從生命之河看家庭教育的起點

    【提問】

    父母們總習(xí)慣把孩子的表現(xiàn)或“問題”作為家庭教育的起點，把孩子當(dāng)成了孤立的教育對象而不是有生命的成長主體，自己采取各種辦法去“對付”、“管教”孩子，如果不奏效，還要從書本、別人那里找辦法，他們學(xué)習(xí)大部分是為了找到教育孩子或解決孩子問題的辦法，而不是面對解決自己的問題。

  　　僅僅盯著孩子的現(xiàn)狀，其實是忽視了孩子的來路，搞不清來龍，又如何明白去脈：孩子的成長如何？

    【分析】

家庭生命系統(tǒng)的脈絡(luò)

  　家庭系統(tǒng)的序位和生命血脈的邏輯是：孩子的父親與母親來自兩支不同的生命之河、家族系統(tǒng)，一旦結(jié)婚，就需要離開自己的父母與伴侶連成一體，建設(shè)自己的家庭王國，開創(chuàng)新家庭的生命河流，新的家庭系統(tǒng)受兩個原生系統(tǒng)的影響，這是新家庭建設(shè)的起點。

　　每一條生命之河都有自己的溝壑險灘、生死風(fēng)浪，每一條河流都有自己的流動軌跡，每一個家庭系統(tǒng)都有自己的生存方式和發(fā)展模式。新家庭系統(tǒng)建設(shè)需要弄清楚兩個原有家族系統(tǒng)的脈絡(luò)，需要夫妻清醒地建設(shè)自己的家庭系統(tǒng)：

　　家族生命系統(tǒng)不是完全被動形成的，系統(tǒng)中的每一個人都可以懷抱善念能動地建設(shè)；家族生命河流不是恣意流淌的，河流中的每一個人都能夠美化河流的風(fēng)景。所以，孩子不是脫離父母、家庭乃至家族的孤零零的孩子，是家庭家族系統(tǒng)中的孩子，是父親與母親家族之河交匯產(chǎn)生的生命小溪，這條生命小溪承接了父母兩個家族生命血脈河流的生理、文化、物質(zhì)等等有形和無形的特質(zhì)。

　　家族是家庭的基礎(chǔ)，家庭是孩子成長的基礎(chǔ)，是家庭教育的起點。

　　而對于一個小孩子，父母才是孩子成長與教育的起點。

　　孩子的現(xiàn)狀和表現(xiàn)是家庭氛圍、教養(yǎng)方式等導(dǎo)致的結(jié)果，父母要做的是關(guān)注孩子行為背后的需要和動機、情緒，特別是孩子的表現(xiàn)、情緒、動機、需要與父母的關(guān)系。

　　如果父母從要求自己了解孩子轉(zhuǎn)向了解自己，從要求自己接納孩子轉(zhuǎn)向接納自己，從要求自己愛孩子轉(zhuǎn)向愛自己，從要求自己改變孩子轉(zhuǎn)向改變自己，從要求孩子成長進步轉(zhuǎn)向自己的成長進步，那么，父母們就更容易了解孩子，接納孩子，愛孩子，改變孩子，成長孩子，而父母們自己終將成為：自己的祝福，家庭家族的祝福，孩子的祝福和庇佑！

家庭中的男女能量平衡

  　家庭由男人和女人組成，從能量的角度看，是由男性能量和女性能量組成的能量系統(tǒng)，家庭要有效生存和發(fā)展，就需要兩種能量的協(xié)同作用。

　　男性能量體現(xiàn)的是陽剛、擔(dān)當(dāng)、領(lǐng)導(dǎo)、負責(zé)、付出、保護，女性能量體現(xiàn)的是陰柔、奉獻、順服、管理、勤勞、平和。這些能量特質(zhì)結(jié)合在一起，共同發(fā)揮家庭的功能。

　　如果作為男性的父親不能完全體現(xiàn)男性能量，也就是說家庭中缺少男性能量時，這個家庭中的母親就需要表現(xiàn)出缺失的那一部分男性能量，母親會變得擔(dān)當(dāng)和強勢，以承擔(dān)父親缺失的那部分男性的能量，保證家庭兩性能量的總量平衡，當(dāng)然，這就有可能造成母親本身的女性能量受到擠壓或壓迫而變形。如果作為女性的母親表現(xiàn)出男性的一面比如過于剛強、負責(zé)，可能作為男性的父親就有可能退縮，或者產(chǎn)生不滿情緒造成男女雙方的矛盾。

　　同樣，如果，作為女性的母親不能完全體現(xiàn)女性能量，也就是說家庭中缺少女性能量時，這個家庭中的父親就需要表現(xiàn)出缺失的那一部分女性能量，父親會變得溫和而持家，以承擔(dān)母親缺失的那部分女性的能量，保證家庭兩性能量的總量平衡，當(dāng)然，這就有可能造成父親本身的男性能量受到擠壓或壓迫而變形。如果作為男性的父親表現(xiàn)出女性的一面比如過于溫和、順從，可能作為女性的母親就有可能擴張，或者產(chǎn)生不滿情緒造成雙方的矛盾。

　　還有一種可能，比如當(dāng)缺失父親或母親，或者父母中的一方有病，也會出現(xiàn)不同表現(xiàn)。

　　總之，家庭需要充沛、平衡的男女兩性能量，如果不充沛，家庭沒有生機，如果不平衡，家庭就不和諧。

  　所以，兩個充分、全面、和諧發(fā)展的男性和女性，才有可能組成并建設(shè)一個生機盎然、蓬勃發(fā)展、和諧興旺的家庭。

　　談家庭教育，不能只看孩子教育的問題，要看家庭系統(tǒng)，特別是家庭的男性和女性構(gòu)成的能量系統(tǒng)是否健全。