近來(lái)，有關(guān)學(xué)生減負(fù)的話題在新聞中密集出現(xiàn)，特別是“下午三點(diǎn)半放學(xué)”這個(gè)問(wèn)題，更是引發(fā)了各方的討論。不可否認(rèn)，這一舉措初衷是給小學(xué)生“減負(fù)”，但讓為人父母的很是為難。

現(xiàn)實(shí)中，像“三點(diǎn)半放學(xué)”這樣的片面“減負(fù)”舉措還有很多，也正因此，社會(huì)上對(duì)“減負(fù)”多了不少質(zhì)疑的聲音。下邊這篇文章，來(lái)自知乎答主MadMel，算是眾多質(zhì)疑聲中的一家之言，轉(zhuǎn)發(fā)供參考，標(biāo)題系編者所擬。

應(yīng)該是三年前開(kāi)始，天津這邊為了減負(fù)，小學(xué)升初中不再看成績(jī)了，通過(guò)搖號(hào)隨機(jī)分配；初中的教師也開(kāi)始互相調(diào)動(dòng)，目的是打平教育資源，給小學(xué)生一個(gè)美好的童年。

經(jīng)過(guò)這幾年的落實(shí)，目前天津的傳統(tǒng)名校，比如耀華（錢(qián)偉長(zhǎng)、于敏、朱傳榘的母校）、南開(kāi)（周總理、曹禺的母校）等等，初中部學(xué)生的水平可以說(shuō)已經(jīng)和其他普通學(xué)校沒(méi)有多大區(qū)別了。

我可以想象這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們看到新生一屆不如一屆時(shí)的絕望，但其實(shí)這些學(xué)校也早有準(zhǔn)備：錄取不讓看成績(jī)，我們就把資源都傾斜到我們辦的私立去嘛！我們開(kāi)私立學(xué)校，他們就管不到了。

于是，天津一中不行了，天津益中崛起了；耀華不行了，耀華嘉誠(chéng)崛起了；南開(kāi)不行了，南開(kāi)翔宇崛起了；二十中學(xué)不行了，雙菱中學(xué)崛起了……還有很多其他學(xué)校辦的私立，各有各的分?jǐn)?shù)線，上面我提到的這幾個(gè)，錄取成績(jī)就沒(méi)有290以下的——天津小升初語(yǔ)數(shù)外三科，滿分300。

可能有一些朋友不太清楚，這個(gè)分?jǐn)?shù)什么概念呢？

語(yǔ)文孩子們得做到除了作文基本不丟分，數(shù)學(xué)英語(yǔ)必須做到滿分。這樣再算上可能的失誤幾分（小學(xué)生基本都會(huì)有錯(cuò)別字或錯(cuò)選一類的失誤，這個(gè)是年齡決定的，很難避免），才能考進(jìn)最好的學(xué)校。作文這一塊，我就這么說(shuō)吧，基本都是我們這種專業(yè)帶小升初的老師，每一篇給改個(gè)七八遍，1000字左右，精品中的精品，這樣的死記硬背個(gè)七八篇，然后考試時(shí)直接默，能得個(gè)三十七八，甚至三十九。

于是情況就變成了，有的小學(xué)畢業(yè)班老師還認(rèn)真教，有的小學(xué)畢業(yè)班老師們已經(jīng)基本打醬油的狀態(tài)了。而家長(zhǎng)們，只要想讓孩子們接受好的教育，首先要送我們這種地方來(lái)補(bǔ)課，然后去競(jìng)爭(zhēng)私立初中不多的名額。

私立中學(xué)那都是眾所周知的貴，結(jié)果就是花錢(qián)更多了，競(jìng)爭(zhēng)也更殘酷了。

當(dāng)然，選擇搖號(hào)的學(xué)生們確實(shí)幸福了，只不過(guò)小學(xué)習(xí)慣了優(yōu)哉游哉，到了初中還是要競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)高中的，到時(shí)候怎么跟私立中學(xué)那些精英學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)？

