作者：小禾媽

最近，一位泰國媽媽在Facebook上分享的育兒經(jīng)歷，引來數(shù)萬網(wǎng)友點(diǎn)贊。

一天早上，起床后的5歲兒子嚷嚷著不肯上學(xué)，頭疼的是，她和丈夫怎么勸也沒有用。

無奈的她，干脆給孩子請(qǐng)了一天假，帶他去撿垃圾。

媽媽告訴兒子，如果不想上學(xué)，就必須賺錢，他這么小什么都不會(huì)，只能靠撿垃圾賺錢。

兒子想著不用上學(xué)，撿垃圾還可以換錢，便興致勃勃地跟著媽媽出發(fā)了。

烈日炎炎下，母子倆一路走一路撿，沒過多久，兒子就喊累了。

但堅(jiān)定的媽媽仍帶著他走了 3.5 公里，撿了滿滿一小袋空瓶子，換了2 泰銖（約人民幣 0.4 元）。

雖只賣了2泰銖，但男孩為馬上能回家休息而感到高興，可新問題又出現(xiàn)了：他走不動(dòng)了。

 “媽媽，我們可以坐公交車回家嗎？”

 “坐公交車每人需要10泰銖，我們的錢夠么？”

媽媽的一句話讓他啞口無言，只好默默跟著媽媽一起往回走。

路過冰淇淋店，又熱又渴的他想吃冰淇淋，“媽媽，我想吃冰淇淋。”

“冰淇淋要5泰銖，我們有錢么？”

走了一段路，又路過一家餐廳。

“媽媽，我想吃燕麥?！?/span>

媽媽依舊拒絕了他的要求。

實(shí)在熬不下去的兒子，才發(fā)現(xiàn)，上學(xué)是多么幸福的一件事，主動(dòng)向媽媽提出：“媽媽，我好累，我又熱又渴，我要回家，我想上學(xué)……

讓男孩撿垃圾的媽媽

很多父母可能都遇到過孩子不想上學(xué)的情況，這位泰國媽媽在發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子說教不管用之后，采取了另一種方法，不用口干舌燥，不用上火發(fā)飆，竟然讓孩子乖乖聽話，自己就轉(zhuǎn)變了想法。

很多網(wǎng)友也分享了自己類似的經(jīng)歷。

大多父母習(xí)慣用責(zé)備、說教、呵斥來教導(dǎo)孩子，有時(shí)候覺得嘴皮都磨破了，對(duì)孩子都重申100遍了，孩子就是不聽話，甚至有時(shí)變本加厲重復(fù)錯(cuò)誤行為。

雖然語言本身能夠教導(dǎo)孩子，但當(dāng)孩子對(duì)父母的話充耳不聞時(shí)，你的無休止說教，就會(huì)變得毫無意義。

語言不是唯一的溝通方式，但經(jīng)常是最無效的一種。

正如兒童心理學(xué)奠基人魯?shù)婪颉さ吕卓怂顾裕骸叭绻娴南敫淖兒⒆拥男袨?，家長(zhǎng)需要用行動(dòng)，而不是語言?！?/span>

曾經(jīng)看過這樣的一個(gè)帖子: 

有一個(gè)愛干凈的媽媽，家里有著兩個(gè)愛搗亂的女兒，在床上上躥下跳，將房間弄的烏煙瘴氣是常有的事。

眼里容不得“臟亂”的媽媽，一開始對(duì)女兒還是溫柔勸說，見不起效，不得已切換成“嘮叨”模式，仍不見改觀， 最后就演變成歇斯底里的“恐嚇”：

“不收拾好別再想買任何東西”、 “明天就將你們的東西統(tǒng)統(tǒng)扔掉”……

在她看來，用完物品，歸放原處，多么簡(jiǎn)單的事，可女兒執(zhí)行起來，卻難上青天。

前一天揚(yáng)言要將她們的東西扔掉，可第二天還是在她們上學(xué)的時(shí)候，抽空為她們打掃。

這位媽媽就這樣一邊打掃，一邊嘮叨，起初女兒對(duì)于她的嘮叨還有點(diǎn)響應(yīng)，后來媽媽說得多了，女兒也聽得煩了，索性不予理睬，反正媽媽會(huì)打掃的。

