在昨天的預(yù)告《你用什么工具來(lái)幫自己成長(zhǎng)？》中，我提到了：個(gè)人成長(zhǎng)操作系統(tǒng)和基于文本的管理方式，很多伙伴在留言中表示無(wú)法理解，本文就介紹一下我的個(gè)人成長(zhǎng)操作系統(tǒng)的工具構(gòu)建邏輯，以及我選擇「文本」進(jìn)行管理的優(yōu)勢(shì)。

整篇文章包括以下 6 個(gè)部分：

1. 源動(dòng)力：如此分析工具體系的價(jià)值在哪里？

2. 數(shù)痛點(diǎn)：為什么我并不使用這些常見(jiàn)的工具？

3. 談原理：為什么要用最有自由度的文本作為基礎(chǔ)？

4. 看展示：一個(gè)普通的文本可以幻化成哪些樣子？

5. 強(qiáng)價(jià)值：每種文本形態(tài)的真正價(jià)值是什么？

6. 一起來(lái)：看到最后，總是要?jiǎng)觿?dòng)手吧，讓我們一起做點(diǎn)啥吧？

請(qǐng)?jiān)谛闹凶鲆粋€(gè)基本的架構(gòu)，然后我們開(kāi)始了。

人生在世，總有自己追求的意義和價(jià)值，人們將其稱為：人生觀/價(jià)值觀。馬斯洛提到的人類頂層需求的：自我實(shí)現(xiàn)，就是不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追尋人生意義的過(guò)程。

不同人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不同，小時(shí)候我們認(rèn)為一根棒棒糖才是最重要的，上高中的時(shí)候認(rèn)為要靠一個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)了認(rèn)為找到一份又穩(wěn)定又能有所成長(zhǎng)的工作重要，然后希望構(gòu)建一個(gè)好家庭才最有價(jià)值……

所以，我認(rèn)為「持續(xù)高效能成長(zhǎng)」才最重要，不能只是持續(xù)、只是高效能、更不能只是成長(zhǎng)，而是持續(xù)并且高效能地成長(zhǎng)。人生苦短，斷續(xù)、低效、原地踏步，都是平庸的選擇。那么，如何在短暫的生命中，讓自己在每個(gè)階段都能夠?qū)崿F(xiàn)呢？持續(xù)高效能成長(zhǎng)才是最關(guān)鍵的答案。那究竟要如何持續(xù)、如何高效能呢？

• 成長(zhǎng)：是從價(jià)值現(xiàn)狀到價(jià)值目標(biāo)的過(guò)程；

• 持續(xù)：是因?yàn)閮?nèi)部動(dòng)力沒(méi)有耗損，都用在價(jià)值積累上；

• 高效能：是因?yàn)橛昧烁呒?jí)策略，擁有復(fù)利，做少得多。

理念的討論總顯得空泛，從落地的角度來(lái)說(shuō)：要想價(jià)值目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，價(jià)值能夠更好積累，就要選擇最佳工具！畢竟，工欲善其事必先利其器嘛！

在昨天的預(yù)告中，我問(wèn)了大家這個(gè)問(wèn)題：

為了支持自己成長(zhǎng)，你都會(huì)選用哪些工具？

我簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)了一下大家的反饋，很多伙伴都談到了幾個(gè)大類，比如說(shuō)：

• 學(xué)習(xí)類：得到、網(wǎng)易云課堂、樊登讀書(shū)會(huì)等；

• 思考類：思維導(dǎo)圖、幕布；

• 筆記類：印象筆記、為知筆記、有道云筆記、石墨筆記；

• 任務(wù)類：各種 GTD 工具、各種協(xié)同工具；

這些工具確實(shí)比較常見(jiàn)，我在過(guò)往幾年的探索中，也用到過(guò)其中的一些，有的現(xiàn)在也是我的重點(diǎn)工具。只是，我并不是按照“類別”的方式來(lái)組織工具應(yīng)用的，因?yàn)?，那?huì)遇到太多的困擾。

我把自己過(guò)去遇到的、阻礙自己發(fā)展的兩類常見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)一下，你看看你的當(dāng)下是否也遇到同樣的情況？

能夠持續(xù)看我的文章，說(shuō)明你一定是很努力的人，努力的人都會(huì)遇到類似的問(wèn)題：如此浩瀚的知識(shí)海洋，我們到底應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才能有效、高效呢？

