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▲點(diǎn)擊上方綠色小喇叭即可收聽音頻 >> 注釋 <> ⑴蕭瑀：字時(shí)文，隋朝將領(lǐng)，被李世民俘后歸唐，封宋國公。 ⑵疾風(fēng)：大而急的風(fēng)。勁草：強(qiáng)勁有力的草。 ⑶板蕩：動(dòng)亂之世。 ⑷勇夫：有膽量的人。 ⑸智者：有見識(shí)的人。 >> 譯文 <> 在猛烈狂疾的大風(fēng)中才能看得出是不是強(qiáng)健挺拔的草，在激烈動(dòng)蕩的年代里才能識(shí)別出是不是忠貞不二的臣。一勇之夫怎么懂得為公為國為民為社稷的正義的道理，而智勇兼具的人內(nèi)心里必然懷有忠君為民的仁愛之情。 >> 作者 唐太宗李世民（599年－649年），唐朝第二位皇帝，在位23年，年號(hào)貞觀。名字取意“濟(jì)世安民”，隴西成紀(jì)人（今甘肅天水市秦安縣）。唐太宗李世民不僅是著名的政治家、軍事家，還是一位書法家和詩人。唐太宗開創(chuàng)了著名的貞觀之治，被各族人民尊稱為天可汗，為后來唐朝全盛時(shí)期的開元盛世奠定了重要基礎(chǔ)，為后世明君之典范。廟號(hào)太宗，謚號(hào)文武大圣大廣孝皇帝，葬于昭陵。 >> 賞析 <> 這首詩極富于哲理，詩的前兩句是歷來傳頌的名句。在風(fēng)和日麗的日子里，“勁草”混同于一般的草；在和平安定的環(huán)境中，“誠臣”也容易混同于一般的人，其特殊性沒有顯現(xiàn)出來，因而不易鑒別。只有經(jīng)過猛烈大風(fēng)和動(dòng)亂時(shí)局的考驗(yàn)，才能看出什么樣的草是強(qiáng)勁的，什么樣的人是忠誠的。 后二句則另換角度，繼續(xù)盛贊蕭瑀。徒有一時(shí)之勇的“勇夫”并不懂得真正的“義”，而真正的“智者”必然心懷仁德。這里告訴讀者，只有忠誠還是不夠的，要智勇雙全，才算是有用之才。有勇無謀，莫言義；有智無勇，難施仁。 這首詩詩意淺顯，說理形象，寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅地揭示了“智”、“勇”、“仁”、“義”之間的辯證關(guān)系。這不僅對(duì)于知人善任具有現(xiàn)實(shí)意義，而且，對(duì)于讀者的自我完善，如何使自己成為智勇雙全的有用之才方面，也具有啟迪作用?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣”二句，如今引用它，比喻只有經(jīng)過尖銳復(fù)雜斗爭(zhēng)的考驗(yàn)，才能考查出一個(gè)人的真正品質(zhì)和節(jié)操，才能顯示出誰是忠貞的強(qiáng)者。 >> 故事 <> 蕭瑀是唐朝宰相，從小以講孝道聞名天下，而且善于學(xué)習(xí)和書寫，個(gè)性正直，為人剛正不阿，光明磊落，并且深刻精通佛法道理。 唐高祖武德九年（626），那時(shí)候李世民還沒有當(dāng)上皇帝，是他的父親李淵在位時(shí)期。本來李世民幫助父親李淵進(jìn)行“太原起兵”奪得了天下，父親答應(yīng)事成之后立李世民為太子的，但建立唐朝后，卻立了長(zhǎng)子李建成為太子。而李世民因?yàn)楣γ帐ⅲ罱ǔ勺灾獞?zhàn)功與威信都不如李世民，就聯(lián)合四弟李元吉來排擠李世民。 李建成和李元吉密謀殺害李世民未遂，于是又向父親李淵誣陷李世民。李淵聽信后，打算懲處李世民。還好有蕭瑀的幫助，在蕭瑀的據(jù)理力勸下，父親李淵才打消了懲處他的念頭。 經(jīng)過長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，李世民集團(tuán)逐步占上風(fēng)，控制了局面，最終李世民設(shè)計(jì)在“玄武門之變”中殺了李建成和李元吉。另一方面，在蕭瑀的勸解下李淵才把政權(quán)交給了李世民。公元627年，李世民登基，封蕭瑀為宰相。 但，由于蕭瑀性情剛直，與房（fáng）玄齡、魏征等大臣合不來，李世民便把蕭瑀改任太子太傅。太傅是輔佐大臣、皇帝或太子的老師，職位很高，但是不直接參與國家大事，除非國王年幼才會(huì)幫忙管理國家。蕭瑀改任太子的太傅毫無怨言，來到東宮任職，輔導(dǎo)太子十分盡職，李世民對(duì)他對(duì)太子的教導(dǎo)十分滿意，于貞觀九年（653年），封蕭瑀為“特進(jìn)”，參預(yù)政事，并贈(zèng)此詩給他，還說：“卿之忠直，古人不過?！币馑际钦f，你的忠誠耿直，過往古人沒有誰能比的上。 “比興”是“比”+“興”。“比”就是比喻。比如：把漫天的柳絮比作雪花。“興”就是起興，借物詠物。比如：借著描寫月亮其實(shí)是要表達(dá)心里思念的人。 “白描”的意思是：文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。 |
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