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很多媽媽都反映，孩子磨蹭、拖延，完全沒有時間觀念。最近有位媽媽專門給我們寫郵件，問能不能開發(fā)一款像憨憨愛刷牙那樣的游戲，教孩子起床后能緊接著就去刷牙洗臉，不遲到？ 這真是一個不錯的注意！很感謝這位用戶對我們的信任！ 雖然，時間管理，很多大人都搞不定，孩子就更難辦了，不過，方法總比問題多，只要用心，解決孩子磨蹭、拖延的方法還是有的。 下面就推薦一種針對 0～6 歲寶寶的好方法，超級簡單有效，只要家里有鐘表就能做！更重要的是，這種方法不僅對孩子的磨蹭、拖延有效，順帶連孩子的數(shù)學(xué)啟蒙也能一起搞定！快來看看吧~ 0～2 歲：從認(rèn)識時鐘開始 有位媽媽對哭鬧不止的新生寶貝無計可施，隨手拿起尿布臺上的小掛鐘吸引寶寶的注意力，沒想到，奇跡居然發(fā)生了——寶寶立馬停止了哭泣，還盯著這個新奇玩意出神！而且，此后屢試不爽！ 怎么回事呢？想必大家做早教都用過「黑白卡」，因為 6 個月之前，寶寶只能看到 18～70 厘米之外的物體，而且對黑白對比強烈的物體比較敏感。 而這個掛鐘正好就是白底黑指針，也就是說，這位媽媽其實是誤打誤撞給寶寶拿了一張「黑白卡」！ 所以，沒事就給寶寶看看時鐘吧，一開始就當(dāng)黑白卡用了。 建立起了對鐘表的感情之后，慢慢長大的孩子會逐漸發(fā)現(xiàn)時鐘上的數(shù)字細(xì)節(jié)。你可以把他抱近鐘表，使他夠得著數(shù)字，然后依次給他指認(rèn)「1，2，3……」，讓他了解數(shù)字的音、形和順序。這樣多指認(rèn)，到 2 歲多的時候，孩子差不多就能從「1」認(rèn)到「12」，且能分清長短針了。 這樣做，本意是培養(yǎng)時間觀念，但順帶連數(shù)學(xué)啟蒙都有了呢！ 2 歲：在談話中引入時間 2 歲的孩子，還不能讀表，但他已經(jīng)有基本的時間感了。他知道昨天意味著過去，明天意味著未來，不過對他而言，今天早上或上周可能都是「昨天」。 這個年齡段的孩子判斷時間的依據(jù)主要是他每天可預(yù)測的日程。比如，他知道，當(dāng)你進入廚房時，差不多就是午餐時間，午餐后他會睡午覺。所以，培養(yǎng)孩子的時間觀念，從小讓他養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣很重要。 你可以指著時鐘告訴他，時針（短針）靠近幾，就是快幾點了。在日常的談話中，你也可以多引入跟時間有關(guān)的詞。比如：
這么說孩子未必能理解，但別著急，這只是在幫他適應(yīng)常見的時間概念。 3 歲：一起制作一個小「周歷」 3 歲的孩子可能會理解順序（先做什么，后做什么），做多長時間，但像過去（昨天）和未來（明天）這樣的概念依然很混亂。 他可能會問你：「我們什么時候去？」 「明天」，你回答。 孩子眼巴巴看時鐘，5 分鐘后，他又問，「我們可以走了嗎？」 有研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問到昨天發(fā)生過或是明天將要發(fā)生的事時，只有 1/4 的 3 歲兒童可以給出合理的答案。（Busby & Suddendorf, 2005; Suddendorf, 2010） 想幫孩子更好地了解過去和未來，除了借助時鐘，你可以跟他一起制作一個小「周歷」。制作方法很簡單，便簽紙就可以，每次拿出 7 張，分別寫上「星期一」到「星期日」。上邊可以記日程，也可以記獎懲，比如，每天按時做完一件事就記一顆星。 這個「對付」不想上幼兒園的孩子很管用。比如，周一早上，孩子懶在床上說：「媽媽，我還想過星期天?！鼓憧梢宰屗钢軞v」，他會發(fā)現(xiàn)，再過幾天就又是星期天了。哇，孩子會很驚喜，也會充滿期待。 對于大一點的孩子，你還可以讓他算算還有幾天到星期天？