這是我在「相聚星期三讀書(shū)沙龍」十周年慶典上的分享的一個(gè)頁(yè)面。對(duì)比 2012 年和 2017 年中，我的學(xué)習(xí)方式的變化，就能明顯看出來(lái)：我真的會(huì)焦慮，因?yàn)?，我根本學(xué)不完！

但是，作為一個(gè)終身成長(zhǎng)者來(lái)說(shuō)，我總是要解決這個(gè)問(wèn)題啊，于是，我選擇了各種筆記軟件：用無(wú)敵的收集箱——印象筆記？用支持 MD 的小清新——有道云筆記？還是用我從 2011 年就開(kāi)始用的為知筆記？我并沒(méi)有一定的規(guī)則去處理這些問(wèn)題，能用的方法就是試錯(cuò)。

于是，「建立文件夾」、「給收集的文章打標(biāo)簽」、「不斷地整理整合」等等不斷在發(fā)生，我并沒(méi)有成就感，有的就是一個(gè)字：煩！

就拿我的印象筆記為例吧，我已經(jīng)不知道多少次反復(fù)構(gòu)建資料管理體系了，文件夾都有 126 個(gè)，保存的筆記有 5000+，可是，存了這么多東西有什么用呢?我并沒(méi)有找到答案。

創(chuàng)業(yè)了這么久，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)自己在原地打轉(zhuǎn)：每次要做一件事情，都要從 0 開(kāi)始思考、執(zhí)行，無(wú)論過(guò)往有沒(méi)有做過(guò)，都好像完全沒(méi)有積累，導(dǎo)致每次做項(xiàng)目、做產(chǎn)品都精疲力盡的。

當(dāng)我明白要考慮「邊際成本遞減」，任何做過(guò)的事情都要考慮未來(lái)可以被復(fù)用之后，我就開(kāi)始嘗試著整理整合，但是，卻出現(xiàn)很麻煩的問(wèn)題：要用的工具太多、太繁瑣了。

我從事著個(gè)人目標(biāo)管理類的工作，主要產(chǎn)品是教育類的內(nèi)容產(chǎn)品，我們生產(chǎn)一款產(chǎn)品要用到很多工具：

• 印象筆記：資料存在這里；

• 石磨筆記：跟團(tuán)隊(duì)小伙伴們協(xié)同，也可以展示給其他人看；

• 幕布：整理自己的思路，更好地實(shí)現(xiàn)積累；

• PPT：產(chǎn)品的最終展示形態(tài)；

• Porcesson：業(yè)務(wù)流程的規(guī)劃；

• 日事清：項(xiàng)目推進(jìn)的看板管理。

你看，整個(gè)項(xiàng)目的信息、成果多種多樣，并且，分別存儲(chǔ)在不同的 App 里面，每次要找到關(guān)鍵資料都要非常麻煩，麻煩到我都不想做項(xiàng)目了。

不管是想學(xué)的太多、還是要做的零散，不管是整合管理的復(fù)雜、還是展示分享的不集中，對(duì)于一個(gè)知識(shí)工作者來(lái)說(shuō)，這絕不是我一個(gè)人的問(wèn)題。

想想看，職場(chǎng)人士也真是夠辛苦的了，還沒(méi)有被業(yè)務(wù)達(dá)成、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、能力發(fā)展的問(wèn)題困住，就先被工具打了個(gè)狙擊戰(zhàn)，有點(diǎn)像「出師未捷身先死」的感受了。

如果在具體事件上發(fā)生問(wèn)題，就一定要去原則和方法中找原因，這樣才有可能徹底解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我的多年實(shí)踐，我形成了一套基于價(jià)值管理原則而形成的思想、方法、工具體系。

//```flowdao: 道：原則register: 術(shù)：基于文本的內(nèi)容管理check: 器：用文件夾 + ME 對(duì)內(nèi)容進(jìn)行管理

dao > register > check//```

當(dāng)這個(gè)邏輯走通之后，前面的問(wèn)題仿佛一下子不存在了。

我想從價(jià)值思維¹、系統(tǒng)思維² 兩個(gè)部分來(lái)簡(jiǎn)單介紹下所要遵循的原則。

首先我們來(lái)看價(jià)值思維，它的關(guān)鍵問(wèn)題是：你選擇做的這件事情有什么價(jià)值？到底什么才是真正有價(jià)值的事情？再來(lái)考慮系統(tǒng)思維，它的關(guān)鍵問(wèn)題是：對(duì)于一個(gè)系統(tǒng)而言，到底是輸入重要還是輸出重要?

