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教師職稱自1986年建立起，有充滿了弊病?，F(xiàn)今已過去了32年，早已跟不上時(shí)代。今天，就教師職稱制度，來做出一些抨擊。 對(duì)于老師而言，職稱最直接的作用莫過于工資了。 有高級(jí)職稱的老教師的工資比初級(jí)的要高很多。比年輕老師要多很多，加上教齡，甚至是兩三倍?？梢赃@么說，職稱就像是教師職業(yè)發(fā)展的生命線，錢袋子，地位象征，太重要了。
可能又很多朋友還不了解教師職稱，教師職稱有5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。 由于教師行業(yè)的工資水平相對(duì)社會(huì)行業(yè)普遍較低，評(píng)職稱在教師之間似乎是重中之重。有些老師的教學(xué)水平、對(duì)學(xué)生和工作，經(jīng)常就是得過且過，而30來歲就已經(jīng)評(píng)到了高級(jí)職稱。由于職稱評(píng)審缺乏真正的公開和陽(yáng)光操作，使得職稱評(píng)審中一些丑惡現(xiàn)象常常已合情合理的形式出現(xiàn)與發(fā)生，導(dǎo)致部分青年教師在工作中除了教書就是顧著跟教務(wù)主任年級(jí)組長(zhǎng)校長(zhǎng)打好關(guān)系，畢竟誰(shuí)晉誰(shuí)不晉最終由領(lǐng)導(dǎo)來定。最終使我國(guó)的一些政策條例被變形走樣的發(fā)揮作用，也被很多教師所詬病。搞得職稱評(píng)審工作一地雞毛。 這種現(xiàn)狀很普遍，寒了很多一線教師的心。 影響著教師圈子風(fēng)氣，敗壞教師團(tuán)結(jié)、阻礙教師整體素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，職稱與付出，職稱與品行，完全不掛鉤，校長(zhǎng)可以利用權(quán)力，為自己謀錢財(cái)。有的人尸位素餐，不務(wù)正業(yè)，卻評(píng)著高職稱，拿著高工資。有的人累死累活，勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人，卻連中級(jí)都評(píng)不上。 職稱評(píng)定應(yīng)該是促進(jìn)教師工作的一種舉措，應(yīng)該讓教師心中高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評(píng)定之痛，是對(duì)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)的破壞，是對(duì)教師整體素質(zhì)提高的阻礙，更是對(duì)教師心理的一種傷害。教師行業(yè)相比其他社會(huì)行業(yè)從職場(chǎng)上來講是比較溫和及“友好”的，但是每每到了評(píng)定職稱季節(jié)，其樂融融的同事們開始撕下臉皮，人與群分了，開始站隊(duì)，為了幾分而掙個(gè)面紅耳赤。冷嘲熱諷成了常態(tài)。就是和你要爭(zhēng)個(gè)上下。這種影響教師關(guān)系的陣痛隨著教齡的增加反而不是那么容易治愈。 花錢買文章發(fā)表，論文湊數(shù)。請(qǐng)槍手參加考試，敗壞了風(fēng)氣的同時(shí)還搞花招。事業(yè)單位工資公開制度，評(píng)上職稱的老師收入高了，好像就多么了不起，在普通老師面前就能高人一等。更容易讓老師之間產(chǎn)生猜疑，教師行業(yè)普遍又是女性居多，女老師之間愛八卦，某某高職稱女老師跟男校長(zhǎng)關(guān)系私下頗好，是不是有什么潛規(guī)則，引出風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。 有貢獻(xiàn)的不受尊重，老油條卻風(fēng)光無(wú)限。自1986年建立的教師職稱制度，有個(gè)重要的一點(diǎn)，職稱必須一級(jí)一級(jí)評(píng)。有的老教師常年處于中級(jí)教師職稱，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不親、沒什么背景，偏不擅長(zhǎng)溜須拍馬。正直、老實(shí)的老師次次被相關(guān)條例忽悠，與高一級(jí)職稱無(wú)緣。明明吃了半輩子粉筆灰、教書育人桃李滿天下的老教師，貢獻(xiàn)最多，卻在評(píng)職稱和收入上得不到應(yīng)有的尊重。讓老教師感到傷心，寒心，甚至是惡心。 綜上，個(gè)人認(rèn)為，取消職稱對(duì)于廣大教師而言利大于弊，不知道各位怎么看。 |
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