一個星期一共有幾天？2 天后是星期幾？ 注意，數(shù)學(xué)啟蒙再次現(xiàn)身啦~ 4 歲：堅持跟孩子討論當(dāng)天的計劃 前面已經(jīng)提到，遵循日常習(xí)慣有助于孩子了解時間和順序。4 歲的孩子一般已經(jīng)可以主動遵循熟悉的習(xí)慣了，比如，洗完澡后，他會自動拿出牙刷準(zhǔn)備刷牙；穿好睡衣，他會主動拿起床頭的書。 對于過去、現(xiàn)在和未來，他的理解也變得更加清晰。就算他還不知道「明天」就是第二天，那他很快也將了解「幾分鐘」和「1 小時」之間的差異。
5 歲：通過提示，讓孩子更準(zhǔn)時 ５歲的孩子，已經(jīng)具備一定的回顧昨天和預(yù)測明天的能力。有研究表明，對于昨天發(fā)生過的事情，他們大概可以回想起 66%；結(jié)合日常習(xí)慣，他們推測出明天要做的事情的幾率大概是 63%。（Busby & Suddendorf, 2005） 根據(jù)這一特點，你可以讓他逐步認(rèn)識到，每天 24 個小時是不能增加也不能減少的，我們每天必需要做的事也都是可以計劃的。 這樣，如果孩子再跟你討價還價，「媽媽，讓我再睡 5 分鐘吧，就 5 分鐘」，你就可以指著時鐘提示他，「寶貝，如果你起床晚了 5 分鐘，那想按時到校，是不是路上就必須跑步，把這 5 分鐘追回來？」 讓孩子知道，他在這件事上拖幾分鐘，在其他事上就一定會損失幾分鐘。比如，「你可以再玩 10 分鐘，但是看動畫片的時間就會減少 10 分鐘?！购⒆訒约簷?quán)衡利弊，想想還是算了吧，就不會拖延了。 養(yǎng)成了「準(zhǔn)時」的好習(xí)慣，上小學(xué)后，做作業(yè)都不用你督促呢！ 6 歲：通過時間預(yù)估，幫孩子建立對時間的掌控感 研究表明，6 歲左右的孩子已經(jīng)知道今天是哪一天、星期幾啦！恭喜我們的孩子吧，他的每一個進步，都那么讓人歡欣鼓舞！ 相比之下，看時鐘說幾點的難度要高一些，很多孩子到 8～10 歲時才能準(zhǔn)確說出時鐘顯示的時間。不過，你已經(jīng)可以開始教他數(shù)分鐘標(biāo)記了。讓他知道，一個小時有 60 分鐘；分針指向幾，就代表有幾個 5 分鐘等等。 這樣，孩子就可以對著時鐘，預(yù)估并自行安排時間啦。有研究認(rèn)為，時間估計是一種重要的認(rèn)知能力，即清楚一個活動要用多長時間，比如「吃早飯用了多長時間」；明確一個時間區(qū)間，比如「我還有多久過生日」「等長針指到 8，包子就蒸好啦」等，都有助于幫孩子建立對時間的掌控感。這樣，孩子就可以預(yù)估自己要等多久？這段時間可以做些什么事？ 一旦孩子建立起了對時間的掌控感，你就把生活的主動權(quán)交到他手里啦，你就再也不用做「催催催」型家長啦。 認(rèn)識時間，免不了使用數(shù)字。數(shù)字又能促進孩子更精確地認(rèn)識時間。所以，一邊教孩子認(rèn)識時間，一邊幫他做數(shù)學(xué)啟蒙吧~ 堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)，到孩子 6～8 歲的時候，他掌握的時間知識會出現(xiàn)一個快速增長！由于時間知識與數(shù)學(xué)能力之間存在相關(guān)性，到時候，孩子的數(shù)字知識、數(shù)量估計和計算能力也會給你一個大大的驚喜！ 最后，需要特別說明的是，孩子們對時間的掌握差異很大。如果你家寶寶達(dá)不到本文所說的程度，并不一定是能力的問題。做任何事，只有孩子投入精力了，家長引導(dǎo)到位了，孩子才會表現(xiàn)得更擅長。比如，文中提到的第一個例子，那位媽媽可是在孩子 6 個月之前就開始讓他認(rèn)識鐘表了呢！所以家長的作用很關(guān)鍵哦！
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