作者：白芥子

來(lái)源：積木育兒（ID: jingguanyuer）

4歲孩童在幼兒園燙到血肉模糊 來(lái)自洞見(jiàn) 00:00 14:46

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山東濟(jì)南。

3月23日。

一個(gè)非常普通的星期五。

4歲的男孩騰騰，起床后的第一句話是：媽媽，咱今天別上學(xué)了吧？

連著三天了，孩子似乎都有些抵觸上幼兒園。

每次孩子鬧情緒甚至哭鬧時(shí)，媽媽都會(huì)告訴他：哭沒(méi)有用，必須得上學(xué)。

今天也不例外。

也許知道哭鬧沒(méi)用，騰騰乖乖的，沒(méi)鬧。

他小心翼翼地向媽媽表達(dá)了自己的祈求，然而，媽媽再次回絕了他：爸爸媽媽是大人，必須得上班；你是小孩，必須得上學(xué)。

孩子繼續(xù)試探：那我自己在家玩兒？

媽媽說(shuō)：那也不行啊，誰(shuí)給你吃飯啊，幼兒園里有小朋友，多好呀！

為了鼓勵(lì)孩子，媽媽還特意說(shuō)：今天是星期五了，還有最后一天，明天咱們就不上學(xué)了，媽媽帶你去玩好不好？

騰騰似乎下了很大的決心，跟著媽媽去了幼兒園。

十點(diǎn)十五分，媽媽的手機(jī)突然響了。

是幼兒園電話。告訴她說(shuō)，孩子被開(kāi)水燙傷了。

聽(tīng)完電話，本以為是個(gè)小燙傷，結(jié)果見(jiàn)到孩子，媽媽整個(gè)人都傻掉了！

孩子被裹在棉被中，下身大片燙傷、紅腫，脫皮……孩子甚至奄奄一息，喊了一聲“媽媽”，直接昏死過(guò)去！ 

直到這個(gè)時(shí)候，做父母的仍然以為只是意外。

他們猜測(cè)，可能是孩子調(diào)皮跑到廚房燙傷的。

直到當(dāng)天晚上六點(diǎn)多，幼兒園園長(zhǎng)調(diào)了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)孩子在課間操有在地上打滾的情況，課間操結(jié)束時(shí)，孩子被班主任往開(kāi)水房的方向拖拽過(guò)去……

僅僅5分鐘后，孩子就燙傷了。

而且燙傷部位是整個(gè)的后背、大腿、臀部、會(huì)陰處大面積燙傷。

除了憤怒不知道還能用什么詞形容自己的心情！

開(kāi)水房是教育孩子的地方？！

這是老師？根本就是人渣吧？

可惜，慘劇發(fā)生了近一個(gè)月時(shí)間，至今孩子家長(zhǎng)仍然在焦心地等待一個(gè)遲遲未到的處理結(jié)果！ 

最最令人心酸的是，

傷情最嚴(yán)重的那些天，媽媽眼睜睜地看著孩子躺在病床上，忍不住呻吟：媽媽我太疼了，媽媽我疼死了，媽媽我害怕。

然而她不能抱他。

因?yàn)閮鹤尤硎莻?，所以她在兒子最需要自己的時(shí)候，卻無(wú)法靠近他！

媽媽錐心痛悔。

她的寶貝，明明在之前已經(jīng)在向她求助。

他說(shuō)不想去上學(xué)。

他說(shuō)老師打他。

但是媽媽卻以為，老師只是嚇唬嚇唬他，意思意思罷了……

她在網(wǎng)上寫了長(zhǎng)文：

……

孩子，媽媽真的太不合格了。

對(duì)不起孩子，沒(méi)有相信你。

對(duì)不起孩子，沒(méi)有保護(hù)好你。

如果有下輩子，不要再選我當(dāng)媽媽了…… 

這樣的文字，真得讀到人窒息。

網(wǎng)友們都炸了。

就在去年年底，攜程虐童事件造成了那么大的社會(huì)震動(dòng)。僅僅過(guò)去了幾個(gè)月時(shí)間，同樣的悲劇又發(fā)生了，甚至更為慘烈！

到底要拿什么保護(hù)我們的孩子？

如果可以，真的希望能夠以牙還牙，以眼還眼！

但凡當(dāng)了父母的，看見(jiàn)這樣的新聞?wù)娴暮茈y心平氣和。

然而，憤怒歸憤怒，我們總要做點(diǎn)什么。 

第一，萬(wàn)一，我是說(shuō)萬(wàn)一遇到這樣的事情，我們能夠做什么？我們首先能夠做的，就是堅(jiān)定地站在孩子身邊守護(hù)他，無(wú)條件接納孩子的一切。

最忌在孩子稍微緩過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒后，指責(zé)孩子說(shuō)：你當(dāng)時(shí)為什么不那么那么做，那樣做你可能就不會(huì)受傷害了！

