網(wǎng)友一：

我是一個(gè)80后，出生農(nóng)村，農(nóng)村沒有任何投機(jī)取巧，只有認(rèn)真讀書一條路，所以我的學(xué)生時(shí)代只有讀書，努力讀書，才能跳出農(nóng)村?，F(xiàn)在大學(xué)生的機(jī)會，誘惑，太多太多，能結(jié)合自己實(shí)際情況改變自己的很少，同時(shí)大學(xué)生的世界觀，價(jià)值觀已經(jīng)改變，能珍惜大學(xué)機(jī)會的就非常有上進(jìn)心，特別是寒門學(xué)子，想改變自己，報(bào)答父母。然而好多大學(xué)生禁不住誘惑，沉迷于游戲，個(gè)人情感，好吃懶做，渾渾噩噩混個(gè)畢業(yè)證，所以大學(xué)生兩極分化的原因一是家庭背景，二是社會誘惑。

網(wǎng)友二：

以前要考個(gè)大學(xué)是一件太難得事情了!個(gè)個(gè)學(xué)科都非常優(yōu)秀的人，才有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)校門...還要根據(jù)你的分?jǐn)?shù)以及報(bào)考的科目而選定你所入的學(xué)校!所以凡事要想考大學(xué)必須加倍努力，當(dāng)然有些富家子弟不用!!

自從大學(xué)開放以來，很多大學(xué)就沒有那么嚴(yán)格了!不管你多少分，都有相應(yīng)的學(xué)校去錄取你!造成幾種人的出現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)的，度日如年的等等現(xiàn)象...也許這就是兩極分化的具體原因吧！有些東西太過于簡單就不會去珍惜。

網(wǎng)友三：

1、環(huán)境因素，上比較好的大學(xué)大家上進(jìn)心都比較強(qiáng)，大家都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，自然而然也就被帶動起來一起奮斗。如果是不好的學(xué)校，大家都在玩，想必你一個(gè)人想好好讀書也會很受干擾讀不進(jìn)去。

2、家境因素，有些大學(xué)生家境殷實(shí)富裕，可能出路家人都幫忙找好了，不用那么拼命也會有一個(gè)好的未來。有些大學(xué)生家境一般甚至貧窮，家里供他讀書不容易，讀書是改變命運(yùn)的稻草必須拼搏才有未來，才能給父母交代。

網(wǎng)友四：

有一部分學(xué)生對于大學(xué)生活的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，這來源于家長和教師的不正確引導(dǎo)，比如我老公經(jīng)常訓(xùn)斥我在讀高中的孩子說：‘’你高中階段就是得用來努力的，等你考上大學(xué)，愛咋玩兒咋玩兒我都不管你了‘’。作為父母也把考上大學(xué)是孩子的終極目標(biāo)，導(dǎo)致有些孩子考上大學(xué)以后，談戀愛，玩兒游戲，他們認(rèn)為大學(xué)就是用來玩兒的。

網(wǎng)友五：

基本每個(gè)人都經(jīng)歷過高中緊張的像打了雞血一樣學(xué)習(xí)的日子，都期盼著高考后鯉魚跳龍門，能夠?qū)Φ闷鹱约簺]日沒夜秉燭夜讀的付出，都憧憬著上大學(xué)后可以隨心所欲，讓自己快點(diǎn)長大。也都想快點(diǎn)離開父母的管束，天高任鳥飛。到了大學(xué)大學(xué)后，集中釋放了壓力，各種聚會，各種包夜，各種談戀愛……沒有了壓力，也就沒有了學(xué)習(xí)的動力，慢慢的忘記了來大學(xué)深造的初衷，走向了另一個(gè)極端。而還有一部分同學(xué)，秉持了高中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有聚會，也有談戀愛，但是他們掌握住了“度”，把大學(xué)的時(shí)光和學(xué)習(xí)資源充分的利用了起來，為走入社會打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

網(wǎng)友六：

大學(xué)生兩極分化最大的影響就是形成心理學(xué)上“馬太效應(yīng)”和經(jīng)濟(jì)學(xué)上“聚集效應(yīng)”的消極作用，即強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱，兩極分化愈來愈嚴(yán)重。處在“優(yōu)勢極”的學(xué)生，也品嘗到了“優(yōu)勢極”的甜頭，因此在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作中會更加積極、主動、自信等，使其愈發(fā)優(yōu)秀；而處在“劣勢極”的學(xué)生則會受到更多的負(fù)面的、消極的影響，使他們在“劣勢極”愈行愈遠(yuǎn)，兩極的差距會越拉越大，兩極分化會越來越嚴(yán)重。