“我們家孩子挺好的，但是……如果他能把這些缺點(diǎn)都改掉就好了?！边@樣的家長(zhǎng)可能一次又一次明確指出孩子身上的毛病，可孩子為什么非但不改，還很煩、很生氣，原因就在于家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不愛聽。

智慧的家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，能忍住每次脫口而出的“但是”，把對(duì)孩子的否定咽回去，只說(shuō)肯定孩子的話。暫時(shí)看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)或只看到孩子的缺點(diǎn)時(shí)，寧可閉嘴不說(shuō)話。

忍住“但是”，因?yàn)椤暗恰本拖駶鉂獾拇笏鈿馕?，是一種帶著否定氣息的“口臭”，熏得孩子難受。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我先夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，最后再說(shuō)‘但是’。”就像有人說(shuō)“我吃了大蒜后，嚼點(diǎn)茶葉”，張口冒出來(lái)的是茶葉加大蒜的味道，無(wú)論先說(shuō)多少優(yōu)點(diǎn)，添加多少肯定的“作料”，“但是”之后，孩子聞到的還是大蒜的臭味兒。

有家長(zhǎng)問(wèn)：“我心里否定孩子，閉嘴不說(shuō)，是不是就沒有大蒜味兒了？”

閉嘴固然比碎碎念好一些，但只要你心里否定孩子，大蒜的臭味兒還是會(huì)從你的表情、你的動(dòng)作、你渾身的每一個(gè)毛孔中散發(fā)出來(lái)，一樣會(huì)熏得孩子難受，會(huì)讓孩子討厭你。

不否定，就是全然接納孩子的本相，允許孩子做他自己，允許事物以它本來(lái)的狀態(tài)存在和發(fā)展，讓孩子對(duì)他現(xiàn)在的情況感到自在。

接納是大智慧的第一步，是幫助孩子的第一步。接納是無(wú)前提的，不能等到孩子變得完美再去接納他，不能等他改掉身上所有的缺點(diǎn)再去接納他，而是接納孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。

家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“孩子的優(yōu)點(diǎn)我當(dāng)然可以接納，缺點(diǎn)我怎么接納？”

接納，就是承認(rèn)孩子身上有這樣那樣的缺點(diǎn)是有道理的，允許孩子身上任何的不好存在。當(dāng)你學(xué)會(huì)“藏污納垢”，只看孩子的優(yōu)點(diǎn)、只說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，孩子喜歡聽你說(shuō)話，親子關(guān)系會(huì)改善，孩子愿意接受你的幫助，你才能幫到孩子。

教育是幫好孩子變得更好，而不是把不完美的孩子變成完美孩子。

家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)好孩子，肯定孩子哪兒做得好、哪個(gè)做法非常好，孩子就會(huì)不斷地繼續(xù)這樣做，自己就想當(dāng)好孩子，就能從好變得更好，就會(huì)越來(lái)越好。

不會(huì)接納的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)忍住“但是”。當(dāng)學(xué)會(huì)接納時(shí)，看著孩子現(xiàn)在就很好、哪兒都好，心里就沒有“但是”了，就不需要“忍”了。

接納孩子不等于放縱孩子。學(xué)習(xí)接納要從孩子小時(shí)候開始，每天專注于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，寫暖言、寫幸福日記，讀給孩子聽，不斷地肯定孩子、鼓勵(lì)孩子，讓自己成為滋養(yǎng)童心的溫泉，和孩子一起成長(zhǎng)、進(jìn)步，一起走向智慧和幸福。