我想這個(gè)應(yīng)該是很多家長(zhǎng)在尋找的答案，下面以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談一下看法。

一：遵循循序漸進(jìn)，學(xué)生智力發(fā)展是有階段性的，很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候可能最苦惱的是為什么那么簡(jiǎn)單的題目就是講不會(huì)。其實(shí)多數(shù)是我們站在自己的角度想問(wèn)題了！小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要逐步打基礎(chǔ)，切勿過(guò)急，拔苗助長(zhǎng)，超前學(xué)習(xí)或者超綱學(xué)習(xí)，往往會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)和對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理。

二：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小做起，而這也關(guān)系到 孩子今后的學(xué)習(xí)。主要有幾方面：

1：課前預(yù)習(xí)，低年級(jí)的時(shí)候可以陪同一起預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子預(yù)習(xí)然后像孩子提問(wèn)題的方式，讓孩子學(xué)會(huì)帶著疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課，三年級(jí)后就可以自己獨(dú)立預(yù)習(xí)。

2：做作業(yè)的獨(dú)立性，每個(gè)人都是天生有惰性的，平時(shí)作業(yè)一定要嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真獨(dú)立完成，然后可以對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。一定要注意不要讓孩子養(yǎng)成抄寫(xiě)作業(yè)，手機(jī)查找答案等習(xí)慣！作業(yè)的環(huán)節(jié)之所以重要是它不僅能夠鞏固課堂知識(shí)，更是檢驗(yàn)是否掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

3：難題錯(cuò)題的循環(huán)練習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)整體知識(shí)點(diǎn)少，題型也比較固定，因此沒(méi)必要買太多的練習(xí)作業(yè)增加孩子的負(fù)擔(dān)。只需其中一本平時(shí)孩子有認(rèn)真完成，然后每次作業(yè)做完后將其錯(cuò)題和不會(huì)的題進(jìn)行標(biāo)記，然后過(guò)段時(shí)間進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，直到學(xué)生能夠自己獨(dú)立完整的將以前的錯(cuò)題做正確，再去除掉這個(gè)題目，像升級(jí)打怪一樣，直到這個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)難題錯(cuò)題都消滅來(lái)自然成績(jī)好。

當(dāng)然每個(gè)孩子都不一樣，具體遇到的問(wèn)題可能會(huì)千奇百怪，如果您有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的困惑可以關(guān)注我的頭條號(hào)“簡(jiǎn)單數(shù)理化”或者直接私信我