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【教學(xué)目標(biāo)】 1、理清本文說明順序，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 2、體味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)幾種說明方法。 3、學(xué)習(xí)說明事物要抓住事物的主要特征。 4、培養(yǎng)探求世界的好奇心和熱愛自然的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1、說明事物要抓住主要特征。 2、本文的說明順序。 難點(diǎn)： 說明語言的準(zhǔn)確性。 【課時(shí)劃分】 二課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 謎語或問題 二、檢查預(yù)習(xí) 1、生字聽寫、根據(jù)解釋寫出詞語。 2、作者簡(jiǎn)介 茅以升(1896～1989)，江蘇省鎮(zhèn)江市人、著名的橋梁專家。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校，后赴美國(guó)學(xué)，獲土木工程博士學(xué)位。20世紀(jì)30年代，設(shè)計(jì)并主持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋～～錢塘江大橋，令國(guó)外同行對(duì)中國(guó)的橋梁建筑工程師刮目相看。半個(gè)世紀(jì)以來，他為我國(guó)橋梁設(shè)計(jì)、建設(shè)事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)，同時(shí)致力于研究和教學(xué)工作，培養(yǎng)了大批專門人才，并撰寫了大量的著作。 三、整體感知 1、說明文為了把被說明的事物說清，一定要抓住事物的特征，并按一定的順序來說明。請(qǐng)同學(xué)速讀課文，給課文分段，看看各段分別說明什么。 2、學(xué)生默讀全文，標(biāo)上段落序號(hào)。 3、討論、交流并明確：按“總～分～總”的邏輯順序來寫。 總述石拱橋的特點(diǎn)(1～2) 說明中國(guó)的石拱橋狀況(3～9) 趙州橋(4～5) 盧溝橋(6～8) 中國(guó)石拱橋取得成就的原因(9) 我國(guó)石拱橋當(dāng)代的發(fā)展(10) 4、小結(jié)：從石拱橋到中國(guó)的石拱橋，再舉例趙州橋、盧溝橋說明，從整體到部分，由一般到特殊。 三、賞析、解疑： 1、第1、2段 2、石拱橋具有什么樣的特征? ⑴ 把橋把比喻成“虹”說明石拱橋形式優(yōu)美。 ⑵ “出現(xiàn)得較早”、“雄跨”說明石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 3、朗讀課文第3段，思考：中國(guó)石拱橋具有什么樣的特征?討論并歸納： ⑴ 有悠久的歷史 ⑵ 幾乎到處都有 ⑶ 有許多是驚人的杰作 4、重點(diǎn)研讀第4～5段： ⑴ 為什么說趙州橋是驚人的杰作? ① 歷史悠久。修建年代之古，是用時(shí)間之長(zhǎng) ② 非常雄偉。列數(shù)據(jù)從長(zhǎng)、寬來說明。 ③ 制造奇特。從四點(diǎn)具體說明。 (施工技術(shù)) ⑵ 趙州橋的四個(gè)點(diǎn)個(gè)說明了什么?順序能不能對(duì)調(diào)? ⑶ 第一個(gè)特點(diǎn)說明大拱的長(zhǎng)度，形狀; 第二個(gè)特點(diǎn)說明拱上加拱的創(chuàng)造性設(shè)計(jì); 第三個(gè)特點(diǎn)說明大拱拱圈的作用。 第四個(gè)特點(diǎn)說明全橋的結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合。 按總～分～總，主一次的順序，故不能互換。 ⑷ 引用張嘉貞和張鷟的話各說明什么? 引用張嘉貞的贊語是為了說明趙州橋構(gòu)造的奇特，引用張鷟的贊語是為了說明趙州橋的形式優(yōu)美。 ⑸ 總結(jié)趙州橋的主要特征是什么? ① 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ② 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 ③ 形式優(yōu)美 總之體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特征。 五、拓展、延伸 1、根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖。 2、說說你最喜歡的一座家鄉(xiāng)橋。 六、總結(jié) 文章的1～5段，先總述石拱橋的特點(diǎn)，再說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，由一般到個(gè)別，由中國(guó)石拱橋的杰作引出趙州橋，舉例說明了中國(guó)石拱橋具有歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的主要特征。 七、作業(yè)布置 1、完成課后練習(xí)一 2、精讀剩余部分的內(nèi)容。 八、板書設(shè)計(jì) 石拱橋：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 中國(guó)石拱橋：歷史悠久，幾乎到處都有驚人的杰作 |
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