通過(guò)這兩種思維方式，我們可以形成很多推論：

• 所謂有價(jià)值，是能夠幫助他人解決一些難題；

• 如果把你當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng)，幫助他人就是這個(gè)系統(tǒng)的輸出；

• 無(wú)論你輸入了什么、系統(tǒng)如何運(yùn)轉(zhuǎn)，輸出才是真價(jià)值。

這樣幾條推論，就已經(jīng)得到我們所需要的最重要的那句話：

這就是整個(gè)工具系統(tǒng)的原則：輸出 > 輸入，你要不斷實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的輸出。這個(gè)工具系統(tǒng)最重要的并不是開(kāi)始多少項(xiàng)目、學(xué)習(xí)多少內(nèi)容，而是可以有多少有價(jià)值的輸出。

在討論方法之前，我想先舉個(gè)例子吧，來(lái)類比理解這種方法。

你想象一下自己要出現(xiàn)在幾個(gè)場(chǎng)合：①出席一個(gè)盛大的典禮；②在家里準(zhǔn)備做一頓大餐；③去操場(chǎng)跑步；④日常上班。在這樣的幾個(gè)場(chǎng)合里，你的穿著打扮是不一樣的吧？也就是說(shuō)，同樣的一個(gè)個(gè)體 P，他/她通過(guò)穿著不同的服裝，然后在不同的場(chǎng)合 ABCD 里，就可以呈現(xiàn)出完全不同的風(fēng)格和樣式。

那么，我們回到原則上：輸出 > 輸入，結(jié)合著系統(tǒng)思維的框圖進(jìn)行對(duì)比：

輸入（Input）的是 P，輸出（Output）的是 P 在 ABCD 不同的場(chǎng)景下的不同表現(xiàn)。

當(dāng)我想明白這一點(diǎn)之后，一個(gè)很重要的問(wèn)題出現(xiàn)在我腦海中：

這個(gè)問(wèn)題的答案最終啟發(fā)了我，調(diào)用過(guò)往一個(gè)封存很久的視角，去解決了那些棘手的問(wèn)題。

2003，我愛(ài)上了做網(wǎng)站，當(dāng)時(shí)網(wǎng)站制作技術(shù)的天下是：表格排版。大約的方法是：先設(shè)計(jì)好界面，然后用不同大小的表格把界面劃分開(kāi)，再把設(shè)計(jì)稿切成一個(gè)個(gè)和表格一樣大小的圖片鑲嵌在在表格里，就能呈現(xiàn)一幅很好看的畫(huà)面。

可是，沒(méi)有多久，一個(gè)全新的技術(shù)就來(lái)了，它的名字叫：HTML + CSS，這個(gè)技術(shù)要比表格更簡(jiǎn)單但是更實(shí)用。這個(gè)技術(shù)的核心是兩個(gè)字：分離，把內(nèi)容和樣式分開(kāi)。如果按照上面的例子來(lái)看，就是把自己和不同場(chǎng)合下的裝扮分開(kāi)，P 就是 P，ABCD 的場(chǎng)合就是完全不同的裝扮。

它的技術(shù)重點(diǎn)（HTML +CSS）中，就是體現(xiàn)了分離的思想：HTML 是內(nèi)容文檔，其中，只是記錄著內(nèi)容，而 CSS 是樣式文件，不同的樣式配合著同樣的 HTML 內(nèi)容文檔，將展示出完全不同的結(jié)果。

那么，這種思維方式是不是可以繼續(xù)遷移，用到我的工具體系構(gòu)建上呢？關(guān)鍵的問(wèn)題是最有價(jià)值的，這個(gè)問(wèn)題啟發(fā)著我去思考：我的工具系統(tǒng)里的 P 是什么，用什么來(lái)承載內(nèi)容？有哪些“ABCD”的不同場(chǎng)景呢？這個(gè)答案很快就成型了，那就是：用文本管理內(nèi)容。

