下面的21本期刊,在JCR2016發(fā)布時是有影響因子的,但是現(xiàn)在確認已被SCI剔除 (Dropped) 或停止檢索 (Ceased)。也就是說這些期刊今年不會再有影響因子了。建議你可以仔細瀏覽一遍,如果你當前正準備向這些期刊投稿,而你又比較在乎投稿SCI收錄的期刊,或許這份列表會給你一些建議。 關于SCI期刊被剔除Q1:期刊被除名后,已發(fā)表論文是否還是SCI?已錄用但未被檢索的論文是否還有效? 期刊被除名前發(fā)表的文章還是SCI,仍然可在Web of Science上檢索到,之后再投的肯定就不算了。至于已錄用待出版的文章,一定要清楚期刊在被剔除后文章檢索到哪一期為止,這需要咨詢期刊方面??傊?,所發(fā)表的文章是否為SCI以能否在Web of Science上檢索到為準(不是以PubMed搜索為依據(jù)),如果一段時間后不能被檢索到,那只能是運氣不好了。 Q2:如何識別潛在可能被剔除的期刊? 任何對期刊產(chǎn)生大量負面影響的因素都有可能導致期刊潛在被SCI除名。例如《Tumor Biology》被大面積撤稿,有些期刊自引率過高也有較大風險(查看自引率過高的SCI期刊),包括有些OA期刊收費昂貴、有掠奪性嫌疑、出版社不正規(guī)等,你可能需要定期關注這些新聞資訊。 Q3:期刊不再被SCI收錄之后會對評獎、評職稱產(chǎn)生什么影響? 通常來說,如果發(fā)表的文章屬于SCI收錄,能夠開出檢索證明,那單位應該是認可的,但具體情況仍然需詢問各自單位及院系,從而獲得最準確的答案。 醫(yī)學科研選題與SCI論文寫作&投稿&發(fā)表技巧學習班(太原班 5.12-5.13) 醫(yī)學科研選題與SCI論文寫作&投稿&發(fā)表技巧學習班(上海班 5.19-5.20) 課程簡介: 論文撰寫與投稿是每個醫(yī)生在成長過程中都需要面對的話題,如何把自己辛辛苦苦的開展的臨床研究恰如其分的報告出來?文章寫完之后如何選擇目標SCI雜志?如何與審稿人斗智斗勇?本課程立足于SCI論文寫作與投稿的實際問題,力求把一些普世的論文寫作規(guī)則與投稿技巧介紹給醫(yī)生和醫(yī)學生朋友,避免大家SCI論文寫作與投稿過程中走彎路。本課程的主要內(nèi)容包括:(1)SCI論文寫作思路和寫作框架介紹;(2)SCI論文的結(jié)構化寫作;(3)如何選擇目標SCI期刊?(4)如何與審稿人高效交流?(5)論文寫作與投稿常見錯誤辨析。工欲善其事,必先利其器!自力更生發(fā)表SCI論文必須掌握必要的武器,有了武器才能寫出符合規(guī)范的SCI論文。本課程內(nèi)容還包括滿滿的干貨分享:(1)規(guī)范表格的制作;(2)流程圖的繪制;(3)常用統(tǒng)計分析方法介紹與錯誤辨析,統(tǒng)計圖形的制作;(4)論文圖片的編輯與美化;(5)參考文獻插入。以上內(nèi)容均結(jié)合具體案例講解,力求實用與可復制。 醫(yī)學科研選題與SCI論文寫作&投稿&發(fā)表技巧課表(2天)
講師簡介: 周老師,醫(yī)學博士,目前以第一作者、共同第一作者、通訊作者發(fā)表SCI論文30余篇(總影響因子大于100分)。主編專業(yè)著作6部,其中統(tǒng)計學著作3部,循證醫(yī)學相關學術著作2部。擔任兩本SCI雜志的Section editor,多本SCI雜志審稿人。多次受邀在國內(nèi)學術會議發(fā)言,講授醫(yī)學統(tǒng)計學與循證醫(yī)學方法學課程,授課深入淺出,通俗易懂。
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