想要在歷史的答題上得到高分，就應(yīng)該有一個好的歷史答題模板，這樣能幫助你在歷史的答題過程中提高準確率以及答題效率。

高考歷史主觀題高分答題模板大全

目的、動機：→直接→主要→根本

⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

⑵主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等

⑶根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)

目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。

歷史內(nèi)容=經(jīng)濟+政治+文化+...

歷史內(nèi)容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構(gòu)等?；顒觾?nèi)容包括經(jīng)濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領(lǐng)、路線、計劃、條約;文化方面的理論、技術(shù)、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內(nèi)容，可從經(jīng)濟、政治、文化諸方面分析。

高考歷史各題型萬能答案

一、歷史背景=(國內(nèi)國際)(經(jīng)濟政治文化……)

一般分為國內(nèi)和國際兩個方面，再具體從政治經(jīng)濟文化等方面作答

⑴政治背景=政局制度體制，政策階級，民族外交，軍事等

⑵經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)經(jīng)濟格局等

⑶文化背景=思想、宗教，科技，教育等

二、歷史條件：依照歷史背景模板作答，應(yīng)該側(cè)重于有利因素

三、原因廣度

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：經(jīng)濟、政治、思想、自然、社會環(huán)境外在各方面因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。

四、原因深度：由淺入深直接，主要和根本原因

⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求)主觀需要等

這三個方面既有層次區(qū)別，又相互聯(lián)系，如”五四“運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內(nèi)外各種矛盾，包括北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、帝國主義侵略、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

五、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾等

歷史各種問題答題思路總結(jié)

1答題的文字表達方式

基本方法：文字表達方面字跡一要工整、排列整齊、疏密得當;二要語句表達通順;三要簡化，每一小點都要簡單明了，做到條理分明，一目了然。

2怎樣解讀改革變法成敗的原因：

四步走：一是看改革變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確且得以有效實施。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)。

3內(nèi)隱比較式問答題的解題方法

解題方法：關(guān)鍵是根據(jù)題意，自己確定比較項，再做具體分析。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。

4外顯比較式問答題的解題思路

解題方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設(shè)定的項目之間的邏輯關(guān)系。

5比較項的確定方法

解題方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進步性、局限性等。