記得多年以前，曾看過一期關(guān)于李敖的電視訪談節(jié)目，對(duì)節(jié)目中介紹的他的讀書方法頗感新奇，所以至今記憶深刻。李敖大家都知道吧，號(hào)稱“以玩世來醒世，用罵世而救世”的臺(tái)灣作家，詩(shī)人，有《北京法源寺》《李敖有話說》等100多部著作，可以說是有名的才子了。他的滿腹經(jīng)論從何而來？

在那期電視訪談節(jié)目中，他坦言，他的讀書方法很簡(jiǎn)單，就是剪剪貼貼、將書和報(bào)紙中有用的文章剪下來，粘貼到一個(gè)本子上，分門別類，用自己的方法建立索引，這樣，一旦需要什么方面的文章，便信手拈來。當(dāng)時(shí)看了這個(gè)節(jié)目，佩服之余，也好為那些書感到可惜啊，直到最近看到一本書--《實(shí)用性閱讀指南》，才發(fā)覺，人家李敖，才是把書用到極致的典范啊。

《實(shí)用性閱讀指南》的作者大巖俊之，是日本Role Job 法人、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。在他走向獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的道路上，他發(fā)現(xiàn)“成功人士皆為讀書家”的觀點(diǎn)，于是開始嘗試一年閱讀300本以上的書。他學(xué)習(xí)了很多速讀法，開發(fā)了誰都能掌握的“緩速讀書”，并將這其中的感悟、方法總結(jié)出來寫了本書。

所以說，《實(shí)用性閱讀指南》這本書的主要宗旨就是實(shí)用，致力于將理論應(yīng)用于實(shí)踐，將書本中的有用的觀點(diǎn)化作切實(shí)可行的指導(dǎo)日常工作學(xué)習(xí)的助力。它主要分為五章，主要是告訴人們讀書要有效率的讀書，可以通過記筆記、畫思維導(dǎo)圖的方法抓住書的重點(diǎn)，然后用有效的方法去記住，最關(guān)鍵的一步就是如何將書中的內(nèi)容付諸行動(dòng)。

一般人們會(huì)用思維導(dǎo)圖的形勢(shì)去描繪本書的大致脈絡(luò)，但對(duì)于這本162頁(yè)的書來說，我更愿意詳細(xì)談?wù)勊绾晤嵏擦宋覍?duì)讀書的幾點(diǎn)認(rèn)知。我覺得，了解了這幾點(diǎn)，按照書中所說的“一本書里的重要內(nèi)容占到20%，再?gòu)闹谐槿?0%后，所提煉的要點(diǎn)只占16%”的觀點(diǎn)，對(duì)于這本書的最重要的16%，就會(huì)有一個(gè)很好的理解了。

一、要確定讀書的目的，根據(jù)讀書目的的不同要有不同的方法。

你會(huì)為了什么而讀書？

曾看過一篇網(wǎng)上的文章，說林志穎帶Kimi參加法國(guó)圖書節(jié)最終被勸退。為什么呢？不是因?yàn)镵imi不認(rèn)真，而是因?yàn)樗J(rèn)真了。認(rèn)真到廢寢忘食專注讀書，讀得還很快，難道這不好嗎？

是的，組委會(huì)認(rèn)為一點(diǎn)都不好，他們認(rèn)為這種一心只為得獎(jiǎng)的做法有違讀書節(jié)的初衷。讀書是為了讓自己沉浸于書中的世界充分享受讀書的樂趣，而不是為了任何別的功利的目的。

是的，讀書，有時(shí)只是為了單純享受一種樂趣，除此之外，還有可能為了考試，有可能為了學(xué)到一種技能，有時(shí)候僅僅因?yàn)檫@本書很流行。

但假如我們讀的是商務(wù)類書籍，那么請(qǐng)一定帶著目的去閱讀。

根據(jù)科學(xué)家對(duì)大腦的研究，人的神經(jīng)元之間的連接是有記憶功能的，對(duì)于在腦海中描繪了很多遍的東西，大腦會(huì)在真的實(shí)行的時(shí)候顯得更胸有成竹。例如，對(duì)于高難度的體操，需要各種動(dòng)作配合得天衣無縫，有時(shí)一遍遍地練習(xí)也無濟(jì)于事。但假如，你在休息的時(shí)候?qū)⒁龅膭?dòng)作在大腦中不斷溫習(xí)，那么在再次做動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有很大的進(jìn)步，仿佛剛才在大腦中練習(xí)的動(dòng)作是真的做過了。

這說明什么呢？說明假如你讀書是有目的的，你告訴自己的大腦要練習(xí)什么，尋找什么，那么在讀書的時(shí)候你會(huì)更快地找到答案，從而使讀書顯得更高效。

二、閱讀一本書不必頭讀到尾。

當(dāng)我們第一次去一個(gè)陌生的很大的地方，比如公園，我們要做的第一件事是什么？對(duì)，找地圖，地圖能指引我們找到目標(biāo)。同理，去一個(gè)新公司上任，首要的就是了解這個(gè)公司的組織架構(gòu)，這一定是一個(gè)最好的開始。

