標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶。好的標(biāo)題就像《老殘游記》中在明湖居說書的那位明眸善睞的白妞，讓人欲罷不能。高考作文，如果題目貼切具體、簡潔新穎，就能引起卷老師的注意，留下美好印象。

一、作文擬題的原則

1、準(zhǔn)確、精練

題目要準(zhǔn)確，如果題目不準(zhǔn)確，出現(xiàn)錯別字和語病，就會讓閱卷老師大倒胃口，使閱卷者產(chǎn)生成見：題目尚且如此，文章中的錯別字和語病豈不是若干？題目不宜過長，用語要力求精練簡潔，言簡意賅，有高度的概括性，避免冗長繁瑣。閱卷老師對啰嗦的語言非常反感：標(biāo)題如此冗長，內(nèi)容怎能簡潔？

2、 新穎、貼切

題目要新穎、獨特、有創(chuàng)意、有個性，讓閱卷老師發(fā)出“虧他想得出”的贊嘆；題目不能陳舊俗氣，讓閱卷老師望而生厭、興趣索然。但新穎決不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵，追求新穎必須合乎情理。題目的含義、題目的用語要和文章的中心、文體的特征、文章的語言風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

3、 形象、優(yōu)美

題目所遣之詞、所用之字要有形象性、表現(xiàn)力和美感。文章的題目如能擬出一定的文采，閱卷老師就會愛屋及烏，作出“考生一定是一位有文采的人”的判斷，從而影響對考生整篇文章的評價。

4、含蓄、醒目

含蓄和醒目并不矛盾。文題應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，意蘊豐富，耐人尋味。但含蓄并不是玩深沉，真正有內(nèi)涵的東西應(yīng)該是人們稍加思索后便能理解其意蘊的題目。高考閱卷受時間限制，考生所擬的題目不能浪費閱卷老師太多的時間去思考它的含義，更不能讓閱卷老師百思不得其解。這一點考生要注意。

二、作文擬題的方法

1、引用化用法

考生直接引用或間接改動、化用耳熟能詳、文質(zhì)兼美、生命力強、影響力大的詩詞佳句、名言警句、諺語熟語、流行歌詞、影視廣告詞等，會使文題放射出“珍珠般的光芒”，顯得深刻而有哲理、含蓄而有韻味、親切而不落俗套，讓閱卷老師對考生的文化底蘊和文學(xué)素養(yǎng)有個初步的肯定。

2、 化大為小法

相對命題作文而言，話題作文和材料作文對寫作的題材和范圍的要求較為寬松，可寫的內(nèi)容較為廣泛，但考生審題時難于把握，寫作時筆力不易集中，因此考生擬題時要化大為小，找一個小小的突破口，從源頭上避免大而空的發(fā)生。要達(dá)到化大為小的目的，對話題作文而言，最簡單的方法就是擬題時用添加法，在原話題的前面或后面加上合適的詞語，使之成為新的短語、新的話題，然后就用這個新的短語、新的話題作為文章的題目，當(dāng)然這個新話題與原話題有關(guān)，但范圍比原話題要小。對材料作文（或話題作文）而言，最簡單的方法就是擬題時多問幾個為什么，然后自問自答，最后從這些回答中擇其一二來構(gòu)思文章、擬寫題目。

【例如】以“和諧”為話題，考生可擬題為“渴望和諧”“和諧，想說愛你不容易”“和諧之花處處開”“和諧之音奏響神州大地”。

3 、懸念法

文章中巧設(shè)懸念，一波三折，引人入勝，妙不可言。在文題中設(shè)懸念，同樣能引人注目，讓人產(chǎn)生急于閱讀的欲望，

【例如】考生擬寫的《兩份病危通知單》、《誰是英雄》》等。

4、意境營造法

意境營造法就是擬題時，把幾個詞語或短語連綴起來，把幾個意象組合起來，把幾個場景疊加起來，把幾個情境剪輯起來，把幾幅畫面拼湊起來，營造一種與話題內(nèi)涵、材料意旨、文章中心相關(guān)或相符的意境，使讀者從文章題目中受到美的熏陶、情的感染和理的啟迪。

【例如】作文題：以“跑的體驗”為話題。一滿分作文考生運用意境營造法擬題為“那魚那鷹那人”。

5、反彈琵琶法

反彈琵琶法就是擬題時打破常規(guī)思路，從逆向來思維，從反向來立意，反用常用語，改變常用義，以不同于常理的說法出奇制勝，這樣擬出的題目新穎、別致、脫俗。

【例如】以“創(chuàng)新”為話題，考生可擬題為“選條新道通羅馬”（一反通常說法“條條大道通羅馬”）。

6、聯(lián)想法

生活中有很多事物具有相似性，利用事物間的相似性充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，由對已知事物的感知而聯(lián)想到與其在形式、內(nèi)容、性質(zhì)、特征等方面具有相似性或相關(guān)性的其他事物，也可擬出別開生面的題目來。

【例如】以“樹”這話題作文，考生就通過聯(lián)想和想象擬出了很多見解獨到的題目，如《前人栽樹，后人乘涼》《談本與末的關(guān)系》《木秀于林：談個體與集體的關(guān)系》等，這些題目不僅概括了文章的中心內(nèi)容而且給人一種耳目一新之感。

7、修辭增色法在擬題時靈活地運用一些比喻、擬人、對比、對偶、夸張、反語、反問、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，能使文章的題目增色不少，變俗套、枯燥、呆板、單調(diào)的文題為生動、形象、鮮活、有趣的文題，使文題增添了文采和感染力。

【例如】一滿分作文考生擬題為“心窗無塵”。（比喻）

一滿分作文考生擬題為“坐定人生，人生精彩”。（頂真）

8、直抒胸臆法用直接能夠抒發(fā)主觀感情的詞句做文章的標(biāo)題，這樣飽含深情的文題能夠發(fā)揮強烈的情感魅力和藝術(shù)感染力，引起讀者的強烈共鳴。

【例如】以“愛”為話題，考生可擬題為“悠悠慈母情”“讓愛永相伴”“父愛如山”“一生只愛你”等。

9、彰顯觀點法用簡潔明了的能夠揭示文章中心思想、作者主導(dǎo)觀點的短語作為題目，讓讀者一目了然，考生寫作時也容易集中筆力，不易走題。

【例如】以“挫折”為話題，考生可擬題“永不言棄”“笑對挫折”“戰(zhàn)勝自己就是最大的幸福”等。

好的標(biāo)題是文章的亮點，影響到文章的評分，考生在訓(xùn)練與考試中，要充分注意擬題這個重要環(huán)節(jié)。

編輯：心臺