一次，媽媽打掃時(shí)扔掉自以為是廢紙的彩頁，大女兒卻說這是重要的宣傳資料，和媽媽大吵一架。

這讓筋疲力盡、忍無可忍的媽媽終于爆發(fā)了， 她絞盡腦汁想出了“狠招”。

她找來垃圾袋，將女兒房間所有灑落的物品，不分類，不整理，一股腦兒全部裝了進(jìn)去。

女兒想找回自己的物品時(shí)，必須拿錢買，25美元一袋。

上學(xué)的女兒，哪里有錢？

媽媽早就替她們想過了，可以通過做家務(wù)來掙取。

更重要的是，垃圾袋上沒有標(biāo)簽，東西也沒有分類，可能辛苦掙錢買來的是一袋臟衣服，當(dāng)然也有可能是一袋垃圾。

女兒聽到媽媽使出的“殺手锏”時(shí)都震驚了，悔不當(dāng)初，硬著頭皮，做了很多家務(wù)，終于把物品買回去以后，再也不敢造次。

有句話說的特別好，三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行動(dòng)管孩子。

孩子不聽話時(shí)，放狠話是很多父母經(jīng)常用的套路，可用的多了，孩子就不再懼怕了，管教的效果就會(huì)越來越差。

美國教育家老卡爾·威特說，“對(duì)孩子的批評(píng)，最重要的是要讓孩子心服口服?！?/span>

當(dāng)言語無法在孩子面前樹立威信，我們必須學(xué)會(huì)用行動(dòng)代替語言。

《爸爸去哪兒》中，當(dāng)小蘿莉奧莉淘氣地把爸爸的手機(jī)扔掉時(shí)，爸爸李小鵬先是進(jìn)行了口頭阻止：

貪玩的奧莉無動(dòng)于衷，把爸爸一遍又一遍的勸說當(dāng)成耳旁風(fēng)，周而復(fù)始地丟手機(jī)，女兒奴的爸爸不得已拉起奧莉去面壁，這才讓她停止扔手機(jī)。

猶太諺語這樣說：多言多語難免有過，禁止嘴唇是有智慧。

當(dāng)言語無法令孩子改變時(shí)，那就閉上嘴，邁開腿，采取行動(dòng)。

思想家盧梭說過，世上最沒用的教育方法就是講道理。

可這種方法恰恰是大人最熱衷的。

大人總希望通過講道理的方式，改變孩子的行為和想法。

但越小的孩子，越難講通道理，對(duì)孩子講道理，是非常不明智的行為。

養(yǎng)育女兒的過程中，我就有這樣的切身體會(huì)。

3歲的她，總喜歡去擰飲水機(jī)的開關(guān)。

怕她被燙到的我，從不推崇打罵教育，只好一遍又一遍地對(duì)她說：“寶貝，這個(gè)燙……”，巴拉巴拉一大堆以后，她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就去玩其他的了。

但五分鐘沒到，趁我不注意，她又過來擰開關(guān)了，一副無所謂的樣子。

無奈的我，照搬了一位媽媽給我分享的經(jīng)驗(yàn)。

我把飲水機(jī)的電源關(guān)了，讓里面的水，冷卻了一會(huì)，確保水溫不會(huì)燙傷孩子后（非常確定不會(huì)燙傷她才能這么操作），就大膽就丟下女兒一個(gè)人在客廳。 

果然不出我所料，女兒大步走向飲水機(jī)，開心地伸出手，沒想一打開開關(guān)，就聽到她“哇”的哭聲。

佯裝不知道怎么回事的我，立馬跑過去，見到我，女兒邊哭邊說：“媽媽，燙……”

此那以后，女兒再也不去碰飲水機(jī)了。

如果孩子總聽不進(jìn)大人的話，你再怎么講道理也是無用的。

遇到說不通的孩子，在保證安全和不會(huì)造成惡劣影響的情況下，大人可以讓孩子體驗(yàn)一下 “自食惡果”的滋味。

很多事情，只有孩子切身體會(huì)了，才能印象深刻，才能頓悟父母的教導(dǎo)是多么的正確和重要。

教育專家說，孩子六歲前，由于大腦還在發(fā)育，沒有抽象思維能力的他們，根本無法明白道理和行為之間的聯(lián)系。

因此，有時(shí)候大人對(duì)小孩講道理，其實(shí)等于“對(duì)牛彈琴”，換一種方法，孩子的態(tài)度天壤之別。

心理學(xué)研究證明：反反復(fù)復(fù)說同樣的話，會(huì)讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽覺，也就是明明在聽，卻根本不入心里去。

這是長(zhǎng)期重復(fù)聽同樣的聲音而產(chǎn)生的一種心理上的不在乎。

孩子在成長(zhǎng)之路上出現(xiàn)“做不好”、“犯錯(cuò)”、“不想做”等事情不足為奇，做父母的一味地采用言語來教導(dǎo)孩子，當(dāng)孩子對(duì)你的話無動(dòng)于衷，你的“講道理”，其實(shí)是白費(fèi)力氣。

如果我們無法用語言去改變孩子，那么，應(yīng)該像開頭那位泰國媽媽學(xué)習(xí)，采取行動(dòng)，去觸動(dòng)孩子的靈魂。

告訴你的孩子，我愛你，但你的壞習(xí)慣，我不會(huì)慣著你；我愛你，但有些事情，你必須堅(jiān)持去面對(duì)。