選擇文本的好處非常多，這里只說(shuō)最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是自由度高。文本文件可以用多種編輯器進(jìn)行編輯，不受某一種編輯器的限制（例如，用印象筆記形成的文檔，就只能用印象筆記編輯，受制約很大），可以在不同平臺(tái)上打開(kāi)，可以被不同的渲染器表現(xiàn)成不同的結(jié)果，也可以和各種功能組合發(fā)揮巨大作用。

這種自由組合，就形成了下面的常見(jiàn)場(chǎng)景：

也就是說(shuō)，當(dāng)文本成為了那個(gè)獨(dú)立的輸入 P 之后，就可以根據(jù)場(chǎng)景 ABCD ……的不同，生成出完全不同的功能了。這也就應(yīng)了那句話：你對(duì)生活有多認(rèn)真，文本的功能就有多強(qiáng)大！

自 2017 年 4 月份開(kāi)始嘗試至今，我已經(jīng)完全跑通了上述的思路，也形成了不少實(shí)際范例，展示一些常見(jiàn)效果吧，請(qǐng)注意仔細(xì)查看圖片上的內(nèi)容，以獲得更準(zhǔn)確的認(rèn)知。

我的所有文本，都是用.md格式生成，統(tǒng)一存儲(chǔ)在同步盤(pán) iCloudDrive 上：

[我的 iCloud 云盤(pán)下管理“輸出”的文件夾]

然后使用一款名為 MarkEditor 的工具調(diào)用。MarkEditor 不僅僅支持修改某一個(gè)文本文件，它還可以調(diào)用整個(gè)文件夾，形成目錄樹(shù)，這對(duì)于需要對(duì)某一個(gè)專題進(jìn)行統(tǒng)籌管理的我來(lái)說(shuō)，就變得非常重要。

[使用 MarkEditor 讀取目錄和文檔的效果]

把這兩張圖合在一起看就能明白，我用 MarkEditor 直接調(diào)取了文件夾的內(nèi)容進(jìn)行編輯。

由于我是直接操作的文本，所以，每一步變動(dòng)都是即時(shí)保存的，而 MarkEditor 本身還提供了版本管理的功能，也就是說(shuō)：無(wú)論是誤操作，還是突然關(guān)機(jī)、系統(tǒng)重啟，你的內(nèi)容都不會(huì)丟失，即便丟了也可以被很方便地找回來(lái)。

「項(xiàng)目化任務(wù)推進(jìn)方法論」是一種非常高級(jí)的任務(wù)推進(jìn)方法。對(duì)比來(lái)看：沒(méi)有方法支撐的人，在推進(jìn)任務(wù)的時(shí)候，可能會(huì)想到哪里做到哪里，而采用高級(jí)方法的人，不僅能夠把任務(wù)決策時(shí)的關(guān)鍵記錄下來(lái)，還可以把過(guò)程、成果、產(chǎn)生的方法全部整理形成一個(gè)完整的資料包。

來(lái)看我前段時(shí)間帶領(lǐng)大家一起做的：「20 小時(shí)突擊戰(zhàn)——重構(gòu)你的時(shí)間管理系統(tǒng)」項(xiàng)目，我只用了文本生成的網(wǎng)站，就管理了 4 個(gè)微信群的所有運(yùn)營(yíng)。

[20 小時(shí)突擊戰(zhàn)項(xiàng)目的綜合網(wǎng)站的簡(jiǎn)單截圖]

你看下圖，我的文件夾的結(jié)構(gòu)，直接對(duì)應(yīng)著網(wǎng)站上的結(jié)構(gòu)。這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，因?yàn)?MarkEditor 支持一鍵生成網(wǎng)站。所以，我每個(gè)項(xiàng)目就只管推進(jìn)就好了，MarkEditor 會(huì)把我的文檔結(jié)構(gòu)整理好，然后幫我生成一個(gè)匯聚資料的網(wǎng)站，項(xiàng)目相關(guān)人群都可以在一個(gè)地方找到所有資料了。[你只管操作本地文件夾就好了，網(wǎng)站是自動(dòng)生成的]

完成運(yùn)營(yíng)之后，還可以將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程一鍵導(dǎo)出成 PDF，這樣，參與活動(dòng)的用戶就可以拿走全部的活動(dòng)資料，這樣有助于用戶口碑的積累。

