一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（ 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目看看具體能不能哦！）

二、動詞理解

XX生動表現了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

三、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

答：不能。因為：

（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規(guī)律不一致；

（2）該詞與上文是一一對應的關系；

（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（ 注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據題目看看具體能不能哦?。?/span>

一、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

修辭的分析：

（1）它本身的作用；

（2）結合上下文，分析句子里詞語的表達效果。

（3）答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

A、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

B、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

C、設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對比：強調了……突出了……

E、反復：強調了……加強語氣

F、反問：強調，加強語氣等；

答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

三、仿寫句子

公式：

①數清例句的字數。

②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。

一、標題作用

（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展

（2）總結文章內容，點名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

二、某段起什么作用

1、開頭

A、開篇點題(照應文章標題)

B、點名所要描寫的對象

C、引起下文

D、渲染氣氛

E、設置懸念，吸引讀者

F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

2、此段在文中

A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展

3、結尾

A、總結全文，深化主題

C、照應題目

D、照應開頭

E、照應全文

F、引人深思

三、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

②記事為主：這篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

一、記敘的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

二、文章運用表現手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

（5）烘托、渲染，作用：表現環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側面描寫

作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

四、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明確描寫類型及相關知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界

③動作（細節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現了……

語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……

動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現了……

五、環(huán)境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

2、公式：

①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質。

②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

六、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1、分析所寫景物的特色。

2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

七、巧設懸念

公式：

1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。

2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

八、本文（某段）運用什么表達方式

記敘、描寫、議論、說明、抒情

九、插敘的作用

1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。

2、公式： ……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

十、稱謂變化

公式：

1、找出人物稱謂的變化詞語。

2、采用第一人稱，親切、真實。

3、稱謂變化也反映了情感的變化。

《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

⒈ 在括號里填上恰當的修飾詞語。

（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交響曲

（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨畫

⒉ 根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。

⑴ 不愿意顯得比別人差。（ ）

⑵ 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（ ）

⑶ 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（ ）

⑷ 一眼望不到邊。形容十分遼闊。（ ）

⒊ 按要求從文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：

擬人句：

排比句：

⒋ 縮寫下面的句子。

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

⒌作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？

⒍ 作者在文中表達了一種什么樣的感情？

⒈（柔和）的月光 （碧綠）的翡翠 （絕無倫比）的交響曲

（空曠）的山野 （沉甸甸）的柿子 （美麗）的水墨畫

⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶載歌載舞 ⑷一望無際

⒊（略）

⒋田野是翡翠。

⒌詳見第5自然段。

⒍表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

《青蛙和大雁》

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。

“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬恕?/span>

他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀！”

又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×?，終于張開了大嘴。

青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？

1．聯系上下文解釋下列詞語在文中的含義。

（1）驚訝——

（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？ 

3．寫出下列詞語的反義詞。

干枯——（       ）    聰明——（       ）   贊美——（       ）

4．讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來。

1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。

  （2）贊不絕口：不停地稱贊。

 2．因為它知道自己一張口就會掉下去。因為夸獎的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。 

 3．濕潤、愚蠢、批評   

 4．略。

編輯：灰灰