這樣的怪罪，會(huì)讓孩子誤以為自己能夠阻止虐待的發(fā)生，誤以為他受到傷害只是因?yàn)樗隽耸裁椿蛘邲](méi)有做什么——但這絕對(duì)是假象。

面對(duì)一個(gè)惡意且有目的的成年施害者，孩子怎么可能真正逃脫得掉？ 

所以，請(qǐng)一定一定這樣告訴無(wú)助、驚恐中的孩子：

這不是你的錯(cuò)，你只是一個(gè)無(wú)辜的孩子。

你不該受到這樣的虐待，沒(méi)有孩子活該受到虐待。

你不是壞小孩，這世上本來(lái)就沒(méi)有完人。

你是討人喜歡的孩子，不該被虐待。 

如果觀察遭受虐待后的孩子情緒反復(fù)，行為反常，請(qǐng)及時(shí)尋求專業(yè)的心理支援。 

第二，最好的做法，當(dāng)然是能夠通過(guò)親子溝通，及早了解孩子在幼兒園的生活狀況，避免孩子陷入孤立無(wú)援的境地，遭受不必要的傷害。 

所以，請(qǐng)一定要做孩子的那個(gè)傾聽(tīng)者，確保你真的收到了孩子向你發(fā)出的“求助信號(hào)”。

孩子的求助可能會(huì)是下面任何一種形式：

1. 回家不愿討論幼兒園的事情；

2. 上幼兒園時(shí)只要見(jiàn)到某個(gè)老師就哭；

3. 總是抗拒去上幼兒園；

4. 夜里頻繁做噩夢(mèng)；

5. 孩子突然愛(ài)發(fā)脾氣，或者頤指氣使，跟小朋友或家人關(guān)系緊張；

6. 小動(dòng)作增多，比如摳手，揪衣角等……

當(dāng)然，并非孩子一哭鬧就代表孩子受到了虐待。

有時(shí)，孩子只是在承受著與父母分離的焦慮的折磨，父母多陪伴就能夠解決了。

如何甄別孩子發(fā)出的信號(hào)的內(nèi)涵，需要父母平日跟孩子，以及跟校方保持溝通，并且相信你的直覺(jué)！

但凡孩子口頭上表達(dá)了他的疑似遭遇，那么請(qǐng)給孩子足夠的信任，給出及時(shí)的回應(yīng)，并采取守護(hù)孩子的相關(guān)行動(dòng)，必要時(shí)候請(qǐng)報(bào)警！ 

第三，雖然我們知道，虐待兒童的幼師只是教師團(tuán)隊(duì)中的極少數(shù)。然而，正是這個(gè)極少數(shù)，他們的所作所為輕易就會(huì)給孩子帶去一生的陰影，甚至毀掉孩子的整個(gè)人生！所以，如果遇到這樣的教師，請(qǐng)不要姑息！

希望社會(huì)能夠真正推動(dòng)立法和相關(guān)監(jiān)督措施，真正為我們的孩子做一點(diǎn)什么。

惡人之所以反復(fù)作惡，也許就是因?yàn)槌杀咎土耍?nbsp;

在美國(guó)，有虐童強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制，發(fā)現(xiàn)虐童而不上報(bào)都屬違法！

在日本，語(yǔ)言暴力也被列入虐童范疇。

在澳大利亞，專設(shè)了兒童治安官。

在新西蘭，哪怕打未成年人耳光都會(huì)被判半年監(jiān)禁。 

近些年來(lái)虐待兒童案件屢禁不止，嚴(yán)重威脅到孩子的身心健康，然而我們的刑法中沒(méi)有此項(xiàng)罪名的法規(guī)。

由此，我們呼吁，中國(guó)《刑法》應(yīng)盡快增設(shè)獨(dú)立的虐待兒童罪罪名，將沒(méi)有造成死傷但是性質(zhì)惡劣的虐童行為予以犯罪化。 

盡量我們的力量很微弱，盡管我們不是第一次關(guān)注虐童事件但收效甚微，盡管一轉(zhuǎn)身，這一次的虐童事件就可能像許多其他虐童新聞一樣被遺忘，

但是，不能因?yàn)殡y，我們就放棄了努力。 

沒(méi)有誰(shuí)會(huì)平白無(wú)故給我們權(quán)利，權(quán)利都是爭(zhēng)取來(lái)的。 

所以，今天，我們?nèi)匀辉俅伟l(fā)聲，并且呼吁每一位父母關(guān)注發(fā)生在濟(jì)南的這起虐童事件。

關(guān)注就是力量。

督促就可能帶來(lái)改變。

社會(huì)的變革，從來(lái)不是少數(shù)人做了很多，而是多數(shù)人做了一點(diǎn)點(diǎn)。 

作為父母，我們真的需要安全感。

我們不想再看到有孩子受傷，更不愿意每天送孩子去幼兒園的路上，都成為一場(chǎng)心懷忐忑的冒險(xiǎn)。

守護(hù)孩子的笑容，是我們的使命，零容忍惡意施加到孩子身上的傷害，是我們的底線！