[看，導(dǎo)出了 150 頁(yè)的 PDF 文件，每個(gè)人都可以隨時(shí)回看]

此外，你還可以看到我公開(kāi)的其他項(xiàng)目站點(diǎn)，比如：《如何閱讀一本書(shū)》資源站，以及我領(lǐng)讀的所有圖書(shū)的站點(diǎn)。

你知道的，我的主業(yè)是搞目標(biāo)管理的。我制定「年季月周日」目標(biāo)已經(jīng)有 11 年的歷史了，現(xiàn)在，我也把目標(biāo)管理用文本的方式進(jìn)行了整合，用同樣的方式（MarkEditor）生成了我的目標(biāo)管理系統(tǒng)站點(diǎn)，以下兩張圖，是我的月、周計(jì)劃的示意圖：

[這是月度目標(biāo)的簡(jiǎn)單截圖]

[這是周度計(jì)劃的簡(jiǎn)單截圖]

我一直秉持著「原則 > 方法 > 實(shí)例」的原則，所以，我做過(guò)的事情一定會(huì)形成方法記錄，用文本就可以管理這些方法，例如：

[這是用日事清管理全年目標(biāo)的方法記錄](méi)

我很喜歡 wiki 類的模板，又有樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，頁(yè)面內(nèi)還有導(dǎo)航條。對(duì)于一個(gè)知識(shí)管理者來(lái)說(shuō)，用 wiki 的方式生成知識(shí)專題實(shí)在是太爽了！來(lái)看看我的一個(gè)專題——模型庫(kù)（http://tm.），在這里，你就可以找到我常用的關(guān)鍵模型。

[這是我的模型庫(kù)的簡(jiǎn)單截圖]

隨著這些知識(shí)專題的積累，我的影響力就會(huì)持續(xù)生成。對(duì)了，如何搭建知識(shí)專題的方法我也整理成了一個(gè)知識(shí)專題，你可以移步去查看：http://kt.。

和項(xiàng)目推進(jìn)系統(tǒng)類似，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)習(xí)主題當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目，可以把自己所有的相關(guān)內(nèi)容都匯聚在一起，直接輸出。見(jiàn)下圖范例：

[我在聽(tīng)課的過(guò)程，就會(huì)把自己的感受寫(xiě)在下方，方便查看]

[這是王爍的認(rèn)知突破營(yíng)的內(nèi)容]

[這是李叫獸公眾號(hào)里的所有內(nèi)容]

由于整個(gè)基于文本，可以一鍵導(dǎo)出成 PDF，那么，對(duì)于一些很重要的資料，我可以直接使用家里的無(wú)線打印機(jī)直接打印出來(lái)看，例如：

[這是近期正火的梁寧產(chǎn)品課]

由于只是文本，所以，我們可以基于 Dropbox 的同步功能快速同步給團(tuán)隊(duì)中的成員，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)直播課的時(shí)候，也可以共同進(jìn)行記錄。我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組的組成就是這樣的：我負(fù)責(zé)理解和結(jié)構(gòu)化，一個(gè)速錄的小伙伴、一個(gè)負(fù)責(zé)校對(duì)的小伙伴，一個(gè)負(fù)責(zé)抓關(guān)鍵要點(diǎn)的小伙伴，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，就可以一次性完成輸入、理解、整合、架構(gòu)的全過(guò)程，學(xué)習(xí)效率極高。

[我和小伙伴們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)新院人文思維的筆記過(guò)程]

說(shuō)到這里就會(huì)想：為什么我沒(méi)有在早些年掌握這個(gè)方法呢？我從 2002 年開(kāi)始寫(xiě)博客，算算看到今天已經(jīng)有 16 年之久了。沒(méi)有特殊情況，我每天都會(huì)持續(xù)書(shū)寫(xiě)，整理一些想法和觀點(diǎn)。但是，隨著外部技術(shù)的變化，我的博客從 MSNSpace 到 Blogcn，從搜狐博客到新浪博客，從 WordPress 到 Jeykll ……