所以，經(jīng)過(guò)這么一折騰，孩子想接受優(yōu)質(zhì)教育，自己必須夠強(qiáng)，家里還得有那個(gè)條件供。

這不就是富人階層開(kāi)始?jí)艛嘟逃Y源了嗎？

然后我再講一個(gè)笑話。

現(xiàn)在，我們課外補(bǔ)習(xí)行業(yè)也面臨一次“整頓”，說(shuō)是嚴(yán)查所有機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)，所以人心惶惶。

我就特別想笑，你說(shuō)辦學(xué)資質(zhì)這個(gè)東西，全國(guó)百分之九十九的教育機(jī)構(gòu)都沒(méi)有，新東方我記得都沒(méi)有這東西。政府能都給關(guān)了？

通過(guò)早放學(xué)或者關(guān)停商業(yè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)減負(fù)，這已經(jīng)不是治標(biāo)不治本了，這是胡來(lái)。讓小學(xué)四點(diǎn)放學(xué)，先不談老師肯定多留作業(yè)，首先這不是逼死上班的家長(zhǎng)嗎？到時(shí)候只能是送托管班，又是一筆錢(qián)…學(xué)校時(shí)間短，成績(jī)要提高就得來(lái)我們這補(bǔ)課，又是一筆錢(qián)…

現(xiàn)在不讓我們課外輔導(dǎo)干了，首先反對(duì)的就是家長(zhǎng)。況且就算真的無(wú)視家長(zhǎng)的意見(jiàn)，無(wú)視造成的稅收減少和大量的失業(yè)人員，把全國(guó)機(jī)構(gòu)停業(yè)了，市場(chǎng)需求只要在，我們無(wú)非是當(dāng)家教去嘛，從集約化變成單干。家教怎么禁止？

所以給孩子搞什么“減負(fù)”是不切實(shí)際的，中國(guó)參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)敵環(huán)伺，那就得全國(guó)一起奮斗，孩子們也沒(méi)法脫身，甚至于說(shuō)，首先就是孩子們受累，因?yàn)榻逃且粋€(gè)國(guó)家的全部希望。

我覺(jué)得，學(xué)生和家長(zhǎng)的一切負(fù)擔(dān)，本質(zhì)上是來(lái)自于對(duì)未來(lái)的恐懼，即怕孩子長(zhǎng)大后過(guò)得悲慘。

真正的減負(fù)，應(yīng)當(dāng)是提高福利，提高基本工資，讓學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子畢業(yè)后也能擁有相對(duì)舒適安逸的生活；讓他們無(wú)論從事什么工作，都能夠保有自己的尊嚴(yán)；讓孩子們和家長(zhǎng)們不至于一旦成績(jī)不好便陷入對(duì)未來(lái)的恐懼中。而不是說(shuō)淡化甚至無(wú)視中小學(xué)應(yīng)試教育的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)，等孩子們長(zhǎng)大了又把他們?nèi)拥綒埧岬纳鐣?huì)讓他們自生自滅。

我特長(zhǎng)是帶畢業(yè)班，小六的，初三的，高三的，我看著他們一天天的，我比誰(shuí)都心酸。我衷心地希望，咱們的孩子們能夠擁有無(wú)憂無(wú)慮的童年，能夠在學(xué)生時(shí)代多一些活動(dòng)，少一些作業(yè)；能夠不用每次考試都提心吊膽；能夠少抑郁幾個(gè)，少跳樓幾個(gè)。如果有那么一天，哪怕我失業(yè)了，沒(méi)飯吃，我都是開(kāi)心的。

但終究不可能的。既然不可能，就讓我們勇敢起來(lái)，去努力學(xué)習(xí)，面對(duì)這種殘酷吧。

至于捂住自己的雙眼，不解決也不可能解決問(wèn)題的那些人，我只求他們別添亂就行。