一、一節(jié)完整的課包括哪些環(huán)節(jié) 1、備課2、講課3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)4、展評作業(yè)，課堂小結(jié)5、課后反思 

    二、怎樣備好一節(jié)課 

    1、備教材（教學(xué)內(nèi)容） A、吃透吃準(zhǔn)教材B、提出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)C、重新建構(gòu)，再生成教材，把教科書中邏輯的、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)賦予趣味性、生活化，體現(xiàn)生動性、互動性。D、研究教學(xué)策略；通過再生成教材，合理地組織教學(xué)內(nèi)容：優(yōu)化教學(xué)過程，詳簡得當(dāng)，互動適時，沒有無端地浪費(fèi)時間，組合教學(xué)媒體和教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生主動參與。 

    2、備心境（心理準(zhǔn)備） 教師要力圖建立和諧公平、自由寬容、民主平等、相互理解、真誠交流、充滿活力的課堂。不要凌駕于學(xué)生之上，不要以權(quán)威自居。要凝神定氣，用心專一，不要心神飄忽、心不在焉。 

    3、備學(xué)生（知識背景） 備學(xué)生要考慮以下幾個問題： ①了解并考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)； ②了解并考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； ③學(xué)生積極性的調(diào)動 ④ 邊緣化學(xué)生參與的吸引 ⑤學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮； ⑥ 學(xué)習(xí)態(tài)度的端正； ⑦學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確。 

    4、備導(dǎo)入（激發(fā)興趣） 創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境，造成積極思維的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在十分迫切的要求下學(xué)習(xí)，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo) 

    5、備方法（教學(xué)策略） 教法準(zhǔn)備，學(xué)法準(zhǔn)備，教學(xué)方法優(yōu)選的標(biāo)準(zhǔn)，與教學(xué)目的和任務(wù)相適應(yīng)，與教學(xué)內(nèi)容相符合，與學(xué)生知識水平、心理特征相適應(yīng)，與教師特點(diǎn)（業(yè)務(wù)水平、特長、經(jīng)驗(yàn)）相符合，根據(jù)教學(xué)條件安排教學(xué)方法。 

    6、備設(shè)問（現(xiàn)場反饋）問個體，還是問集體?應(yīng)該少問集體，多問個體。要注意設(shè)計(jì)的問題：a、不能過于簡單，使問題的價值不大（如只答“是”或“不是”）b、不能先點(diǎn)人，再提問（與別人無關(guān)，多數(shù)人不思考）c、問題不能太難太大（多數(shù)不能作答或無從答起）d、設(shè)問表達(dá)要清楚（不能似是而非） 

    7、備層次（教學(xué)過程）使教學(xué)各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自如，不留痕跡。 

    8、備作業(yè)（鞏固應(yīng)用）合理設(shè)計(jì)作業(yè)，照顧不同層面的學(xué)生。 

    9、備語言（感染力，吸引學(xué)生）①使語言富有感染力和吸引力② 防止口頭禪③ 防止教師話語霸權(quán)④ 要多考慮一些鼓勵性的語言。 

    10、備板書（邏輯思路）① 明確課題；② 字跡公正，繁簡得當(dāng)； ③ 作圖規(guī)范；④  分布合理，留有余地。

    11、備課件、備教具：課件制作與應(yīng)用的合理化問題，教具選擇的恰當(dāng)性問題都要充分考慮，要注意，對于多媒體技術(shù)：①不能盲目拒用， ②不能形成依賴。 

    12、備小結(jié)：注意把本節(jié)課的內(nèi)容納入學(xué)生的知識體系，盡量引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。