在這些變化過(guò)程中，最可怕的事情發(fā)生了：我并沒(méi)有對(duì)文章進(jìn)行存檔操作！去年寫(xiě)了一年公眾號(hào)，所有文章的底稿都在微信公眾號(hào)后臺(tái)，復(fù)用可能很低。

為了讓積累的價(jià)值呈現(xiàn)出來(lái)，我現(xiàn)在還是用文本的方式重新梳理文章書(shū)寫(xiě)過(guò)程：我可以把文章寫(xiě)成文本，存在本地，然后本地文章可以一鍵生成網(wǎng)站（類似一個(gè)博客），也可以一鍵保存成微信公眾號(hào)的排版樣式，在公眾號(hào)上發(fā)布，就拿本文的預(yù)告文來(lái)舉例吧：

[用 MarkEditor 編輯的預(yù)告文章]

你看，它右側(cè)的預(yù)覽窗口，直接把我寫(xiě)的 Markdown 格式文件，轉(zhuǎn)換成了微信公眾號(hào)的排版，這樣我就節(jié)省了排版時(shí)間。比如本文，如果我要排版，至少需要 25 分鐘時(shí)間，可是，它就可以把這個(gè)時(shí)間徹底省出來(lái)！另外，還有一個(gè)小功能，就是最下面的配圖，是用 MarkEditor 自動(dòng)生成的，不需要再使用另外一款圖片管理軟件了，包括我的封面配圖也是有 MarkEditor 自動(dòng)生成的！

再看一下本文，我就是在本地用 MarkEditor 寫(xiě)成文件：

[用 MarkEditor 編輯的本文文本內(nèi)容]

我會(huì)將其發(fā)布成一個(gè)網(wǎng)站形態(tài)：

[本文在網(wǎng)站上的展示形態(tài)]

你看，因?yàn)榫W(wǎng)站上可以增加全新的樣式，即便是同樣的內(nèi)容，它和在公眾號(hào)里展示的效果是完全不同的，那我就同時(shí)兼顧了兩種用戶的閱讀體驗(yàn)；如果有錯(cuò)別字、遣詞造句有問(wèn)題、我的觀點(diǎn)更新了，我也可以直接修改文章就好了，而不會(huì)受制于公眾號(hào)發(fā)布后就只能修改三處的限制了；同時(shí)，我也不需要再把微信公眾號(hào)的內(nèi)容保存下來(lái)，留存了自己的關(guān)鍵文章了。

這一切只需要操作一次：寫(xiě)好文本，然后一鍵發(fā)布即可。想想看，如果這樣積累文章，5 年后會(huì)是什么樣子？我說(shuō)不好，但是我特別有動(dòng)力想去到那一天。

隨著你持續(xù)形成內(nèi)容，不斷整合打包形成成果、作品乃至產(chǎn)品，你的價(jià)值就會(huì)被不斷被積累，而這個(gè)時(shí)候，你可能就需要一個(gè)展示個(gè)人品牌的站點(diǎn)了。

[易仁永澄作品集的首頁(yè)]

你是不是覺(jué)得很復(fù)雜？來(lái)看看我的文本寫(xiě)了哪些內(nèi)容?

[我的作品集的代碼]

你看，只用了 Markdown 書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容（Markdown 從 0 基礎(chǔ)到精通，總用時(shí)在 15 分鐘以內(nèi)），頁(yè)面就會(huì)變得很好看，為什么不做做呢？

展示了這么多內(nèi)容，它真的有價(jià)值么？是不是只是我作為技術(shù)控的一種意淫呢？這個(gè)問(wèn)題很重要，如果分析之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有價(jià)值，那上述的一切都沒(méi)有必要做了！

所以，我們切換一個(gè)視角，將剛才「自下而上」的思考方式轉(zhuǎn)變成「自上而下」的方式：這樣的操作有價(jià)值么？

我們回到工具的根本目的上來(lái)看：基于文本的工具體系主要是為了助力我的「持續(xù)高效能成長(zhǎng)」過(guò)程的，那我們就從「持續(xù)高效能成長(zhǎng)」來(lái)驗(yàn)證吧。

一個(gè)人之所以可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)高效能的個(gè)人成長(zhǎng)，首位要解決的是價(jià)值積累的問(wèn)題，也就是說(shuō)：如何做才能讓自己的價(jià)值更高效地積累？有個(gè)最小方案叫：

