼中的冬天，有時是美麗溫柔的，有時又是冷酷無情的。我對冬天既充滿喜愛，又極力抗拒。（總說冬天的特點。）

說它美麗溫柔吧，有道理！早上一起來，推開窗，看見外面下雪了。雪花柔軟美麗，像無數(shù)仙女身著白色的舞裙，在空中翩翩起舞。晶瑩的花瓣紛紛揚揚飄落下來，將大地裝扮得格外素潔與美麗；像一只只雪白的蝴蝶，飛入大地的每一個角落，為孩子們展現(xiàn)她楚楚動人的風姿；像一個頑皮的孩子，永不疲倦地和人們嬉鬧，拍打著人們發(fā)熱的臉龐，化成滴滴水珠。潔白的雪花悄然無聲地落下，不大一會兒，整個世界便是銀裝素裹了。（比喻寫出雪花飛舞的美麗景色。）我恨不得長出翅膀飛出屋外！我們撲到雪的懷抱里，打鬧嬉戲，把大人們“丟”在家里。爬到樹上摘冰凌、打雪仗、堆雪人、滑雪，我們玩得不亦樂乎，渾身上下都濕透了，仍不覺得冷，也不

覺得累，一直瘋玩兒到天黑，才戀戀不舍地回家。

說它冷酷無情吧，也有道理！它是一個鐵石心腸的人。寒風刺骨地吹著，我的手都凍裂、出血了，疼得不敢攥拳，但寒風依舊在吹，沒有可憐我的小手的意思。它還是一個強盜，帶走了葉子的生機，帶走了花兒的美麗，帶走了動物的活力。它更是一個討厭鬼，大雪封道、堅硬成冰，給環(huán)衛(wèi)工人帶來麻煩，也給人們的出行帶來不便。（排比句寫出冬天的寒冷。）

這就是我眼中的冬天，讓我歡喜讓我憂的季節(jié)。（抒發(fā)情感。）

老師評語

1.對比突出：小作者在本文中抓住冬天兩個突出的特點，一是美麗溫柔，一是冷酷無情。兩個特點相互對比，在對比之中，把冬的特點凸顯出來。

2.修辭生動：小作者既運用了生動的比喻句，也運用了富有情感的擬人句，還運用了氣勢強烈的排比句，修辭手法的運用增加了文章的感染力。

恬靜之秋

李曉溪

我愛秋天，愛秋天那豐碩的果實，愛秋天那金色的楓葉，愛秋天那飄散的清香，更愛秋天那份獨特的恬靜……（寫出對秋天的喜愛之情。）

一片打旋兒的樹葉悄悄飄落下來，一股芬芳襲來，并不濃郁！我深深吸了一口清新的空氣，信步向濃密的綠陰走去。那里，片片半青半黃的梧桐葉靜靜地飄落下來，仿佛即將拉開的簾兒，遮掩著盡頭怒放的千姿百態(tài)的菊花。盛開的菊花在綠葉的襯托下絢麗多彩、超凡脫俗，俏麗的身影在微風中輕輕搖曳。一時間，清香四溢，一朵朵、一簇簇，仿佛金色大理石壘成的平臺。一瓣瓣鑲有漂亮波紋的花瓣宛如金穗，又好似姑娘們的裙擺，頗有詩意地挺立著。（比喻句寫出盛開菊花的傲人姿態(tài)。）縱深處，是幾棵高大挺拔的銀杏，扇子形的樹葉鋪成了一小段華麗而雍容的地毯，隨著微風的腳步，嘩嘩地響著，好像不住地向客人炫耀它的美麗。

一片曠野之味十足的草地，幾棵柳樹和四季青零落地分布著。草地宛如一塊精致的毛毯，顏色和式樣的設計都獨具匠心。不畏嚴寒、頑強堅毅的小草摸上去雖不像春天那樣柔軟可人，但添了些成熟的倔強，仍不失草兒特有的恬靜。寂寞的柳樹姑娘大概在潺潺的小溪邊站得煩悶了，一個勁兒搖晃著光鮮碧綠的秀發(fā)。四季青依舊保持著自己深綠色的身影，依著燦爛的陽光投下自己又粗又濃的影子。抬眼一瞧，呵！四季青的翠綠被陽光映得更耀眼了。（擬人句寫出小草的頑強堅毅、柳樹的寂寞、四季青的執(zhí)著。）

秋，儀態(tài)萬方。秋日的花，嬌艷動人；秋日的樹，高大沉默；秋日的草，頑強堅毅；秋日的恬靜，給人無限遐思……（省略號，寫恬靜之秋出對秋天萬物的喜愛。）

老師評語

1.結構嚴謹：文章采用首尾呼應的手法，分別寫出了對秋天的喜愛之情，中間介紹秋天各種植物等的獨特風情，讓我們看到了一個迷人的秋景。

2.主題鮮明：對各種秋葉、曠野之味十足的草地上寂寞的柳樹、粗壯濃密的四季青等的描寫，讓我們從另一個角度看到了一個充滿香氣和堅強精神的秋季景色。