讀書，也是如此。一本書的序言、目錄、后記有助于我們最快地掌握全文概要，這樣我們可以在有限地時(shí)間里抓住書的重點(diǎn)，在有限的生命里多讀幾本書。因?yàn)槭芨鞣N因素的影響，就像二八定律所說，一本書中的重要內(nèi)容不會(huì)超過20%

這一點(diǎn)對(duì)于我這樣看書只會(huì)從頭看到尾，經(jīng)?？戳撕竺嫱饲懊?，到考試時(shí)總是連書都沒看完的人來說，確實(shí)是需要時(shí)時(shí)警醒自己的。

三、一定要想辦法將書弄臟。

對(duì)于有點(diǎn)強(qiáng)迫癥的我來說，買一本書后肯定要先包書皮，然后從頭一點(diǎn)點(diǎn)看，以永遠(yuǎn)保持書的整潔狀態(tài)為榮?，F(xiàn)在想想，這些時(shí)間我能干多少有意義的事情啊。

《實(shí)用性閱讀指南》這本書建議用各種方式，如劃線、記號(hào)、括號(hào)、折頁(yè)、便利貼等自己獨(dú)特的方式做標(biāo)記來打造一個(gè)自己專屬的書籍。這樣的方式有助于我們對(duì)書的理解和記憶，是一筆很大的財(cái)富。

讀書，還要做讀書筆記，畫思維導(dǎo)圖，用自己的思路將書整理出來以后，就會(huì)深深地印在腦子里，誰也偷不走了。

所以，書不再是日常所說的“非借不能讀也”了，借的書總是有各種各樣的局限，只有自己買的書才是屬于自己的領(lǐng)域，讓你盡情發(fā)揮。不要心疼書，李敖即使把書大卸八塊也沒有絲毫地愧疚，畢竟物盡其用才是書的最好歸宿。

四、探索適當(dāng)?shù)目茖W(xué)的方法牢記書中的內(nèi)容。

曾聽過一個(gè)很有意思的笑話，說一個(gè)美國(guó)人在火車暫時(shí)?？吭谡军c(diǎn)的時(shí)候想下去透透氣，但他又怕記不住車箱號(hào)，旁邊一位老兄就告訴他：“很簡(jiǎn)單，美國(guó)獨(dú)立知道吧，1776年，就是咱們的車廂號(hào)！”這個(gè)美國(guó)人就放心地下車去溜達(dá)了。十幾分鐘后，車馬上要開了，這個(gè)美國(guó)人才發(fā)覺，美國(guó)獨(dú)立的日子自己也沒有記住啊。于是，緊急的上車鈴聲中，大家看到一個(gè)焦急的身影到處拉著人問“美國(guó)獨(dú)立是哪一年?。俊?br>

當(dāng)然，這只是一個(gè)笑話，但它同時(shí)告訴我們，記憶必須選擇適合自己的方法，比如“艾賓浩斯曲線”法，比如整理成故事來記憶，比如聯(lián)想記憶，比如使用首字來記憶。舉個(gè)例子，現(xiàn)實(shí)生活中我們一出門經(jīng)常會(huì)忘了帶東西，于是有人總結(jié)了“伸手要錢”四個(gè)字來代表出門經(jīng)常要帶的身份證、手機(jī)、鑰匙和錢包，這樣離開家時(shí)提醒一下自己，就不容易忘了。

記憶絕對(duì)是一種科學(xué)，據(jù)研究，一個(gè)人終生使用大腦，開發(fā)程度都不會(huì)超過10%。曾有人認(rèn)為愛因思坦的大腦開發(fā)程度都沒有超過25%，許多有名的記憶大師也并不是真的神仙，他們也是開發(fā)了大腦的各種潛能，用了各種科學(xué)的方法才會(huì)記住很多東西。

五、一年讀多少本書不是關(guān)鍵，重要地是學(xué)以致用。

與我們平時(shí)讀完書就放到一邊不一樣，《實(shí)用性閱讀指南》這本書認(rèn)為，閱讀商務(wù)類書籍，更重要是要加以嘗試從而獲得收獲。

作者在書中用自己的幾個(gè)讀書實(shí)例詳細(xì)地論述了如何將自我指導(dǎo)的方法應(yīng)用于讀書，讀書不是目的，最主要的是“讀完書后具體想要做什么？”并將何事、何時(shí)、多少具體量化，擬定詳細(xì)的步驟，執(zhí)行過程中按四象限法區(qū)分事情的輕重緩急。

暫時(shí)達(dá)不到目標(biāo)不要緊，可以重估自己現(xiàn)在所處的位置及與目標(biāo)之間的差距，不斷調(diào)整，為縮小差距采取具體的措施和方案。

查理芒格曾經(jīng)說過：“通過大量閱讀，讓自己成為一生的自學(xué)者；培育求知欲望，努力讓自己一天比一天聰明。”這，也正是我們讀書的目的。

我是AB型雙子座 ,專注理財(cái)、讀書和成長(zhǎng)。歡迎關(guān)注!