我們都是帶著一副眼鏡看世界的，如果眼鏡扭曲了，我們看到的世界也很難正確，這幅眼鏡就是我們的假設(shè)（假設(shè)體系）。假設(shè)正確的時(shí)候，我們可以預(yù)判未來(lái)，集中資源有效投入；假設(shè)錯(cuò)誤的時(shí)候，整個(gè)世界都像在和自己作對(duì)，做什么都是錯(cuò)的。所以，通過(guò)優(yōu)化假設(shè)，可以幫助價(jià)值更好地積累、交換和變現(xiàn)。

而如何能讓假設(shè)更加準(zhǔn)確呢？有 3 種方案：

• 試錯(cuò)。預(yù)先構(gòu)思好自己要做什么、為什么要做，然后去做，如果結(jié)果是自己想要的，就說(shuō)明自己的假設(shè)是對(duì)的，反之，假設(shè)就是錯(cuò)的；

• 學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后和自己的實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，快速更新優(yōu)化自己的假設(shè)體系；

• 思考。通過(guò)整合自己的實(shí)踐、他人的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)預(yù)判來(lái)快速形成假設(shè)。然后再結(jié)合第一種方案進(jìn)行高效試錯(cuò)。

無(wú)論哪種方案，在落地的時(shí)候，都有一個(gè)最小方法：設(shè)定目標(biāo)、執(zhí)行并調(diào)整、反思優(yōu)化。根據(jù)這個(gè)邏輯，形成持續(xù)高效能成長(zhǎng)的心理表征圖：

只有初生牛犢才會(huì)靠蠻力，稍微有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的人都明白要用方法、套路、體系來(lái)四兩撥千斤。正所謂做事靠系統(tǒng)，不是靠感覺(jué)，那么，一套用于保證持續(xù)高效能的成長(zhǎng)體系——個(gè)人成長(zhǎng)操作系統(tǒng)（PGOS，Personal Growth Operating System）就顯得格外重要。也就是說(shuō)，我其實(shí)是這樣實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的：

那這個(gè) PGOS 都包括什么呢？在我的『做自己的 CEO ——個(gè)人成長(zhǎng)操作系統(tǒng)構(gòu)建綜合課程』中，我對(duì) PGOS 的構(gòu)建是這樣規(guī)定的:

• 頂層：認(rèn)知系統(tǒng)

• 對(duì)世界、人生、價(jià)值的自洽認(rèn)知；

• 對(duì)自己和外部的假設(shè)體系；

• 對(duì)價(jià)值和價(jià)值變化的理解和認(rèn)知；

• 中間層：能力系統(tǒng)

• 解釋和決策系統(tǒng)：用來(lái)準(zhǔn)確客觀地分析、判斷，并選擇符合價(jià)值需求的行動(dòng)；

• 目標(biāo)管理系統(tǒng)：針對(duì)不同時(shí)長(zhǎng)（年月周日等）、不同復(fù)雜度的任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃；

• 知識(shí)創(chuàng)造系統(tǒng)：為了創(chuàng)造出更符合價(jià)值的結(jié)果，管理信息輸入和知識(shí)萃取、整合、創(chuàng)造過(guò)程；

• 成果管理系統(tǒng)：成果是能力的直接反映，所以，必須對(duì)目標(biāo)推進(jìn)中、達(dá)成后的成果進(jìn)行管理；

• 情緒和問(wèn)題管理系統(tǒng)：這是一個(gè)很重要的自我反饋系統(tǒng)，通過(guò)情緒狀態(tài)了解問(wèn)題，并通過(guò)反思實(shí)現(xiàn)自我優(yōu)化；

• 任務(wù)/行動(dòng)管理系統(tǒng)：那些已經(jīng)規(guī)劃好的任務(wù)，如何落地推進(jìn)、如何和他人協(xié)同、如何持續(xù)提高績(jī)效，是由該系統(tǒng)負(fù)責(zé)。

• 支持層：工具系統(tǒng)

• 根據(jù)能力的需求，選擇最優(yōu)工具組合

工具是用來(lái)支撐能力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)功能的，只有實(shí)現(xiàn)了功能的工具才是好工具。那讓我們來(lái)看看，這些功能我們能否實(shí)現(xiàn)？

看，說(shuō)到這里我們已經(jīng)論證完成：文本可以支持 PGOS 的能力系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)，自然可以驅(qū)動(dòng)整個(gè) PGOS，來(lái)幫助自己實(shí)現(xiàn)持續(xù)高效能成長(zhǎng)。

看了這么多，不知道你是否感受到這種 P + ABCD 分離模式的優(yōu)勢(shì)呢？我來(lái)總結(jié)一下，主要有以下 4 點(diǎn)：

• 高自由度：文本是用通用的 md 格式生成，任何編輯器均可編輯；

• 高安全性：對(duì)文本進(jìn)行多重備份，數(shù)據(jù)（這都是財(cái)富啊）安全有保障；

• 高靈活性：通過(guò)第三方渲染器，可以將同一份文本渲染出不同的效果；

• 極低成本：只用一個(gè)編輯器就可以完成文件夾管理，同時(shí)支持各種導(dǎo)出操作，一鍵完成還可以節(jié)省時(shí)間。

至此，我徹底解決了成果輸出、自我規(guī)劃、情緒調(diào)整、問(wèn)題反思、信息輸入的各類問(wèn)題，而方案只用了一個(gè)！

這恰好符合了作為一個(gè)目標(biāo)管理從業(yè)者的基本原則：如果只做一件事，做什么？也解答了高效能成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題：少就是多，如何抓住整個(gè)系統(tǒng)的核心帶動(dòng)系統(tǒng)快速發(fā)展？它還可以讓我們真正實(shí)現(xiàn)「持續(xù)成長(zhǎng)」，因?yàn)椋?strong>它在持續(xù)輸出成果，你可以給自己充分的激勵(lì)，讓內(nèi)部動(dòng)機(jī)發(fā)揮力量，驅(qū)動(dòng)自己前行。

我想，這種優(yōu)勢(shì)是無(wú)可比擬的吧，因?yàn)樽陨隙?、自下而上的論證，它都全面支持了！

我已經(jīng)做了一個(gè)初步教程：跟永澄老師學(xué)做知識(shí)專題，網(wǎng)站地址為 http://kt.，網(wǎng)站截圖如下：

如果你按照第四部分「易仁永澄推薦方案」做下來(lái)，就可以學(xué)會(huì)如何構(gòu)建知識(shí)專題的技術(shù)了，所以，不要只是看看，快來(lái)動(dòng)手做做吧，用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，掌握一項(xiàng)可以終身受益的技能不是很好么？

另外，我想做這樣一件事：將掌握這個(gè)技術(shù)的伙伴匯聚起來(lái)！主要思路如下：

• 請(qǐng)通過(guò)網(wǎng)站自行學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)專題的方法（如果需要指導(dǎo)，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)站上聯(lián)系指導(dǎo)教練）；

• 學(xué)習(xí)完成后，可以通過(guò)表單申請(qǐng)，加入我的知識(shí)創(chuàng)造者 QQ 群；

• 我們?cè)谶@樣的一個(gè)空間里，共同學(xué)習(xí)、輸出自己的價(jià)值成果，并且用自己真實(shí)的成長(zhǎng)營(yíng)造同儕環(huán)境，促進(jìn)全員共同成長(zhǎng)提升。

對(duì)了，你看，我的這個(gè)站點(diǎn)并沒(méi)有徹底完成，我也希望同在一個(gè) QQ 群的伙伴，我們可以一起共建，來(lái)讓這個(gè)站點(diǎn)變得豐滿！所有參與共建的伙伴，我都會(huì)將你的名字記錄到網(wǎng)站貢獻(xiàn)者名單去的。

最后，我想祝福你一句話：

我的日更風(fēng)格和模式已經(jīng)徹底改變了，接下來(lái)，我會(huì)按照每周圍繞一個(gè)主題進(jìn)行更新，通常模式是：

• 周二發(fā)布話題預(yù)告，并提出問(wèn)題思考；

• 周三發(fā)布主題文章；

• 周四發(fā)布問(wèn)題收集貼；

• 周五進(jìn)行答疑解惑；

• 周六、周日休息；

• 周一發(fā)布上周優(yōu)秀讀者名單。

伙伴們，希望我們能夠共建永澄老師公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)我們的 Slogan：慢慢來(lái)，持續(xù)做，在一起，一輩子！